单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,北师大,版八年级,物理,下册,第,八章 压强与浮力,阜南二初 物理教研组 黄艳晨,2,、,课标要求,1、,内容标准,说课标,压强与浮力,3、课程资源,开发利用,2、评价建议,说建议,1、教学建议,3、内容结构,1、,编写特点,4、知识与技能,立体整合,2、,体例安排,说教材,初中物理,三大领域,物质,运动和相互作用,机械运动和力,声和光,能量,多种多样的运动形式,压强和浮力,电和磁,1、新课程标准对本章的基本要求,一、说课标,一、说课标,情感态度,知识与技能,过程与方法,压强与浮力,课标要求,1,、理解压强，知道日常生活中增大和减小压强的方法,2、了解液体压强，知道大气压强及其与人类生活的关系，了解流体的压强与流速的关系及应用,3,、认识浮力，知道阿基米德原理及浮沉条件的应用,1,、培养学习物理的兴趣，有将物理知识应用与日常生活、社会实践的意识，乐于探索自然、主动观察、实验。,2,、有克服困难的信心和决心，体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。,1,、经历观察物理现象过程，从生活走向物理。,2,、注重科学探究过程体验、科学方法的学习、经历信息的处理过程,3,、培养初步的分析概括能力，提高分析问题和解决问题的能力,2、内容标准,一、说课标,第八章压强与浮力,探究影响浮力大小的因素,知道阿基米德原理,8.,5-8.7,浮力,经历探究浮沉条件过程、能,运用浮沉条件解释简单问题,了解流体与流速关系,分析升力的产生,8.1,-8.4,压强,知道连通器原理和应用,通过实验探究知道液体,内部压强规律，经历推倒,公式过程,知道大气压强及其,和日常生活的关系,一、说课标,通过实验知道压强知道,增大压强和减小压强的方法,2,、,课标要求,1、,内容标准,说课标,3、课程资源,开发利用,2、评价建议,说建议,1、教学建议,3、编写特点,1、,编写意图,4、知识与技能,立体整合,2、,体例安排,说教材,二、说教材,压强与浮力,1,、编写特点,二、说教材,二、说教材,注重思维和物理方 法的训练与提升。,创设丰富的物理现象和实验现象激发学生兴趣,让学生体会生活、社会与物理的紧密联系,编写特点,让学生从生活和实验现象出发，发现问题、探究问题、知识结论让学生自己得出。如液体内部压强、浮沉条件、阿基米德原理。,压强和浮力是初中物理教学中的重要内容，不仅与我们的生活息息相关，而且在生产、生活中应用性很强。,知识内容较前几章深刻，具有很强的规律性，涉及公式计算，知识的综合性强，难度大。所以安排在第八章。,2,、体例安排,二、说教材,压强与浮力,阅读材料,体例安排,让学生经历实验探究过程,学习科学知识和科学探究方法,章前图,交流与讨论,引导学生自主预习,教师导入新课,提高分析问题和,解决问题能力,综合性、,实践性、科学性,能表述自己的观,点并与他人交流,拓展知识,观察与思考,学生实验,科学窗,二、说教材,压强与浮力一章属于一级主题运动与相互作用,”,所包含的的二级主题。这部分的目标要求可以概括成知识技能目标和体验性目标要求，它们共分,3,个层次,9,个知识点，即,（一）、教学重点,（,1,）通过实验理解压强。,（,2,）知道日常生活中增大和减小压强的方法。,（,3,）通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关。,（,4,）知道连通器原理及在生活中应用。,（,5,）知道大气压强及其与人类生活的关系。,（,6,）了解流体的压强与流速的关系及其在生活中应用,（,7,）通过实验，认识浮力。,3,、内容结构,（,8,）探究浮力大小与哪些因素有关。,（,9,）知道阿基米德原理，应用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。,（二）、教学难点,(1),运用压强和浮力知识解释生活中的现象,(2),运用浮力和压强公式分析解决问题,内容结构,4,、知识内容的立体整合,本章安排了,7,节教学内容，包 括固体压强、液体压强、大气压强、浮力和流体压强和流速的关系等内容。建立在力的概念、力的测量、二力平衡以及质量和密度的概念等基础上属于物质件的相互作用，从科学的角度压强概念是本章知识主线是浮力的基础知识；从科学探究角度看有压强到浮力，探究活动层次要求逐步提高。从科学知识本身来看，高中不在学习压强和浮力，它对学生的综合能力的要求很高。,二、说教材,1,、教学建议,三、说建议,教学建议,注重知识的综合运用。如公式计算、单位统一充。培养学生的逻辑思维，提高综合素质。,注重基本概念和基本规律的学习。全章内容建议采用分节授课和分段复习、综合复习。,重视探究实验和演示实验教学。培养学生具有探索者的科学精神、科学方法。科学态度和科学思想。例举阿基米德原理探索,从生活走向物理，从物理走向生活。本章的内容很多知识点可以从日常的生活现象中得出，再用物理知识解释生活现象。如物体的浮尘条件,2,、评价建议,三、说建议,教师评价,学生评价,自我评价,多元化评价,本章评价,3,、课程资源的开发与利用,三、说建议,教材资源,观察与思考,信息技术应用,阅读材料,实验与探究,多媒体、互联网,实物材料,设备,图书馆,报刊杂志,压强与浮力,课程资源的开发与利用,课外资源,课后习题,物理课外,活动小组,自制实验教具,三、说建议,谢谢您的倾听！,欢迎指出宝贵意见,于中张亚飞,