单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,双减：关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见,前言,双减：关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,1,总体要求,指导思想,全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。,总体要求指导思想,2,总体要求,工作原则,坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量，积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担；坚持依法治理、标本兼治，严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，加强源头治理、系统治理、综合治理；坚持政府主导、多方联动，强化政府统筹，落实部门职责，发挥学校主体作用，健全保障政策，明确家校社协同责任；坚持统筹推进、稳步实施，全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，对重点难点问题先行试点，积极推广典型经验，确保“双减”工作平稳有序。,总体要求工作原则,3,总体要求,工作目标,学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园，校外培训机构培训行为全面规范。学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。,总体要求工作目标学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布,4,本质,双减”指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。“双减”工作的总体目标分为两个方面。在校内方面，使学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园。,本质双减”指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训,5,一个好的开始,是成功的一半,一个好的开始,6,双减背景下小升初衔接初中数学第一课课件,7,一、学习内容的连贯性,小学的重点内容：,一、代数部分,1,、数论方面的内容,2,、数（分数）的运算,3,、应用题,工程类、行程类、购物中的数学问题,4,、数量、位置变化,方程的解法（算除方法）及应用,5,、比和比例,一、学习内容的连贯性小学的重点内容：,8,二、几何问题,1,、视图,2,、简单的几何图形,线段、直线、射线、角、三角形、正方形、长方形（矩形）、圆,3,、几何体,正方体、长方体、圆柱、圆锥,4,、方位角,5,、图形的平移及旋转,三、统计及事件发生的可能性的大小（概率）,二、几何问题,9,二、学习方法的比较,俗语说，“小学考一百，初中不及格。”这种情况其实是存在的。很多同学，小学成绩很优异，且能考进较好的初中学校，说明该同学有一定的能力基础。但是很多同学进入初中学习后，成绩却相比之前有很大的差异。究其原因，主要有两方面：,从知识能力上来看，小学学得太“浮”，对知识没有进行系统的整理和归纳。小学学习注重感性的形象思维，但是从初中开始，对数学逻辑严密性的要求就开始加强了。如课本上的,数的整除,这个单元，在学习概念的同时，已经渗透了数学的思想方法：分类讨论和集合思想。同学们对初中数学初步的印象就是要有严谨的解题思路和规范，老师不再只强调结果，更多的是分析做题的思路，并要求同学们能够用数学语言描述解题的过程。很多时候答案不再唯一，甚至有多解，这与小学的学习可以说是“天壤之别”。,二、学习方法的比较 俗语说，“小学考一百，初中,10,另外，很多同学在小学阶段，数学的基本功,计算能力很欠缺，进入预初学习第二单元,分数,，随之产生的问题就是：计算能力跟不上，作业和考试经常计算出错，弄得自己焦头烂额，信心大大受损。加上知识点颇多，综合性很强，这两单元学下来，信心被严重被摧垮，后面的学习情况可想而知。,从学习习惯和方法上来看，小学生在答题规范和专题总结方面普遍欠缺。小学对答题规范要求很低，学奥数几乎不要求，这就导致很多孩子很善于“凑答案”，但要写出严密的推理过程却“难如登天”。但是，从初中开始，对答题规范的要求“突然”提高很多，如果没有提前的规范，学习成绩自然会大受影响。,另外，很多同学在小学阶段，数学的基本功计算能力很欠缺，进,11,就学习方法而言，只是跟着老师走，完全不够。自己一定要学会归纳、总结、改错。这些方法小学完全可以不要，但是到了初中，不掌握这些方法，学习会比较吃力,;,相反，用好了这些方法，并且能做到经常性的复习巩固，学习起来会“如鱼得水”。,因此建议刚进入初中阶段学习的同学们从知识、方法和学习习惯着手，力争不输在“起跑线”上，为后续学习打好基础。,就学习方法而言，只是跟着老师走，完全不够。自,12,下列两个图形,粉红色,的正方形哪一个大？,下列图中的线段,AB,和,CD,哪一条长？,当心,眼睛欺骗你,下列两个图形粉红色的正方形哪一个大？ 当心,13,三、精典问题回顾,10,名同学参加数学竞赛，前,4,名同学平均得分,150,分，后,6,名同学平均得分比,10,人的平均分少,20,分，这,10,名同学的平均分是,_,分,.,某文具店用,16000,元购进,4,种练习本共,6400,本。每本的单价是：甲种,4,元，乙种,3,元，丙种,2,元，丁种,1,4,元。如果甲、丙两种本数相同，乙、丁两种本数也相同，那么丁种练习本共买了,_,本。,原计划,18,个人植树，按计划工作了,2,小时后，有,3,个人被抽走了，于是剩下的人每小时比原计划多种,1,棵树，还是按期完成了任务,.,原计划每人每小时植,_,棵树,.,三、精典问题回顾 10名同学参加数学竞赛，前4,14,如果用甲、乙、丙三那根水管同时在一个空水池里灌水，,1,小时可以灌满；如果用甲、乙两管，,1,小时,20,分钟可以灌满；如果用乙、丙两根水管，,1,小时,15,分钟可以灌满，那么，用乙管单独灌水的话，灌满这一池的水需要,_,小时。,ABCD,是一个边长为,6,米的正方形模拟跑道，甲玩具车从,A,出发顺时针行进，速度是每秒,5,厘米，乙玩具车从,CD,的中点出发逆时针行进，结果两车第二次相遇恰好是在,B,点，求乙车每秒走多少厘米,?,从一个长为,8,厘米，宽为,7,厘米，高为,6,厘米的长方体中截下一个最大的正方体，剩下的几何体的表面积是,_,平方厘米,.,如果用甲、乙、丙三那根水管同时在一个空水池里,15,谢谢聆听,谢谢聆听,16,