单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/27 Thursday,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/27 Thursday,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/27 Thursday,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/27 Thursday,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/27 Thursday,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/27 Thursday,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/27 Thursday,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/27 Thursday,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/27 Thursday,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/27 Thursday,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/27 Thursday,0,2.1,感受我们的呼吸,教科版科学,四年级上册,2.1,感受我们的呼吸,2020,年新教科版科学四,年级上册,2.1 感受我们的呼吸教科版科学 四年级上册2.1 感受,1,我们为什么要呼吸？,科学聚焦,想一想这两个小朋友，现在最想做的是什么？,我们为什么要呼吸？科学聚焦想一想这两个小朋友，现在最想做的是,2,我们为什么要呼吸？,科学聚焦,是因为我们不能在水中呼吸，所以必须将头探出水面才可以。,其实，无论白天还是夜晚，我们都,在呼吸。不间断的呼吸成为我们的,重要活动。这是为什么？,我们为什么要呼吸？科学聚焦是因为我们不能在水中呼吸，所以必须,3,认识呼吸器官,观,看,视,频,科学聚焦,认识呼吸器官观科学聚焦,4,认识呼吸器官,科学聚焦,呼吸是生物体与外界进行气体交换的过程。,人与高等动物用肺呼吸，低等动物靠皮肤呼吸，植物通过表面的组织进行气体交换。,人体呼吸时主要参与的器官：,肺、气管,和膈肌,。肺是气体交换的场所，气管是,气体流通的通道，而膈肌是帮助呼吸的,肌肉，吸气时收缩，呼气时舒张。,认识呼吸器官科学聚焦呼吸是生物体与外界进行气体交换的过程。人,5,科学探索,探索一：感受我们的呼吸过程。,实验步骤,(1)把双手放在肋部，感受吸气和呼气时胸部的变化。,(2)双手放在腹部，感受吸气和呼气时腹腔的变化。,提示：一呼一吸算一次呼吸。,科学探索探索一：感受我们的呼吸过程。实验步骤(1)把双手放在,6,实验分析与结论,科学探索,实验分析,实验结论,(1),吸气，是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程。此时胸腔扩张，腹部收缩。,吸气时胸腔扩张，腹部收缩；,呼气时胸腔收缩，腹部放松。,(2),呼,气，是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程。此时胸腔收缩，腹部放松。,实验分析与结论科学探索实验分析实验结论(1)吸气，是含有氧气,7,氧气与二氧化碳的作用,科学聚焦,氧气是维持生命所必需的物质。,二氧化碳是植物制造养料所必需的原料。,这两种气体对生命具有重要的意义。,氧气与二氧化碳的作用科学聚焦氧气是维持生命所必需的物质。,8,氧气与二氧化碳的作用,科学聚焦,地球上，除了人需要氧气以外，其他动物也,需要氧气才能生存，就连河里和海里的鱼也,离不开水中的氧气。人和动物从空气中吸进,氧气，呼出二氧化碳。而植物还有一个特殊,的本领，它们能够在阳光下进行,光合作用,，,吸收二氧化碳，释放出氧气。,这样，空气中,的二氧化碳不会越来越多，氧气也不会用完。,氧气与二氧化碳的作用科学聚焦地球上，除了人需要氧气以外，其他,9,氧气与二氧化碳的作用,科学聚焦,氧气与二氧化碳的作用科学聚焦,10,探索二：模拟人体呼吸的实验,科学探索,实验材料,探索二：模拟人体呼吸的实验科学探索实验材料,11,模拟人体呼吸的实验,观,看,视,频,科学聚焦,模拟人体呼吸的实验观科学聚焦,12,科学探索,探索二：模拟人体呼吸的实验。,实验步骤,(1)手放在小塑料瓶外壁，按压外壁观察里面气球气管有什么变化。,(2)松开手，观察里面气球又有什么变化。,科学探索探索二：模拟人体呼吸的实验。实验步骤(1)手放在小塑,13,实验分析与结论,科学探索,实验分析,实验结论,手按压小塑料瓶外壁时，里面气体被压缩去挤压气球，气球内的气体顺着吸管排出,；,松开手后，小塑料瓶内的气体,扩展，在气压作用下,，,外面的气体引着吸管进,入,气球内。,手按压塑料瓶外壁模拟呼气，手松开后模拟吸气。,实验分析与结论科学探索实验分析实验结论手按压小塑料瓶外壁时，,14,科学探索,研讨一：参与呼吸的器官有哪些？它们的作用是什么？,人体的呼吸器官有：,鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺,。,呼吸器官的共同特点是,壁薄、面积大、湿润、有丰富的毛细血管分布,。,每个呼吸器官都有着重要的作用。,鼻腔、咽、喉、气管和支气管是空气进入人体内的通道，肺是气体交换的场所。,科学探索研讨一：参与呼吸的器官有哪些？它们的作用是什么？人体,15,科学探索,研讨一：参与呼吸的器官有哪些？它们的作用是什么？,(2)咽、喉能让气体进入气管。,(1)鼻腔里有纤毛和黏液，对吸入的空气有过滤、加温、加湿作用。,(3)气管是圆筒形的管道，上接咽、喉，下段分为左、右支气管。,(4)左、右支气管伸入肺，并在肺里分成许多更细的支气管。,(5)肺里密布着毛细血管，空气中的氧气经过肺进入血液，血液中的二氧化碳进入肺，然后排出体外。,(6)膈肌是胸腔与腹腔之间的肌肉，可以帮助呼吸，在吸气时收缩，呼气时舒张。,科学探索研讨一：参与呼吸的器官有哪些？它们的作用是什么？(2,16,科学探索,研讨,二,：关于呼吸，你还想了解哪些事情？,科学探索研讨二：关于呼吸，你还想了解哪些事情？,17,科学拓展,科学零距离,人和动物都必须呼吸，否则就会死亡，植物也不例外。植物每天也要吸入氧气，呼出二氧化,碳。不同的是，白天植物进行光合作用，需要吸入大量的二氧化碳，排放大量的氧气。这时候，虽然它们也呼出二氧化碳,，,但是排放的氧气是呼出的二氧化碳的几十倍。可是到了晚上,植物继续呼吸，在吸入氧气的同时，会排出二氧化碳，所以卧室尽量不要放绿色开花植物，以免晚上与我们争夺氧气。,植物呼吸也需要氧气,科学拓展科学零距离人和动物都必须呼吸，否则就会死亡，植物也不,18,通过本节课的学习，我们知道了呼吸是人体的重要活动，呼吸的过程是气体交换的过程，氧气对于生命具有重要的意义；鼻腔、口腔、气管、肺等器官共同参与呼吸活动；我们进行了人体呼吸,的模拟实验，了解呼吸器官在呼吸过程中的协同合作。,课堂总结,通过本节课的学习，我们知道了呼吸是人体的重要活动，呼吸的过程,19,2.1,感受我们的呼吸,板书设计,呼吸,（,1,）一呼一吸为呼吸。,（,2,）呼吸器官：肺、气管、支气管。,（,3,）呼吸过程,2.1 感受我们的呼吸板书设计呼吸（1）一呼一吸为呼吸。,20,完成课后同步练习题,课后作业,完成课后同步练习题课后作业,21,