单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,岁寒三友,17,第 一 课时,助读资料,字词精讲,初读感知,当堂检测,岁寒三友17第 一 课时助读资料字词精讲初读感知当堂检测,1.,正确认读,2,个要求会认的生字，掌握,8,个要求会写的生字。,2.,正确、流利、有感情地朗读课文。,3.,初步感知文意，了解课文内容。,（重点）,学习目标,1.正确认读2个要求会认的生字，掌握8个要求会写的生字。学习,松：岁寒三友，以松为首。在中华传统文化中，松的象征意义众多，也是文人墨客常常赞颂或者借物抒怀的事物。它代表坚强不屈，不怕被困难打倒的精神。它孤独，正直，朴素，不怕严寒，是一个真正的强者。以松柏象征坚贞。松枝傲骨峥嵘，柏树庄重肃穆，且四季常青，历严冬而不衰。,论语,赞曰：岁寒，然后知松柏之后凋,也。松柏也可代表万古长青，是长寿的象,征，在传统绘画领域，“松鹤延年”是一,个重要题材。“福如东海长流水，寿比南,山不老松”是最为常见的贺寿佳联。,相关资料,松：岁寒三友，以松为首。在中华传统文化中，松的象征意义众多，,竹：苏东坡曾说“宁可食无肉，不可居无竹”。在中国源远流长的文化史上，“岁寒三友”“四君子”，竹子均并列其中，这是因为其秆挺拔秀丽、叶潇洒多姿、形千奇百态；它四季常青，姿态优美，独具韵味，情趣盎然。把竹子的形态特征总结成了一种做人的精神风貌，如虚心、气节等，其内涵已成为中华民族品格、,禀赋和精神象征。看到竹子，人们自,然想到它不畏逆境，不惧艰辛，中通,外直，宁折不屈的品格，这是一种取,之不尽的精神财富，也正是竹子特殊的审美价值。,竹：苏东坡曾说“宁可食无肉，不可居无竹”。在中国源远流长的文,梅花：是中国十大名花之首，与兰花、竹子、菊花一起列为“四君子”，与松、竹并称为“岁寒三友”。在中国传统文化中，梅以它的高洁、坚强的品格，给人以立志奋发的激励。在严寒中，梅开百花之先，独天下而春。,梅花：是中国十大名花之首，与兰花、竹子、菊花一起列为“四君子,书写指导,“广”横长撇舒展，“廷”的捺画舒展。,我会写,庭,tng,书写指导“广”横长撇舒展，“廷”的捺画舒展。我会写庭tng,茂,mo,书写指导,第一笔横长，第五笔撇画舒展。,茂mo书写指导第一笔横长，第五笔撇画舒展。,曰,yu,书写指导,中间横接左不接右，整体宽扁。,曰yu书写指导中间横接左不接右，整体宽扁。,霜,shung,书写指导,“雨”宽而扁，下面“木”“目”分在竖中线两侧。,霜shung书写指导“雨”宽而扁，下面“木”“目”分在竖中,枯,k,书写指导,“木”的捺变点，“古”第一笔横稍短。,枯k书写指导“木”的捺变点，“古”第一笔横稍短。,性,xn,书写指导,“忄”比“生”稍长，“生”末横宜长。,性xn书写指导“忄”比“生”稍长，“生”末横宜长。,皆,ji,书写指导,上部分“比”稍宽，“白”撇短。,皆ji书写指导上部分“比”稍宽，“白”撇短。,即,j,书写指导,左右等宽，分别在竖中线两侧。,即j书写指导左右等宽，分别在竖中线两侧。,侍 萎,sh,wi,我会认,侍 萎shwi我会认,侍,奉 枯,萎,子,曰,sh,wi,易读错字,yu,侍奉 枯萎 子曰shwi易读错字yu,落,lu,（落选）,lo,（落不是）,l,（丢三落四）,着,zhu,（着手）,zho,（着凉）,zhe,（看着）,多音字,落lu（落选）着zhu（着手）多音字,庭院：,繁茂：,理解词语,正房前的院子。泛指院子。,造句：这座,庭院,显得十分古朴、清幽。,繁密茂盛。,造句：这片森林里的树木长得很,繁茂,。,庭院：理解词语正房前的院子。泛指院子。,枯萎：,抵抗：,严寒：,干枯萎缩。,造句：秋风起了，荷叶逐渐,枯萎,了。,用力量制止对方的进攻。,造句：如果平时不注意锻炼身体，,抵抗,力一差，病毒就会乘虚而入。,(,气候,),极冷。,造句：梅花在,严寒,的天气里傲然开放。,枯萎：干枯萎缩。,松树、竹子和梅树。,岁寒三友指的是？,松树、竹子和梅树。岁寒三友指的是？,课堂小结,本文写了儿子看到冬天梅、松、竹还那么繁茂，就问自己的父亲这是为什么。父亲告诉他，它们的品性都能抵抗严寒，古人所说的岁寒三友指的就是松树、竹子和梅树。,课堂小结本文写了儿子看到冬天梅、松、竹还那么繁茂，就问自己的,1,一锤定音。,(,在带点的字正确的读音下面画“”,),(1),萧瑟的秋风过后，荷花枯萎,(,wi,wi,),了。,(2),妈妈悉心地侍,(,sh,s,),候着生病的奶奶。,1一锤定音。(在带点的字正确的读音下面画“”) ,2,按照拼音写字词。,tng yun,(1),我家的 里有一棵高大的梧桐树。,shung ji,(2),下 了，不能耐寒的植物 干枯了。,庭 院,霜,皆,2按照拼音写字词。庭 院霜皆,3,用自己的话说说下面词语和句子的意思。,(1),儿侍父，立庭前。,侍：,_,庭：,_,句子的意思是：,_,(2),见梅树着花，松竹并茂。,着花：,_,茂：,_,句子的意思是：,_,陪着,正房前的院子,儿子陪着父亲站在庭院前。,开花,茂盛，旺盛,看见梅树还开着花，松树和竹子也很繁茂。,3用自己的话说说下面词语和句子的意思。陪着正房前的院子儿子,冀教版三年级语文上册第五单元ppt课件,品读释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,岁寒三友,17,第 二 课时,品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测岁寒三友17第 二 课时,通过对课文的诵读品味，体会作者所要表达的情感。,（难点）,学习目标,通过对课文的诵读品味，体会作者所要表达的情感。（难点）学习目,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地,核心问题：,我们应该学习松竹梅的什么精神呢？,串珠问题：,1.,一读：,岁寒三友指的是谁？,2.,二画：,它们有什么共同特点？,核心问题：,儿侍父，立庭前，见梅树着花，松竹并茂。,这句话总起全文，为下面的父子间的对话埋下,伏笔,。,品析：,伏笔,儿侍父，立庭前，见梅树着花，松竹并茂。这句话总起全文，为下面,儿问曰：“霜雪之时，他树多枯落，何以三者独否？”,这个问句表达了儿子心中的疑惑，推动故事情节的发展。,理解：,儿问曰：“霜雪之时，他树多枯落，何以三者独否？”这个问句表达,父曰：“其性皆耐寒，与他树不同”。,这个句子是课文的,中心句,，点明了松竹梅的共同特点,其性皆耐寒。,品析：,中心句,父曰：“其性皆耐寒，与他树不同”。这个句子是课文的中心句，点,古人称岁寒三友，即松、竹、梅也。,结尾点题，,首尾呼应,。而且此句是一个,判断句,，“也”表示判断。结尾通过父亲的话点明中心，使得全文结构完整。引用古人对松竹梅的评价再次表明了父亲希望儿子像松、竹、梅学习的心愿。,品析：,首尾呼应,判断句,古人称岁寒三友，即松、竹、梅也。结尾点题，首尾呼应。而且此句,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧,!,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在,核心问题：,我们应该学习松竹梅在严寒中依然繁茂生长的精神。,我们应该学习松竹梅的什么精神呢？,核心问题：我们应该学习松竹梅在严寒中依然繁茂生长的精神。我们,1.,一读：,岁寒三友指的是谁？,岁寒三友指的是松树、竹子和梅树。,串珠,问题：,1.一读：岁寒三友指的是谁？岁寒三友指的是松树、竹子和梅树。,2.,二画：,它们有什么共同特点？,它们共同的特点是能够抵御严寒。,2.二画：它们有什么共同特点？它们共同的特点是能够抵御严寒。,岁寒三友,其性皆耐寒,梅树着花，松竹并茂,不畏严寒,课文结构,岁寒三友其性皆耐寒梅树着花，松竹并茂不畏严寒课文结构,本文通过父子二人的对话，为我们揭示了松竹梅在严寒中仍然茂盛生长的原因，赞美了它们不畏严寒的品质。,课文主旨,本文通过父子二人的对话，为我们揭示了松竹梅在严寒中仍然茂盛生,推荐阅读,青松,陈毅,大雪压青松，青松挺且直。,要知松高洁，待到雪化时。,竹石,郑燮,咬定青山不放松，立根原在破岩中。,千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。,推荐阅读青松,卜算子,咏梅,毛泽东,风雨送春归，飞雪迎春到。,已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。,俏也不争春，只把春来报。,待到山花烂漫时，她在丛中笑。,卜算子咏梅,青松寒不落，碧海阔逾澄。,(,寄刘峡州伯华使君四十韵,杜甫,),国学诵读,青松寒不落，碧海阔逾澄。(寄刘峡州伯华使君四十韵杜甫)国,【,带“竹”字的成语,】,罄竹难书 势如破竹 胸有成竹,竹报平安 竹篮打水 青梅竹马,走进中华传统文化,【带“竹”字的成语】罄竹难书 势如破竹 胸有成竹走进中华传统,有关松竹梅的诗词,驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。,无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。,陆游,卜算子,咏梅,拓展积累,有关松竹梅的诗词驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著,众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。,疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。,霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。,幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。,林逋,山园小梅,咬定青山不放松，立根原在破岩中。,千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。,郑燮,题竹石,众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。,课堂小结,本文写了儿子看到冬天梅、松、竹还那么繁茂，就问自己的父亲这是为什么。父亲告诉他，它们的品性都能抵抗严寒。为我们揭示了松竹梅在严寒中仍然茂盛生长的原因，赞美了它们不畏严寒的品质。,课堂小结本文写了儿子看到冬天梅、松、竹还那么繁茂，就问自己的,1.,对照着译文读懂古文。,教师点拨：,首先借助汉语拼音把古文读正确，然后多读几遍把古文读流利。再根据自己对古文中字词的理解，对照译文把古文读懂。,1.对照着译文读懂古文。教师点拨：首先借助汉语拼音把古文读正,2.,说一说松、竹、梅为什么被称为“岁寒三友”。,教师点拨：,本题考查的是我们对课文内容的理解。完成本题需要我们在认真阅读课文的基础上对照译文找出松、竹、梅的共同特点，然后再完成本题。,参考答案：,因为松、竹、梅都有抵抗严寒的品性，所以古人称它们为“岁寒三友”。,2.说一说松、竹、梅为什么被称为“岁寒三友”。教师点拨：本题,一、给汉字选择正确读音，打“”。,ji,（）,j,（）,ki,（）,j,（）,r,（）,w,（）,yu,（）,mo,（）,即,皆,曰,茂,一、给汉字选择正确读音，打“”。即皆曰茂,二、我是书法家。,ji tn shun xu,k zh xn ,家 庭,枯 枝,霜 雪,性 格,二、我是书法家。家 庭枯 枝霜 雪性 格,三、选字组词。,侍 待,(,),弄等,(,),(,),候,(,),业 亏,(,) (,),从,萎 委,枯,(,) (,),托 原,(,),(,),屈,(,),员,(,),谢,日 曰,(,),子,(,),光 子,(,),侍,待,待,待,侍,侍,委,委,萎,委,委,萎,曰,日,日,三、选字组词。侍待待 待侍侍委委萎委委萎曰日日,四、查字典填空。,“曰”字用音序查字法先查大写字母,_,，再查音节,_,。用部首查字法先查,_,部，再查,_,画。“曰”字的含义是,_,。“儿问曰”意思是,_,；,“父曰”意思是,_,。,Y,yu,说,丨,儿子说道,父亲说,3,四、查字典填空。Yyu说丨儿子说道父亲说3,冀教版三年级语文上册第五单元ppt课件,冀教版三年级语文上册第五单元ppt课件,(,一,),课内阅读。,父曰：“其性皆耐寒，与他树不同。古人称岁寒三友，即松、竹、梅也。”,1,岁寒三友的意思是,(,),生日同是寒冷的冬天的三个朋友。, 寒冷的冬天里只有这三个朋友。, 一年中最寒冷的日子还能茂盛生长的三位朋友。,2,松、竹、梅的共同特点是什么？,_,其性皆耐寒。,(一)课内阅读。其性皆耐寒。,3,下面说法中正确的是,(,),在寒冷的冬季里只有松、竹、梅三种植物，所以它们是好朋友。,因为松、竹、梅是冬季里能够耐寒的植物，所以它们才被称为岁寒三友。,因为松、竹、梅三种植物是好朋友，所以被称为岁寒三友。,松、竹、梅是在最冷的时候成为好朋友的，所以被称为岁寒三友。,4,用自己的话赞美一下松、竹、梅中的任意一种植物。,_,我赞美梅花，因为梅花坚强不屈、傲雪挺立的精神令人敬佩。,3下面说法中正确的是()我赞美梅花，因为梅花坚强不屈,(,二,),课外阅读。,咏,_,唐豹虎,先成节骨后出尖，老壮虚怀品自端。,暴雨狂风腰挺立，梅松为友御严寒。,1,先用自己的话说一说下面词语的意思。,虚：,_,品：,_,御：,_,2,用自己的话说一说“梅松为友御严寒”的意思。,_,3,想一想这首诗歌咏的是什么，把题目补充完整。,谦虚,品性,抵御，抵抗。,梅花和松树与它成为能够抵御严寒的好朋友。,竹,(二)课外阅读。谦虚品性抵御，抵抗。梅花和松树与它成为能够抵,4,请你根据自己的积累，把诗句或对联补充完整吧。,(1),松竹梅,_,桃李杏春风一家,(2),墙角数枝梅，,_,独自开。,(3),梅须逊雪,_,，雪却输梅,_,。,(4),不要人夸好颜色，只留,_,满乾坤。,(5),俏也不,_,，只把春来报。,岁寒三友,凌寒,三分白,一段香,清气,争春,4请你根据自己的积累，把诗句或对联补充完整吧。岁寒三友凌寒,冀教版三年级语文上册第五单元ppt课件,冀教版三年级语文上册第五单元ppt课件,一、读古文，解字词。,1,儿侍父，立庭前，见梅树着花，松竹并茂。,(1)“,侍”的含义是,(,),A,侍弄,(,花草,) B,陪从在尊长身边,(2)“,着花”的含义是,(,),A,有花朵,B,开着花,(3)“,松竹并茂”的含义是,(,),A,松树、竹子并排生长,B,松树、竹子都长得很茂盛,B,B,B,一、读古文，解字词。BBB,2,霜雪之时，他树多枯落，何以三者独否？,(1)“,他树”指,(,),A,其他树木,B,松、竹、梅旁边的树,(2)“,三者”指,(,),A,松、竹、梅,B,三个人,(3)“,否”的含义是,(,),A,是否,B,不，不是,A,A,B,2霜雪之时，他树多枯落，何以三者独否？AAB,3,其性皆耐寒，与他树不同。古人称岁寒三友，即松、竹、梅也。,(1)“,其”指代,(,),A,其他的树,B,松、竹、梅,(2),这里的“他树”与上文含义,(,),A,不同,B,相同,(3)“,岁寒三友”指,(,),A,三个人结为好朋友,B,松、竹、梅,B,B,B,3其性皆耐寒，与他树不同。古人称岁寒三友，即松、竹、梅也。,二、懂含义，悟道理。,1,父曰：“其性皆耐寒，与他树不同。古人称岁寒三友，即松、竹、梅也。”,(1),松、竹、梅的共同特点是,(,),A,与别的树长相不一样,B,松、竹、梅都特别耐寒,(2)“,岁寒三友”运用了什么修辞手法？,(,),A,比喻,B,拟人,B,B,二、懂含义，悟道理。BB,2,用你自己的话说说松、竹、梅为什么被称为“岁寒三友”。,_,示例：,因为松、竹、梅都与别的树不同，都有特别耐寒的特点。当天冷之时，别的树大多枯萎了，唯有松、竹、梅却生机盎然，茂盛异常，所以松、竹、梅被称为“岁寒三友”。,2用你自己的话说说松、竹、梅为什么被称为“岁寒三友”。示例,一、,延伸阅读,。,四君子,梅、兰、竹、菊被人称为“四君子”，品质分别是：傲、幽、坚、淡。梅、兰、竹、菊成为中国人借物喻志的象征，也是咏物诗文和文人画作中最常见的题材，正是源于人们对这种审美人格境界的神往。四君子并非浪得虚名，它们各有特色：,一、延伸阅读。,梅：剪雪裁冰，一身傲骨，是为高洁志士；,兰：空谷幽放，孤芳自赏，香雅怡情，是为世上贤达；,竹：筛,(,shi,),风弄月，潇洒一生，清雅淡泊，是为谦谦君子；,菊：凌霜飘逸，特立独行，不趋炎附势，是为世外隐士。,梅：剪雪裁冰，一身傲骨，是为高洁志士；,1,根据短文内容连一连。,梅 淡,兰 坚,竹 幽,菊 傲,2,梅、兰、竹、菊为何会成为咏物诗文和文人画作中最常见的题材？请用“,”,画出它们与众不同的特色。,略。,1根据短文内容连一连。略。,3,请你从“四君子”中选两种分别画一张简笔画，并在画上题写几个字概括其特点。,略。,3请你从“四君子”中选两种分别画一张简笔画，并在画上题写几,二、百字练笔。,你喜欢“四君子”当中的哪一种或几种？写一段小练笔。可结合身边的人和事来说明其品格。,示例：,我喜欢竹子，它既漂亮又实用。竹笋既可做成美味的菜肴，竹子长大后可以做成竹椅、竹桌等。竹子不仅默默地用它的身体来造福人类，而且还告诉我们要学会为别人默默地奉献。雷锋同志就是一个为别人默默地奉献的人。每天早上，天还没有亮，其他人都还没有起床，雷锋就默默地帮助人们扫地，他所做的事都是不求回报的。我要学习竹子默默地为别人奉献的品质，也要像雷锋叔叔一样，做一个对别人有用的人。,二、百字练笔。示例：我喜欢竹子，它既漂亮又实用。竹笋既可做成,冀教版三年级语文上册第五单元ppt课件,助读资料,字词精讲,初读感知,当堂检测,第 一 课时,后羿射日,18,助读资料字词精讲初读感知当堂检测第 一 课时后羿射日18,1.,会认,10,个生字，会写,11,个生字。理解由生字组成的词语。,2.,正确、流利、有感情地朗读课文，了解整个故事，并能用自己的语言叙述出来。,（重点）,学习目标,1.会认10个生字，会写11个生字。理解由生字组成的词语。学,后羿：,羿，帝尧时期的神箭手，嫦娥的丈夫，被帝尧封于商丘,(,今河南省商丘市,),。他善于射箭，曾经帮助尧帝射下九日，只留一日，使大地恢复生机。人们尊称他为“大羿”。后羿射日后，又射杀毒蛇猛兽，为民除害，民间因此奉他为“箭神”。,相关资料,后羿：羿，帝尧时期的神箭手，嫦娥的丈夫，被帝尧封于商丘(今河,央,书写指导,横较长，撇、捺要舒展。,yn,我会写,央书写指导横较长，撇、捺要舒展。yn我会写,丈,书写指导,撇先向下再向左伸，捺舒展，与撇相对。,zhn,丈书写指导撇先向下再向左伸，捺舒展，与撇相对。zhn,艳,书写指导,左右宽窄相当，顶部左右平齐。,yn,艳书写指导左右宽窄相当，顶部左右平齐。yn,刻,书写指导,左部稍宽，右部瘦长。,k,刻书写指导左部稍宽，右部瘦长。k,余,书写指导,上部撇、捺舒展，下部最后两笔对称。,y,余书写指导上部撇、捺舒展，下部最后两笔对称。y,继,j,书写指导,右边“ ”要托住“米”，“米”最后一笔变点。,继j 书写指导右边“ ”要托住“米”，“米”最后一笔变点,续,书写指导,左窄右宽。“纟”撇折要协调。,x,续书写指导左窄右宽。“纟”撇折要协调。x,劳,书写指导,上中下对正。下部“力”撇舒展。,lo,劳书写指导上中下对正。下部“力”撇舒展。lo,按 矩 顽,劣 恳 炎,n,j,wn,li,我会认,kn,yn,按 矩 顽njwnli我会认knyn,顽,皮,洞,穴,wn,dng,易读错字,顽皮洞穴wndng易读错字,应,yng,（呼应应变）,yng,（应该应允）,便,bin,（方便便利）,pin,（便宜大腹便便）,多音字,应yng（呼应应变）yng（应该应允）便bin（方,高峻：,汹涌：,顽劣：,理解词语,(,山势、地势等,),高而陡。,(,水,),猛烈地向上涌或向前翻滚。,顽固无知；顽皮不顺从。,造句：我的弟弟很,顽劣,，一点儿都不听话。,高峻：理解词语(山势、地势等)高而陡。,感激感谢,都有“对别人表示谢意”的意思。,“感激”着重指心情激动，并用好的情意回敬对方。,“感谢”着重指酬谢、报答，多指言语或行动。,1.,我非常,感激,学习委员这一学期对我的帮助。,2.,对于您无私的关怀和帮助，我们表示,感谢,。,相同点：,不同点：,造 句：,辨析词语,感激感谢都有“对别人表示谢意”的意思。相同点：不同点：造,第一部分,(,第,1,3,自然段,),轮流工作。,写远古时的十个太阳轮流工作，给世界带来了温暖、光明，人们生活的世界很美丽。,第二部分,(,第,4,、,5,自然段,),一齐出现。,写十个太阳给大地带来的灾难。,第三部分,(,第,6,自然段,),后羿射日。,写勇士后羿射下了九个太阳。,第四部分,(,第,7,、,8,自然段,),恢复正常。,写后羿射下九个太阳后，大地恢复了正常，人们很感激后羿。,第一部分(第13自然段)轮流工作。写远古时的十个太阳轮流工,夸父逐日,女娲补天,精卫填海,愚公移山,你知道的神话故事有哪些？,夸父逐日你知道的神话故事有哪些？,课堂小结,本文是一篇,神话,故事，主要写远古时候天上出现了,十个,太阳，烤得大地,发白,，庄稼,晒枯,，河水,蒸干,，人们在太阳下苦苦煎熬，后羿看到后非常难过，射下了其中的九个太阳，让人们过上了幸福的生活。赞扬了后羿,一心为民除害的大无畏,精神。,课堂小结本文是一篇神话故事，主要写远古时候天上出现了十个太阳,1,一锤定音。,(,在带点的字正确的读音后画“”,),传说,(,chun,zhun,),答应,(,yng,yng,),规矩,(,gi,gu,),1一锤定音。(在带点的字正确的读音后画“”),2,根据拼音，写词语。,zhngyng n zho gudng,wn shu yn r q mio,shngy shn dng,中 央,按 照,规 定,玩 耍,炎 热,奇 妙,剩 余,山 洞,2根据拼音，写词语。中 央按 照规 定玩 耍炎 热奇 妙剩,3,辨字组词。,谷（） 仗（） 夫（）,容（） 丈（） 扶（）,山谷,容易,打仗,丈量,农夫,扶持,3辨字组词。山谷容易打仗丈量农夫扶持,4,我会填。,(,),的山峰,(,),的河流,(,),的森林,(,),的花草,(,),的夏天,(,),的世界,高峻,汹涌,茂密,鲜艳,炎热,美丽,4我会填。高峻汹涌茂密鲜艳炎热美丽,5,选词填空。,恳求请求,(1),人们的首领尧出来,(,),太阳立刻离开，可是太阳们谁都不理睬。,(2),小女孩向老师提出了一个,(,),。,感动感激,(3),我们被王二小不怕牺牲的精神,(,),了。,(4),解放军战士从洪水中救出了许多村民，大家都非常,(,),他们。,恳求,请求,感动,感激,5选词填空。恳求请求感动感激,6,我会按要求写句子。,(1),大家都很感激后羿。希望他留下来。,(,用关联词语连成一句话,),_,(2),十个太阳在天空中走来走去。,(,仿写拟人句,),_,(3),大地被太阳烤得发了白，庄稼晒枯了，河水蒸干了。,(,仿写夸张句,),_,因为大家都很感激后羿，所以希望他留下来。,蜡烛上的火苗欢快地舞蹈着。,天气热极了，房屋被烤得快要着了火，柏油马路要烤化了，人们的皮肤要晒破了。,6我会按要求写句子。因为大家都很感激后羿，所以希望他留下来,冀教版三年级语文上册第五单元ppt课件,品读释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,第 二 课时,后羿射日,18,品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时后羿射日18,1.,激发阅读神话故事的兴趣和愿望。,（重点）,2.,理解课文的内容，体会后羿一心为民除害的大无畏精神。,（难点）,学习目标,1.激发阅读神话故事的兴趣和愿望。（重点）学习目标,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地,一读：,读课文，想一想十个太阳在天上给人类带来了哪些灾难。,二写：,后羿是怎样射日的？用文中的句子写一写。,四悟：,想一想，后羿身上有哪些精神品质值得我们学习？,三思：,后羿射下九个太阳，人们的生活发生了什么变化？,核心问题：,联系上下想一想，人们为什么都很感激后羿？,为民除害,一读：读课文，想一想十个太阳在天上给人类带来了哪些灾难。二写,在旸谷的中央,(,yng,),，长着一棵几千丈,(,zhng,),高的大树，名叫扶桑,(,f sng,),。十个太阳白天玩耍，夜间便住在扶桑树上。,“几千丈高”写出了树的高大。“玩耍”一词用,拟人,的手法写出了十个太阳的生活，为下文的展开作,铺垫,。,在旸谷的中央(yng)，长着一棵几千丈(zhng)高的大,世界多么美丽呀！有高峻的山峰，汹涌,(,xing yng,),的河流，茂,(,mo,),密的森林，鲜艳的花草,可惜的是，每个太阳十天才有机会到天空一次。,世界非常美丽，山峰高峻、河流汹涌、森林茂密、花草鲜艳，人间一片欢乐祥和的景象，人们生活在这样美丽的世界里是多么的幸福！,“可惜”一词表示转折，为下文太阳一齐跑到天空埋下伏笔。,思考,(,重点,),：十个太阳轮流工作时，世界是怎样的呢？,世界多么美丽呀！有高峻的山峰，汹涌(xing yng)的,拓展：,1.,省略号省略了什么？写一写。,_,_,浩瀚的大海，广袤的土地，美丽的山川，一望无际的草原。,拓展：浩瀚的大海，广袤的土地，美丽的山川，一望无际的草原。,这一下，大地被太阳烤,(,ko,),得发了白，庄稼晒枯了，河水蒸,(,zhng,),干了，人们只好躲进山洞，一步也不敢迈,(,mi,),出来。,大地“发了白”“庄稼晒枯”“河水蒸干”“躲进山洞”用,夸张,的手法说明十个太阳同时跑到天空中，给人们带来了极大的灾难。,这一下，大地被太阳烤(ko)得发了白，庄稼晒枯了，河水蒸(,阅读方法解密：,认识夸张,什么是夸张手法？,夸张是为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞手法。文中如“庄稼晒枯了，河水蒸干了”写出了十个太阳一起升空给大地带来的灾难。,怎样判断是夸张手法？,有意夸大或缩小。,阅读方法解密：认识夸张什么是夸张手法？,后羿是天上的一位勇士，他看到人们在炎,(,yn,),热的太阳下苦苦煎熬,(,jin o,),，非常难过，于是带上一把红色的弓和十支白色的箭，来到人间。,从“苦苦煎熬”可以体会到人们生活困苦，处在水深火热之中。从“非常难过”可以体会到后羿心地善良。,后羿是天上的一位勇士，他看到人们在炎(yn)热的太阳下苦苦,拓展：,2.,想象一下当时人间的酷热难耐的情景，并写下来。,_,_,人们的皮肤快被晒化了，头发快被晒焦了，人们口干舌燥，牲畜们躲到棚里无精打采地垂着头，伸着舌头，好像在说：“我渴，我渴。”花草树木都枯了，好像快被点燃了似的。,拓展： 人们的皮肤快被晒化了，头发快被晒焦了，人们口干,“立刻”体现了后羿一心为民除害的急切心情。,“应声落了下来”说明后羿的箭射得又快又准，突出了后羿武艺高强。,“太阳一个个落下来”进一步突出了后羿的武艺高强。,后羿看了，,立刻,搭上了一支箭，拉满了弓，嗖,(,su,),的一声向一个太阳射去，一个火球,应声落了下来,。其余,(,y,),九个见势不妙，急忙逃走。可是后羿的箭射得又快又准，在“嗖,嗖,”,的箭声里，,太阳一个个落下来,。,“立刻”体现了后羿一心为民除害的急切心情。后羿看了，立刻搭上,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧,!,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在,核心问题：,因为当时天上有十个太阳，给人类带来了灾难，庄稼晒枯、河水蒸干,人们在炎热的太阳下苦苦煎熬。后羿射下九个太阳，拯救了苍生，大地恢复了正常，人们继续进行劳动，世界又变得很美丽。所以人们都很感激后羿。,联系上下想一想，人们为什么都很感激后羿？,核心问题：因为当时天上有十个太阳，给人类带来了灾难，庄稼晒枯,1.,一读：,读课文，想一想十个太阳在天上给人类带来了哪些灾难。,大地被太阳烤得发了白，庄稼晒枯了，河水蒸干了，人们只好躲进山洞，一步也不敢迈出来。,串珠,问题：,1.一读：读课文，想一想十个太阳在天上给人类带来了哪些灾难。,2.,二写：,后羿是怎样射日的？用文中的句子写一写。,后羿看了，立刻搭上了一支箭，拉满了弓，嗖的一声向一个太阳射去，一个火球应声落了下来。其余九个见势不妙，急忙逃走。可是后羿的箭射得又快又准，在“嗖,嗖,”,的箭声里，太阳一个个落下来。当后羿从箭筒中抽出最后一支箭时，尧连忙按住他的手说：“太阳对人间是很有用的，太多了才会带来害处。留下这最后一个，让它给人们带来光明和温暖吧。”后羿听了点点头，把弓箭收了起来。,2.二写：后羿是怎样射日的？用文中的句子写一写。后羿看了，立,3.,三思：,后羿射下九个太阳，人们的生活发生了什么变化？,九个太阳一死，大地立刻恢复了正常。人们纷纷从山洞里走出来，继续进行生产劳动。,3.三思：后羿射下九个太阳，人们的生活发生了什么变化？九个太,4.,四悟：,想一想，后羿身上有哪些精神品质值得我们学习？,后羿虽然只是神话传说中的英雄，但在他身上体现的是为百姓着想，为民除害的勇敢无畏的精神。,4.四悟：想一想，后羿身上有哪些精神品质值得我们学习？后羿虽,后羿射日,太阳轮流上岗世界美丽,勇士后羿 非常难过 射下九个 只留一个,太阳一齐出现,武艺高强 为民除害,课文结构,苦苦煎熬,大地发白,庄稼晒枯,河水蒸干,躲进山洞,后羿射日太阳轮流上岗世界美丽勇士后羿 非常难过 射下九个,课文讲述了远古时出现十个太阳，照得大地寸草不生，后羿不忍看人们受苦，射下其中九个，只留下一个的故事。赞扬了他一心为民除害的大无畏精神。,课文主旨,课文讲述了远古时出现十个太阳，照得大地寸草不生，后羿不忍看人,推荐阅读,精卫填海,太阳神炎帝有一个女儿，名字叫女娃。女娃聪明伶俐，性格开朗活泼，炎帝十分喜欢。,有一天，女娃驾着一条小船到东海去游玩 。忽然刮起了大风，浪花像小山一样向女娃的小船扑过来，小船立刻 被打翻了。可怜的女娃掉进大海，被海水淹死了。太阳神炎帝非常伤心，但他又不能用他的光和热使女娃复活，只好独自悲伤。女娃非常痛恨东海吞了她的生命，同时，她又怕别人和她一样被大海吞没，于是她的灵魂就变成了一只小鸟，化名叫精卫，精卫发誓,（,sh,）,：一定要填平东海。于是精卫鸟每天飞到西山去衔,（,xi,n,）,一根小树枝或一颗小石子投到东海里面。从此以后，精卫鸟无论是寒冬还是酷暑，她都要飞到西山，衔来石子和树枝投进东海 ，一年又一年，从不休息，一直到今天，她还在做着这种工作。,推荐阅读精卫填海,四十三年，望中犹记，烽火扬州路。,(,辛弃疾,永遇乐,京口北固亭怀古,),日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。,(,白居易,忆江南,),国学诵读,四十三年，望中犹记，烽火扬州路。(辛弃疾永遇乐京口北固亭,【,古代神话故事,】,盘古、伏羲,(,x,),、女娲、炎帝、黄帝、尧、舜、禹、嫦娥、共工等。,走进中华传统文化,【,中国古代神话人物,】,盘古开天 女娲造人 精卫填海 夸父追日嫦娥奔月 愚公移山 牛郎织女,【古代神话故事】盘古、伏羲(x)、女娲、炎帝、黄帝、尧、舜,太阳的雅称,春晖 骄阳 朝阳,晨曦 晨光 夕照,夕阳 残阳 斜阳,拓展积累,太阳的雅称春晖 骄阳 朝阳 拓展积累,课堂小结,通过学习本课，希望可以激发大家阅读神话故事的兴趣和愿望，亲近神话英雄人物，体会传统文化精髓。养成助人为乐的好品质。学习后羿为民除害的大无畏精神。,课堂小结 通过学习本课，希望可以激发大家阅读神话故事的,先朗读课文，再讲一讲这个故事。,教师点拨：,(1),朗读课文时，要注意课文中所表达的思想感情。读第,1,、,2,、,3,自然段时要用柔和的语气读；读第,4,、,5,、,6,自然段要带有赞扬后羿的 感情读；读第,7,、,8,自然段要用愉快、柔和的语气读。,(2),在讲这个故事时，注意把主要内容通顺、完整地讲出来，语言要精练。,先朗读课文，再讲一讲这个故事。教师点拨：(1)朗读课文时，要,“后羿射日”是一则神话，我国古代的神话还有很多，请你找来读一读。,教师点拨：,可以找来,中国神话故事,读一读，也可以通过其他方式找神话故事来读。,“后羿射日”是一则神话，我国古代的神话还有很多，请你找来读一,顽劣 恳求 理睬 炎热 其余,恢复 感激 高峻的山峰 汹涌的河流,茂密的森林 鲜艳的花草,词句积累。,教师点拨：,积累一些词句，有助于丰富我们的词汇，提高我们的语言运用能力。还可以从课文中再找一些这样的词句积累下来。,顽劣 恳求 理睬 炎热 其余词句积累。教师点拨：积累,尧之时，十日并出，焦禾稼，杀草木，而民无所食，羿上射十日，万民皆喜，置尧以为天子。,（,汉,刘安,淮南子,）,资料夹,教师点拨：,积累一些词句，有助于丰富我们的词汇，提高我们的语言运用能力。还可以从课文中再找一些这样的词句积累下来。,尧之时，十日并出，焦禾稼，杀草木，而民无所食，羿上射十日，万,一、我当小裁判。,(,用“,”,划去错误读音,),顽皮,(,yun,wn,),矩形,(,j,j,),恳求,(,hn,kn,),恶劣,(,l,li,),.,.,.,.,一、我当小裁判。(用“”划去错误读音).,二、书法练功房。,j x q y zhn yn,l k xin yn lo dn,继 续,其 余,中 央,立 刻,鲜 艳,劳 动,二、书法练功房。继 续其 余中 央立 刻,三、照样子，减一减或加一加，变成新字再组词。,例：谈,(,讠,),(,炎,)(,炎热,),英,(,),(,)(,),仗,(,),(,)(,),例：元页,(,顽,)(,顽皮,),丰色,(,)(,),目采,(,)(,),艹,央,中央,亻,丈,三丈,艳,艳丽,睬,理睬,三、照样子，减一减或加一加，变成新字再组词。艹央中央亻丈三丈,四、选词填空。,恳求请求要求,1.,我们应该严格（）自己。,2.,人们的首领尧出来（）太阳立刻离开，可是太阳们谁都不理睬他。,3.,这名小战士（）上级给他最艰巨的任务。,激动感激,4.,爸爸（）地举着手中的报春花。,5.,大家都很（）后羿，希望他留下来。,要求,恳求,请求,激动,感激,四、选词填空。要求恳求请求激动感激,五、按要求完成句子练习。,1.,小明改正并认识了自己的错误。（,修改病句,）,_,2.,后羿把九个太阳射了下来。（,改为“被”字句,）,_,3.,大地被太阳烤得发了白。（,改为“把”字句,）,_,小明认识并改正了自己的错误。,九个太阳被后羿射了下来。,太阳把大地烤得发了白。,五、按要求完成句子练习。小明认识并改正了自己的错误。九个太阳,冀教版三年级语文上册第五单元ppt课件,冀教版三年级语文上册第五单元ppt课件,世界多么美丽呀！有高峻的山峰，汹涌的河流，茂密的森林，鲜艳的花草,可惜的是，每个太阳十天才有机会到天空一次。,这些太阳都很顽劣。有一天，它们竟然一齐离开旸谷跑到天空中。这一下，大地被太阳烤得发了白，庄稼晒枯了，河水蒸干了，人们只好躲进山洞，一步也不敢迈出来。,人们的首领尧出来恳求太阳立刻离开，可是太阳们谁都不理睬。,世界多么美丽呀！有高峻的山峰，汹涌的河流，茂密的森林，鲜艳的,1,从选文中找出下列词语的近义词。,马上,(,),茂盛,(,),理会,(,),2,选文中的省略号省略了世界上其他很多美丽的景色，试着写一写。,_,立刻,茂密,理睬,浩瀚的大海美丽的山川,1从选文中找出下列词语的近义词。立刻茂密理睬浩瀚的大海美,3.,选文中哪些句子是写太阳轮流上天时世界的美丽的？用“ ”画出来。哪些句子写十个太阳给人们带来的灾难？用“,_”,画出来。,【,方法,】,4,联系全文说一说，尧是一个怎样的人？,_,有高峻的山峰，汹涌的河流，茂密的森林，鲜艳的花草,这一下，大地被太阳烤得发了白，庄稼晒枯了，河水蒸干了，人们只好躲进山洞，一步也不敢迈出来。,尧作为人们的首领，他关心百姓的疾苦，为民着想。,3. 选文中哪些句子是写太阳轮流上天时世界的美丽的？用“,后羿射日,的作者在描写后羿射太阳时用了详略得当的方法，具体描写了后羿射第一个太阳的过程，射另外八个太阳的过程就略写了。请你也运用,详略得当,的方法写一篇文章。,350,字左右。,思路分析：,写景的作文，要选好观察的角度，就是先确立好观察点。同时要注意观察的顺序，可以由近及远，也可以由上而下，也就是空间的转换，还可以按照游览的顺序来写。在写作时，要运用详略得当的方法，有些景物可详写，有些景物可略写，还可以运用比喻、拟人等修辞手法把景物写生动。,后羿射日的作者在描写后羿射太阳时用了详略得当的方法，具体,优秀示例：,走进青云山的园门，跨进竹园，踏上用鹅卵石铺成的小径。小径的两旁是两片竹林，大约有五百棵竹子。这些竹子高大茂密，粗细相间，有的粗如碗口，有的细如笔杆，但都伸展着细长的枝叶，节节向上，争相生长。一棵棵竹子清秀挺拔，力争上游，让人看后心旷神怡，浮想联翩。,走出竹园，便能看见一个小池塘。池塘边柳丝摇曳，婀娜多姿，活像少女披着长发，对着镜子微笑，腼腆地梳妆打扮。,优秀示例：,再往前面走走，你就能在绿树掩映之间发现一座美丽的小亭子。远远望去，只见那小亭子被阳光照耀着，绿色的琉璃瓦闪闪发光。最顶上还有一颗红色的珠子，倒也有“万绿丛中一点红”的别致。,走到山顶的时候，山顶花圃就会映入你的眼帘，它实在是太美了。花圃内，繁花点点，争芳斗艳，清香四溢。边上，几株百年古柏奇丽壮观，有的像团团白云，有的像大伞,郁郁葱葱的丛林，繁花点点的花圃，波光粼粼的池塘，闪闪发光的小亭子,啊，真是一幅优美的山水画卷。,再往前面走走，你就能在绿树掩映之间发现一座美丽的小亭子。远远,冀教版三年级语文上册第五单元ppt课件,冀教版三年级语文上册第五单元ppt课件,一、十个太阳轮流上岗,世界美丽。,世界多么美丽呀！有,_,的山峰、,_,的河流、,_,的森林、,_,的花草,可惜的是，每个太阳,_,才有机会到天空一次。,1.,请根据课文内容填空。,2.,第一句话是这段话的（）,A.,中心句,B.,总结句,高峻,汹涌,茂密,鲜艳,十天,A,一、十个太阳轮流上岗世界美丽。高峻汹涌茂密鲜艳十天A,3.,世界之所以这么美丽是因为十个太阳能按照,_,，每天要,_,个太阳到天空中工作。,规矩,一,3.世界之所以这么美丽是因为十个太阳能按照_，每,二、十个太阳一齐上岗,万物遭殃。,1.,想象一下十个太阳一齐跑到天上后人间的样子。,森林：,_,河流：,_,人们：,_,牲畜：,_,2.,人们的首领尧出来恳求太阳立刻离开。,加点的两个词说明了,_,_,都要着火了,完全干,涸,了,都无精打采地躲在山洞里,都被晒得奄奄一息了,十个太阳一齐到天空中给人,们,带来的危害非常大。,二、十个太阳一齐上岗万物遭殃。都要着火了完全干涸,三、后羿射日,大地恢复正常。,1.,在括号里填上合适的量词。,一（）勇士 一（）弓,一（）箭 一（）火球,2.,在文中找出一个表现后羿箭法准、动作快的句子写在下面。,_,_,位,把,支,个,示例：,可是,后羿的箭射得又快又准，在“嗖嗖”的箭声里，太阳一个个落下来。,三、后羿射日大地恢复正常。位把支个示例：可是后羿的箭射得,3.,请你用一句话夸夸后羿。,_,示例：,后羿是一个一心为民除害的人。,3.请你用一句话夸夸后羿。示例：后羿是一个一心为民除害的人。,一、主题积累。,（,抄写下列词语,）,夸父逐日 嫦娥奔月 牛郎织女,精卫填海 女娲补天,_,略。,一、主题积累。（抄写下列词语）略。,二、延伸阅读。,盘古开天辟地,很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙只是混沌,(dn),一片。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。,有一天，盘古忽然醒了过来。他睁开眼睛一看，模糊一片，什么都看不见，他非常生气，抓过一把斧子，朝眼前用力一挥。只听一声巨响，混沌一片的东西忽然分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。,二、延伸阅读。,天地分开以后，盘古怕它们还要合在一起，就头顶天，脚踩地，随着它们的变化而变化，天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古的身体也随着增长变化。这样不知过了多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒了下去。,天地分开以后，盘古怕它们还要合在一起，就头顶天，脚踩地，随着,1.,在下面这句话中找出三组反义词。,轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。,（）,（）,（）,（）,（）,（）,2.,找出第,2,自然段第,2,句中几个表示盘古的动作的词，用“,_”,在文中画出来。,轻,重,清,