单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“国培方案2021县级教师培训机构培训者远程培训工程实施方案,根据?教育部办公厅 财政部办公厅关于做好2021年“国培方案实施工作的通知?教师厅20212号和?关于组织实施“国培方案2021示范性远程培训工程的通知?文件精神，遵照?“国培方案示范性远程培训工程管理方法?的要求，为提高县级教师培训机构培训者的培训与管理能力，特制定此方案。,一、培训目标,一总目标,二具体目标,三混合性原那么,一总目标,在理解教师专业标准、树立教师培训新理念的根底上，突出提升培训者的培训方案设计能力、培训课程尤其是实践性课程设计能力、培训方法应用能力，以全面推进县级教师培训机构的能力建设，进一步发挥其在新一轮教师培训和教师专业开展中的效劳和支撑作用。,二具体目标,1.全面了解国家教师培训的方针政策，能明确新形势下教师培训的新任务和新要求。,2.掌握培训方案设计的框架和方法，能根据本地教育改革开展需求与教师需求，筹划培训方案，设计培训活动。,3.掌握培训课程尤其是实践性课程设计和操作方法,能够工程需求和主题开发适宜的课程。,4.掌握教师培训方法尤其是参与式培训方法的操作应用，能开展参与式培训，能进行课堂观察，能够具体指导校本研修和网络研修。,二、培训原那么,一主体性原那么,二实效性原那么,三混合性原那么,四持续性原那么,一主体性原那么：在培训实施的各个环节，凸显学员的主体地位，激发学员的自主性与参与性，尊重学员的经验与智慧，给予学员一定的自主选课的权利。利用网络优势，为学员搭建可自主交流、合作学习、自我展示的平台。,二实效性原那么：依据学员需求确定培训目标与内容，将着力点放在解决学员在工作实践中面临的实际问题，为学员筹划设计、组织管理，开展培训教学活动、课堂观察活动、搞好培训质量监控和效果评估等提供实用的工具与可操作的方法。,三混合性原那么：将网上培训与线下校本活动整合起来。在课程中，依据网上课程的进展，相应安排线下的校本研修或体验性活动任务，并将线下活动成果，在网上展示交流与互评。,四持续性原那么：通过提供网络研修平台，推动信息技术手段与教师培训的深度整合，将有限期的集中培训活动，成为可持续的、常态化的研修活动，并使学员结成学习研修共同体,推进教师网络研修社区的建立。,三、培训对象,吉林、黑龙江、江苏、山东、河南、广东六省和新疆兵团遴选的县级教师培训机构培训者。,四、培训内容与学习安排,本工程秉承“学思结合 知行统一理念，远程培训内容由5个学习小主题组成，其中必修主题4个，选修主题1个。各主题学习安排如下：,学习主题一网络与信息技术,研修主题：信息技术课堂必修5学时,研修目标,：,熟悉职责，学会平台各项任务的操作,任务一：专题课程专题一?我的网络课堂?(必修)、专题二?ppt、excel?(必修)、专题三?课程导学?(必修),任务二：主题活动 清“零行动,任务三：研修作业 将本次培训的实施方案做成PPT，要求美观大方，视觉效果好。,任务四：专家引领 集中答疑一：职责与管理再培训,学习主题二形势与政策,研修主题：形势与政策必修12学时,研修目标：学习新形势下新政策，掌握新理念、新要求。,任务一 专题课程：专题一?中小学教师专业标准?解读(必修)专题二?教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见?解读(必修)专题三?参与式培训的根本理念?(必修)专题四?培训者的角色认知?(必修),任务二 主题活动：以网络班级为单位开展研讨交流，研讨内容如何落实深化改革，提升培训质量。,任务三 研修作业：专题课程作业1篇,任务四专家引领：集中答疑二：政策与理念,学习主题三教师培训方案设计与课程开发,学习主题四培训组织模式与方法,学习主题五培训实施与管理选修,五、成绩考核与评优,一考核评价学员成绩考核采用平台自动评价与人工评价相结合的方式，采用百分制：总分值100分，60分为及格。,二评优仅供参考：,评优采用定量定性相结合、内部评估与外部评估相结合、自评与他评相结合、过程性评估与终结性评估相结合的方式。在工程总结阶段，由各培训班级评选推荐出优秀学员名单，上报省工程负责人，再由工程组审核通过并公示确认。,优秀学员标准：成绩在95分以上，在线上线下各类学习活动中表现活泼，能真正起到示范带头作用。比例不超过本班学员数的4%。参训人数缺乏50人或超过50人的，均按50人算,优秀培训者标准：成绩在95分以上，在线上线下各类学习活动中表现活泼，能真正起到示范带头作用。所带班级实现“三个百分百。,比例不超过本区县学员数的0.5%。参训人数缺乏50人或超过50人的，均按50人算。,六、工程组织与管理,一各省级教育行政部门,二地市和区县级教育行政部门,三中国教师研修网管理团队,一各省级教育行政部门,1.省级教育行政部门负责本省工程实施组织管理工作，主要职责包括选派省级工程负责人，做好本省工程管理的具体工作；做好骨干培训者和参训学员的选派和管理工作；对本省工程实施工作进行指导、监督和评估；按时向工程办报送工作简报和培训总结报告；做好本省工程评优工作。,2.省工程负责人的职责,1活动组织：参加工程启动会、结业仪式，组织省级分会场。组织各县参加班级教学管理者集中培训、学情会，了解各县参加专家答疑、组织班级论坛等的情况。,2学情催促：参与组织工程执行机构中国教师研修网每周的学情通报会，及时了解整体培训情况。并对本省各地的培训工作进行指导监督和检查落实。,3简报 编发两期工作简报至工程办，并抄送中国教师研修网。,4总结评优：工程结束后，负责并提交本省工程总结，进行本省工程评优和表彰宣传工作。,5证书发放：负责组织与发放本省学员的培训结业证书。,二地市和区县级教育行政部门,地市和区县级教育行政部门负责本地工程的组织管理工作，主要职责：,1包括管理地方辅导教师团队的工作和本地参训学员学习；,2协调有关部门，整合资源，为学员提供良好的学习环境和条件；,3做好本地工程的总结评优工作；将参训学员学习情况纳入教师考核。,三中国教师研修网管理团队,1方案与课程开发：负责前期需求调研与分析，根据需求制定方案，组织专家团队开发课程、审定课程，制定培训方案，全程跟进工程执行。,2教学教务引导：组织学科导师团队，联系辅导教师，收集学员问题，安排专家答疑，筛选推荐作业并安排专家点评，组织开展引领式主题研修活动，撰写学科简报、分阶段学习指南，每日巡班推优，组织召开学情通报会，编写工程简报、按照学习阶段提炼学习成果撰写工程汇编等。,3用户效劳：下设线上效劳组、线下效劳组。,线上效劳组：撰写分角色用户手册，学员账号分发，在线值班答疑、答疑，短信提示，协助地方进行平台操作培训。,线下效劳组：组织实施骨干培训、开班式、专家送教等活动，全程跟进与工程省、地区的联络协调，工程地区巡视等。,4技术保障：负责平台开发与保障，远程视频会议技术支持，网络运维保障，确保培训平安顺畅开展。,5工程评估：定期检查工程实施情况，撰写评估报告，协调推进异常事故的处理与矫正。,七、专家与指导团队及其职责,一教学专家团队,1.教学专家团队组成,2.教学专家团队职责,1在线值班在线答疑,2集中答疑专家引领,3点评学员作业,4编写学习简报,二指导团队,1.班级管理与指导教师团队组成,2.班级管理与指导教师团队职责,一教学专家团队,1.教学专家团队组成,首席专家：周卫陈爱苾,团队成员：周卫 李更生 吴卫东 关晓明陈静 李晶 钟祖荣 张国强 王永红 高亚兵10人,2.教学专家团队职责,1在线值班在线答疑,每天3名专家值班，工作时间集中在19:00-21:00。在专家答疑区答疑学员疑问，激发学习兴趣、引导学员深度学习，问题解答率在95%以上。,2集中答疑专家引领,专家组按课程学习进度，以“视频会议+视频直播的形式，就每模块阶段学习中的重难点问题进行集中答疑，共5次；,3点评学员作业：每个主题点评辅导教师推荐的优秀作业不少于10篇，及时推荐供所有学员参考学习。,4编写学习简报：每个主题1份，汇总分析本阶段学员学习的情况，对下一阶段的学习给出学习建议。,二指导团队,1.班级管理与指导教师团队组成,班级管理与指导教师由省或地市工程办聘任，每班配备1名。建议为本区县进修学校校长。,2.班级管理与指导教师团队职责,1参与课程学习，全面了解培训课程的内容与要求；,2跟进本班的参训率、学习率、合格率等，力争三率的百分百；,3每模块批改、点评学员作业1篇/人以上，并向专家和研修网工程组推荐；,4及时对学员学习中的疑难问题进行解答，并梳理较集中的问题提交工程组；,5至少组织2次本班主题活动研讨，引领本班学员参加并交流总结；,6每个模块至少编写1期班级简报，反映班级学习动态总体情况信息，感人事例，存在问题，学习活动预告等。,7根据实施方案，负责本班培训的总结和学员的考核与评优；,八、工程总结,一省级工程总结评估,二执行机构总结评估,一省级工程总结评估,1.各班级管理与辅导教师，在总结本班学员学习的根底上，完成工程总结提交省工程负责人。,2.省工程负责人在总结本省工程执行情况的根底上，结合各班/县总结，完成省工程总结提交执行机构。,二执行机构总结评估,1.执行机构进行工程满意度及培训实效学员问卷调查。,2.进行参训率、有效学习率、合格率等有关数据的统计。,3.总工程组在总结自评本工程执行情况的根底上，结合各省总结，完成总工程总结提交教育部。,