Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,主讲：刘钰,主办：广东省家庭教育指导中心,家庭教育中的沟通艺术,让更好的方法指导出更优秀的孩子,主讲：刘钰主办：广东省家庭教育指导中心 家庭教育中,1,家庭的整体成长,情感牵引教育法,让更好的方法指导出更优秀的孩子,主办：广东省家庭教育指导中心,家庭的整体成长让更好的方法指导出更优秀的孩子主办：广东省家,2,不同时期学习特点和任务各不相同,初一，学习方法和习惯养成是关键时期,初二，知识量最多的一个年级，是初中阶段的 转折期,初三，复习巩固，冲刺中考的决胜期,主办：广东省家庭教育指导中心,不同时期学习特点和任务各不相同主办：广东省家庭教育指导中,3,家庭教育中孩子的问题,“疲软”,具体表现为：,第一，缺少生活内容,第二，父亲教育的缺失,第三，缺少自我认识,第四，,善意教育的缺失,让更好的方法指导出更优秀的孩子,主办：广东省家庭教育指导中心,家庭教育中孩子的问题“疲软”具体表现为： 第一，缺,4,让更好的方法指导出更优秀的孩子,家庭教育需要完成,的任务是什么？,是,未来的孩子！,而不是,孩子的未来！,主办：广东省家庭教育指导中心,让更好的方法指导出更优秀的孩子家庭教育需要完成是而不是主办：,5,聪明的家长去规划一个人,让更好的方法指导出更优秀的孩子,糊涂的家长去规划一条路,主办：广东省家庭教育指导中心,聪明的家长去规划一个人让更好的方法指导出更优秀的孩子糊涂的家,6,家庭教育,第一是指向未来,第二完成免疫,第三形成孩子的力量,主办：广东省家庭教育指导中心,主办：广东省家庭教育指导中心,7,学校教育和家庭教育区别：,学校教育给予观念,家庭教育给予力量,学校教育是短期可测量的教育,家庭教育是长期而不可测量的教育,学校教育是以内容为指向的教育,学校教育是家庭教育的展台,主办：广东省家庭教育指导中心,学校教育和家庭教育区别：主办：广东省家庭教育指导中心,8,教育孩子的第一战场在,亲子对话,是家庭教育执行力的第一体现,让更好的方法指导出更优秀的孩子,对话能力,主办：广东省家庭教育指导中心,教育孩子的第一战场在 亲子对话是家庭教育执行力的第一体现,9,效果,是集中孩子的注意力,手段,是牵引孩子的情感,目的,是有效地实现教育意图,情感牵引教育法,让更好的方法指导出更优秀的孩子,主办：广东省家庭教育指导中心,效果是集中孩子的注意力手段是牵引孩子的情感目的是有效地实现教,10,没有一个人,是被别人改变,让更好的方法指导出更优秀的孩子,没有一个人,是可以用语言去改变另一个人,主办：广东省家庭教育指导中心,没有一个人是被别人改变让更好的方法指导出更优秀的孩子没有一个,11,让更好的方法指导出更优秀的孩子,卢勤知心姐姐说：,对孩子说话，,怎么说,比,说什么,更重要,我们在实践当中看到的家庭教育的悲剧，往往都源于家庭教育成员沟通交流的障碍，想当然是当不好父母，应该得到相应技巧的训练与教育,CCTV,心理访谈的杨凤迟老师说：,对话中最重要的一点：集中孩子的注意力,主办：广东省家庭教育指导中心,让更好的方法指导出更优秀的孩子对孩子说话，怎么说比说什么更重,12,情感牵引教育法的基本原则,第一，营造良好的交流氛围,第二，通过引导情绪来引导孩子行为,让更好的方法指导出更优秀的孩子,主办：广东省家庭教育指导中心,情感牵引教育法的基本原则第一，营造良好的交流氛围让更好的方法,13,与孩子对话的基本秘密是：,注意力集中,情感平和,理性思考,自我对话,1,2,3,4,第一,第二,第三,第四,让孩子安静下来,让更好的方法指导出更优秀的孩子,主办：广东省家庭教育指导中心,与孩子对话的基本秘密是：注意力集中情感平和理性思考自我对话1,14,让更好的方法指导出更优秀的孩子,对话中的姿态,关键，表情,眼睛专注地与孩子说话；,不看眼睛，别说话。,要想说话先学不说话。,能用眼说话，就不要用脸说话。,能用脸说话，就不要用嘴说话。,能用嘴说话，就不要用手说话。,主办：广东省家庭教育指导中心,让更好的方法指导出更优秀的孩子对话中的姿态关键，表情眼睛专注,15,一，无特定目的的对话,第一：说自己,第二：行动身教,让更好的方法指导出更优秀的孩子,主办：广东省家庭教育指导中心,一，无特定目的的对话第一：说自己第二：行动身教让更好的方法指,16,二，鼓励性目的的对话,说这样一句话：,通过这个行为，妈妈发现，你是一个什么样的人,让更好的方法指导出更优秀的孩子,主办：广东省家庭教育指导中心,二，鼓励性目的的对话说这样一句话： 通过这个行为，,17,三，批评性目的的对话,同步体会对方的感受情况下进行的。,批评的目的：,要感受对方的情绪，随时调整自己的话，让对方能够认真听进去，并且能够不断认可，然后自己深入深思，内心深处感受到错误，最好自己给自己一个批判。,让更好的方法指导出更优秀的孩子,主办：广东省家庭教育指导中心,三，批评性目的的对话同步体会对方的感受情况下进行的。,18,四，教学类的对话,预习：复习旧知识听课：以听为主，以及为辅复习：过电影,-,复原笔记,-,规范化训练,让更好的方法指导出更优秀的孩子,主办：广东省家庭教育指导中心,四，教学类的对话预习：复习旧知识听课：以听为,19,沟通语言的四个步骤,切入：,弱化内在压力，平静内在情绪,推进,：,原则是让孩子说话，抛出问话带着往前走,提炼,：,退出：,给予一件事情的开端,让更好的方法指导出更优秀的孩子,给孩子贴明确的优秀标签,主办：广东省家庭教育指导中心,沟通语言的四个步骤切入：弱化内在压力，平静内在情绪推进：原则,20,沟通本身是为了营造和谐，,和谐本身体现了科学。,和谐关注的是人的情感，,和谐强调的是共同发展。,共同发展就是要把教育孩子当成是,自己成长的第二次机会。,家庭的整体成长是和谐社会最基本的要求,让更好的方法指导出更优秀的孩子,主办：广东省家庭教育指导中心,沟通本身是为了营造和谐，让更好的方法指导出更优秀,21,教育的本质是,自我成长,！,让我们与孩子一起,共同成长,！,让更好的方法指导出更优秀的孩子,主办：广东省家庭教育指导中心,教育的本质是自我成长！让更好的方法指导出更优秀的孩子主办：广,22,