单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,散文技巧与语言艺术的鉴赏课件,1,散文技巧与语言艺术的鉴赏课件,2,散文技巧与语言艺术的鉴赏课件,修辞手法,比喻、比拟、排比、借代等,(,散文常用,),表达方式,记叙,记叙角度：第一人称、第二人称、第三人称；,记叙详略：详写、略写；,记叙方法：顺叙、倒叙、插叙、补叙,描写,描写角度,感觉角度：视觉、听觉等；,观察角度：定点观察、移步换景、俯视仰视；,写景角度：远近结合、高低结合,描写手法：工笔、白描、动静、虚实、正面侧面等,(,散文常用,),修辞手法比喻、比拟、排比、借代等(散文常用)表达方式记叙记,修辞手法,比喻、比拟、排比、借代等,(,散文常用,),表达方式,抒情,直接抒情；,间接抒情：借景抒情、触景生情、融情于景、托物言志等,(,散文常用,),议论,散文中的议论，是在记叙过程中融入的倾向和评价，形成夹叙夹议的特色,表现手法,对比、象征、衬托、抑扬等,(,散文常用,),行文技巧,设置线索、开门见山、卒章显志、照应题目、首尾呼应、前后照应、伏笔、铺垫,语文资源共享，加群微信ywgx688 备注：语文,修辞手法比喻、比拟、排比、借代等(散文常用)表达方式抒情直,散文技巧与语言艺术的鉴赏课件,6,散文技巧与语言艺术的鉴赏课件,7,散文技巧与语言艺术的鉴赏课件,8,散文技巧与语言艺术的鉴赏课件,9,散文技巧与语言艺术的鉴赏课件,10,散文技巧与语言艺术的鉴赏课件,11,散文技巧与语言艺术的鉴赏课件,12,散文技巧与语言艺术的鉴赏课件,13,语文资源共享，加群微信ywgx688 备注：语文,语文资源共享，加群微信ywgx688 备注：语文,14,散文技巧与语言艺术的鉴赏课件,15,散文技巧与语言艺术的鉴赏课件,16,散文技巧与语言艺术的鉴赏课件,17,散文技巧与语言艺术的鉴赏课件,18,散文技巧与语言艺术的鉴赏课件,19,(2016,天津高考,),赏析文中画线的文字。,(2015,重庆高考,),作者在旅途中与到达甘森后的所见有何不同？这样写运用了什么表现手法？有何表达效果？,(2014,湖南高考,),赏析文中“养猪送猪”的细节。,其他常见设问方式：,(1),文中,使用了什么修辞手法？请谈谈你的理解。,(2),本文主要运用了什么手法来描写,？请结合有关具体内容，简要分析其作用。,(3),文章对,大多用第,人称，而在后文却又用了第,人称，这样写有何作用？请赏析。,(4),文章开头,(,结尾,),这样写，有什么好处？,(2016天津高考)赏析文中画线的文字。(2015重庆高,散文技巧与语言艺术的鉴赏课件,散文技巧与语言艺术的鉴赏课件,散文技巧与语言艺术的鉴赏课件,散文技巧与语言艺术的鉴赏课件,散文技巧与语言艺术的鉴赏课件,散文技巧与语言艺术的鉴赏课件,散文技巧与语言艺术的鉴赏课件,散文技巧与语言艺术的鉴赏课件,散文技巧与语言艺术的鉴赏课件,散文技巧与语言艺术的鉴赏课件,30,(2013,江西高考,),指出下面这句话所体现的人物语言特色并分析它的表达效果。,(2012,山东高考,),以段为例，简要分析本文语言的两个主要特点。,其他常见设问方式：,(1),请简要分析第,段中画线句子的表达特色。,(2),有人称作者,的散文“亦秀亦豪”。请结合本文谈谈你的理解。,(2013江西高考)指出下面这句话所体现的人物语言特色并分,鉴赏角度,特点或作用,用词之美,动词、形容词,准确；,精练；,生动、形象、传神,叠字、叠词,增强语言的生动性、形象性，使语言具有绘画美；,韵律铿锵悦耳，使语言富有音乐美；,叠字可以组成整齐的句式，使语言具有建筑美；,叠字能使意思强化，起到强调作用；,叠字能使上下文联系紧密，使人有一气呵成之感,反复,突出某种思想，强调某种情感，具有强烈的抒情性和感染力,化用成语或古语,富有文采，典雅优美,鉴赏角度特点或作用用词之美动词、形容词准确；精练；生动,鉴赏角度,特点或作用,句式之美,长句短句结合,行文错落有致，生动活泼，富于变化,整句散句结合,句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐,风格之美,豪放、直白、华丽、精练、凝练、柔婉、含蓄、细腻、典雅、凝重、清新、明丽、朴素、活泼、诙谐等,手法之美,修辞之美,如比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。修辞方式是指修饰文字词句，运用各种方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜,描写之美,如白描，细描，动静结合,(,以动衬静,),，视、嗅、听结合,(,有色有声,),，对比衬托，铺陈渲染，等等，使描写细致生动，形象鲜明,鉴赏角度特点或作用句式之美长句短句结合行文错落有致，生动活泼,散文技巧与语言艺术的鉴赏课件,散文技巧与语言艺术的鉴赏课件,散文技巧与语言艺术的鉴赏课件,散文技巧与语言艺术的鉴赏课件,散文技巧与语言艺术的鉴赏课件,谢 谢,谢 谢,39,