单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,陈涉世家,初中语文第五册,主讲人,汀田一中 叶其孝,赞,陈涉,丹书帛羽藏鱼腹,丛祠幽火出狐喉,大泽揭竿反暴秦,缘何司马只列侯,作者简介,*,司马迁及,史记,*,采集史迹的司马迁,*,司马迁墓,司马迁,西汉,著名,史学家 文学家,出身于史官世家 少时博学多才 青年时遍游全国 后继任父职作太史令 四年后开始写,史记,因李陵 事件被捕入狱受腐刑 后发愤著述 十年乃成,史记,是我国第一部,纪传体,通史 记载了从,传说中的黄帝到汉武帝长达三千年的历史 分 十二本纪 三十世家 七十 列传 八书 十表共 一百三十篇 鲁迅誉为史家之绝唱 无韵之离骚,司马迁采集史迹,陕西韩城司马迁墓,公元前,209,年,一群以陈涉、吴广为首的贫苦老百姓被征派到大泽乡去驻守。当时天下大雨,耽搁了他们前往的时间,按秦朝的律例,误了时间要斩首,陈涉、吴广于是鼓动大家揭竿而起,陈涉封自己为王,建立了张楚政权。天下百姓一呼百应,纷纷杀死秦的贪官酷吏,以相应陈涉的起义军。,陈涉起义,课堂讨论,陈胜、吴广起义的原因,（直接原因）,失期，法皆斩,（根本原因）,天下苦秦久矣,陈胜、吴广在什么情况下起义的？,会天大雨，道不通，度已失期。,（,起义背景）,失期，法皆斩,谋划起义时陈胜作了那些形势分析？,天下苦秦久矣,统治阶级内部政治危机,楚国人民反抗要求,（,政治见解精辟）,（,领导才能卓越）,（,斗争策略高超）,威众策略,（一）,乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒卖鱼烹食，得鱼腹中书，固已怪之矣。,鱼腹藏书,威众策略,（二）,又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”卒皆夜惊恐。,篝火狐鸣,卒,中往往语,皆指目陈胜,课文分析,陈胜发动起义的步骤有哪些？,陈胜简短的起义号召有何作用？,苦肉计拉开序幕,摆处境指唯一生路,激将法鼓舞士气,筑坛盟誓团结协作,讲明当时形式，分析两种前途命运，号召激励众人反抗决心，,显示超人才略胆识与卓越组织领导才能。,且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！,陈胜 吴广起义,攻大泽乡，收而攻蕲。,蕲下，乃令符离人葛婴,徇蕲以东，攻铚、酂、,苦、柘、谯，皆下之。,行收兵。比至陈，车六,七百乘，骑千余，卒数,万人。攻陈，陈守令皆,不在，独守丞与战谯门,中。弗胜，守丞死，乃,入据陈。,人物分析,*,起义以后的陈胜,*,起义初期的陈胜,*,起义时刻的陈胜,*,少年时期的陈胜,胸怀大志,远大抱负,谨慎谋划,周密部署,舆论策略,攻城掠地,据陈称王,号召激励,敢于斗争,善于斗争,超人才略胆识,卓越组织才能,陈涉世家,以 为线索，以,的形式，客观记述了我国历史上第一次农民大起义。,重点详写了 ，略写了 、,等，突出地表现陈胜谋划时善于 、,准备时善于 、起义时善于 、起义后善,于 的卓越组织领导才能和敢于斗争、善于斗争精,神，充分肯定了陈胜、吴广起义的历史作用。,陈胜、吴广的活动,人物传记,起义的原因和发动经过,起义的路线,农民政权的建立,分析形势,制造舆论,激励号召,把握时机,课后总结,二、在理解句意的基础上辨析词义。,1,指出下列各句中划线的词古今义的不同。,（,1,）今,亡,亦死，举大计亦死；等死，死国可乎,（,2,）又间令吴广,之,次所旁丛祠中,（,3,）旦日，卒中,往往,语，皆指目陈胜,“,亡”，人藏在隐蔽处，即逃亡之义。今义：死亡。,“间”，本作“”，表示月光由门缝射入，这里是“窃伺间隙，不欲令众知之”之义，可以解做“暗地里”。“之”，去、往。今义：间，中间，一定的空间和时间。,“往往”，处处。今义：经常。,2,试辨析下面三组句子中加点的词的意思。,（,1,）陈胜、吴广皆,次,当行 又间令吴广之,次,所旁丛祠中,（,2,）扶苏以,数,谏故，上使外将兵 车六七百乘，骑千余，卒,数,万人,（,3,）乃丹,书,帛曰“陈胜王”卒买鱼烹食，得鱼腹中,书,A,编次,B,临时驻扎,A,屡次、多次。,B,几,A,写。,B,字条,欣赏感悟,陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也,?”,陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”,鸿鹄之志：,比喻有远大理想,和政治抱负,拓展延伸,请你用简短的两三句话，为陈胜将军,发穿越时空短信：,谢谢观赏,