单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第一节,植,物生长素的发现,高中生物必修三,第一节 植物生长素的发现高中生物必修三,一日，小明在自家阳台上思考人生，他意外发现自己摆放的景观植物，总会弯向阳台外侧生长(见下图)，为什么他们会集体逃离阳台？,导入：阳台外的诱惑,？,是个别现象还是普遍现象？,窗外是什么东西在诱惑他们？,导入：阳台外的诱惑？是个别现象还是普遍现象？,一、植物的,向光性,在,_,的照射下，植物朝向,_,生长的现象叫做向光性。,单侧光,光源方向,一、植物的向光性在_的照射下，植物朝向_,链接,实际,课题：探究植物向光生长的原因,课题：探究植物向光生长的原因,课题：探究植物向光生长的原因,链接实际课题：探究植物向光生长的原因课题：探究植物向光生长的,课前任务：阅读教材,P46-47,页，完成下表。,课前任务：阅读教材P46-47页，完成下表。,实验材料：,金丝雀虉（,y,）草的胚芽鞘,（一）达尔文的实验（,1880,年）,二、生长素的发现过程,科学探究的一般过程：,发现问题,提出假设,实验验证,得出结论,探究实验中要遵循的原则：,单一变量原则、对照原则,实验材料：（一）达尔文的实验（1880年） 二、生长素的发现,任务一：分析达尔文实验,向光弯曲生长,不生长也不弯曲,直立生长,向光弯曲生长,哪些组可以形成对照？,单一变量是什么？,说明：,胚芽鞘的向光弯曲生长与,尖端,有关,说明：,植物的感光部位在胚芽鞘,尖端,任务一：分析达尔文实验向光弯曲生长不生长也不弯曲直立生长向光,思考：,胚芽鞘生长的主要部位在哪里？,结论：胚芽鞘生长的主要部位在尖端下段,思考：胚芽鞘生长的主要部位在哪里？结论：胚芽鞘生长的主要部位,胚芽鞘感受单侧光刺激的部位是,尖端,，为什么发生向光弯曲生长却是,尖端下部,？,大胆假设,1,、尖端产生了某种影响，传递到了尖端下部,2,、,尖端产生的影响在尖端以下分布不均匀,胚芽鞘感受单侧光刺激的部位是尖端，为什么发生向光弯曲生长却是,设计实验方案验证：,材料用具：胚芽鞘若干、单侧光源,、暗箱（注意）、透,水的琼脂片（请阅读资料,3,）、刀片,假设一：,“影响”,能,传递到下部伸长区,观察现象 提出问题 做出合理假设实验验证,假设二：影响在两侧,分布不均匀,设计实验方案验证：假设一：“影响”能传递到下部伸长区观察现象,思考：,詹森所做的实验是否存在缺陷？如果有，该如何改进？,琼脂片,任务二：模拟詹森的实验,结论：“影响”能透过琼脂片传递到下部,假设一：,“影响”,能,传递到下部伸长区,云母片,思考：詹森所做的实验是否存在缺陷？如果有，该如何改进？琼脂片,设计实验方案验证：,材料用具：胚芽鞘若干,、暗箱（注意）、,刀片,假设一：,“影响”,能,传递到下部伸长区,观察现象 提出问题 做出合理假设实验验证,假设二：影响在两侧,分布不均匀,设计实验方案验证：假设一：“影响”能传递到下部伸长区观察现象,任务三：模拟拜尔的实验,尖端产生的影响在其下部分布不均造成弯曲,.,.,.,.,.,.,.,.,多,.,.,.,.,.,.,.,多,快,快,1,、,拜尔为什么要选择黑暗的环境？,2,、没有了,单侧光,，为什么胚芽鞘还会发生弯曲？,1914,年，匈牙利,单侧光,？,任务三：模拟拜尔的实验尖端产生的影响在其下部分布不均造成弯,詹森和拜尔的实验初步证明,如何验证？,（,詹森的,琼脂块,、拜尔的,黑暗处理,启示）,观察现象 提出问题 做出合理假设,移花接木,詹森和拜尔的实验初步证明如何验证？观察现象 提出问题 做,结 论,导致胚芽鞘弯曲的的确是一种化学物质的向下传递,朝对侧弯曲生长,不生长不弯曲,认知,？,进一步证明,胚芽鞘的弯曲生长的确是一种化学物质引起的,到此实验是否严密？怎样解决,观察现象 提出问题 做出合理假设实验验证,任务四：重温温特的实验,结 论导致胚芽鞘弯曲的的确是一种化学物质的向下传递朝对侧弯曲,1931,年，科学家从人尿中分离出吲哚乙酸（,IAA,）,1946,年，郭葛从高等植物中分离出生长素并确认化学本质就是,IAA,.,.,.,.,进一步研究发现，植物体内还具有生长素效应的其他物质：,(PAA),、,(IBA),科学探究的基本程序：,观察现象 提出问题,做出假设实验验证得出结论,观察现象 提出问题 做出合理假设实验验证得出结论,1931年，科学家从人尿中分离出吲哚乙酸（IAA）1946年,植 物 向 光 性 的 解 释,植 物 向 光 性 的 解 释,内因：生长素分布不均,背光侧,向光侧,生长素,多,生长素,少,细胞伸长生长快,细胞伸长生长慢,外因：单侧光照射,二、植物向光性的原因,内因：生长素分布不均背光侧向光侧生长素多生长素少细胞伸长生长,3.,判断下列各胚芽鞘的生长情况,生活在均匀光照下,直立生长,不透光的纸盒,黑暗中,直立生长,不生长不弯曲,单侧光照射胚芽鞘,弯向光源生长,去尖端单侧光照,练一练,长不长，看有无生长素,弯不弯，看生长素是否不均匀,3.判断下列各胚芽鞘的生长情况生活在均匀光照下直立生长不透光,应用结论，指导生活,盆景设计,应用结论，指导生活盆景设计,感谢您的参与！,感谢您的参与！,