单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,力的分解,5,力的分解5,F,1,F,2,F,导入新课,回顾力的合成定则：,F1F2F导入新课回顾力的合成定则：,教学目标,1,、理解力的分解的概念，知道力的分解是力的合成的逆运算。,2,、初步掌握根据实际需要确定分力的方法。初步用作图法和直角三角形的知识求分力。,3,、能区别矢量和标量，知道三角形定则，了解三角形定则和平行四边形定则的实质是一样的。,教学目标1、理解力的分解的概念，知道力的分解是力的合成的逆运,1,、已知一个,力，求它的,叫做力的分解。力的分解是力的,的逆运算。同样遵从,。,预习学案展示,F,2,、,即在不限制条件下，一 个力有无穷多种分解方法。,分力,合成,平行四边形定则,1、已知一个力，求它的 叫做力的分解。力的,拖拉机对耙的拉力,F,，同时产生两个效果：,使耙克服水平阻力前进,把耙上提,F,1,F,F,2,拖拉机对耙的拉力F，同时产生两个效果：F1FF2,例题,1,：一个静止在斜面上的物体所受的重力为,G,，将重力分解。,G,1,Gsin,：使物体沿斜面下滑。,G,2,Gcos,：使物体紧压斜面,力的分解实例,0,G,2,G,1,G,0,演示,例题1：一个静止在斜面上的物体所受的重力为G，将重力分解。力,由此可见在实际问题中：,都是根据力的实际作用效果来分解，分解的结果是唯一的。,由此可见在实际问题中：,F,合作探究,F合作探究,实际问题,确定两分力方向,作平行四边形,用数学知识求解,思路点播,实际问题确定两分力方向作平行四边形用数学知识求解思路点,矢量相加的法则,F,F,1,F,2,矢量相加的法则FF1F2,平行四边形定则。,三角形定则：将两个矢量首尾相接，从一个矢量的箭尾指向另一个矢量的箭头的有向线段就是这两个矢量的合矢量。,矢量相加法则,三角形定则与平行四边形定则在本质上是一样的,平行四边形定则。矢量相加法则 三角形定则与平行四边形定则在,矢量和标量：,矢量：既有大小，又有方向，相加时遵从平行四边形定则。如：力、位移、速度、加速度等。,标量：只有大小，没有方向，求和时按照代数相加。如：质量、时间、路程、速率等。,矢量和标量：,1.,什么是力的分解？,2.,如何进行力的分解？（按力所产生的实际作用效果进行分解）,3.,矢量在运算中用什么法则？,（三角形定则 或平行四边形定则）,课堂小结,1.什么是力的分解？课堂小结,课堂练习,1,下列说法中正确的是（）,A.,一个,2 N,的力可分解为,7 N,和,4 N,的两个分力,B.,一个,2 N,的力可分解为,9 N,和,9 N,的两个分力,C.,一个,6 N,的力可分解为,4 N,和,3 N,的两个分力,D.,一个,8 N,的力可分解为,4 N,和,3 N,的两个分力,课堂练习 1 下列说法中正确的是（）,2.,将一个大小为,10 N,的力分解为两个分力，如果已知其中的一个分力的大小为,15 N,，则另一个分力的大小可能是（）,A.5 N B.10 N C.15 N D.20 N,3.,在光滑的斜面上自由下滑的物体所受的力为（）,A.,重力的斜面的支持力,B.,重力、下滑力和斜面的支持力,C.,重力和下滑力,D.,重力、下滑力、斜面的支持力和紧压斜面的力,2.将一个大小为10 N的力分解为两个分力，如果已知其中,有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。,一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。,生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。,读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。,最聪明的人是最不愿浪费时间的人。,有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。,