单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,3/16/2020,#,ALOHA,（新部编版,四,年级语文,下,册）,轻叩诗歌大门,综合性学习,ALOHA（新部编版四年级语文下册）轻叩诗歌大门综合性学习,诗一样的国度,诗一样的年龄,诗一样的风景,诗一样的时代,诗,已经是美的化身,诗如海洋,广阔无边,她是那么美丽,那么,迷人,让我们开启诗歌探究的风帆,采集那五彩斑斓的彩贝吧,诗一样的国度,3,屈原,李白,杜甫,郭沫若,诗经,楚辞,3屈原李白杜甫郭沫若诗经楚辞,4,同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集诗经已经有两千多年的历史了。从古至今，涌现出屈原、李白、杜甫、艾青、郭沫若等许多有名的诗人。今天，我们就一起去欣赏诗人们给我们留下来的文化瑰宝。首先我们一起来做个游戏吧！,4 同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿,要求：,根据出示的诗词名句（诗人），,举手抢答对应的诗人和作品出处,（诗词名句）。,诗歌知多少,小,游,戏,要求：根据出示的诗词名句（诗人），诗歌知多少小游戏,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,国破山河在，城春草木深。,雪莱,艾青,为什么我的眼里常含泪水？因为我对这片土地爱的深沉,冬天来了，春天还会远吗？,李白,行路难,杜甫,春望,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。国破山河在，城春草木深。雪莱,在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌,你一定想更多地了解诗歌，那就让我们一起去轻叩诗歌的大门吧。,在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌,合作编小诗集,活动一：,合作编小诗集活动一：,同学们，现在我们已经学习了许多著名诗人的佳作，也收集了许多好诗,.,这么多我们喜欢的诗犹如一颗颗散落的珍珠，那我们就把这些珍珠串成一串美丽的珍珠项链吧！现在我们将要进行的活动就是,“,合作编小诗集,”,。,同学们，现在我们已经学习了许多著名诗人的佳作，也收集了许,1.,收集诗歌。,网络查找。,图书查阅。,他人口传。,自己或同学创作。,1.收集诗歌。网络查找。,11,2.,整理资料。,112.整理资料。,12,我根据不同,诗人,进行分类编排。,我们怎么编排自己的小诗集？,我根据诗的,内容,不同给诗歌分类。,12 我根据不同诗人进行分类编排。我们怎么编排自己的小,按内容分：,叙事诗、抒情诗、说理诗等。,按题材分：,山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗等。,按形式分：,格律诗（律诗、词、曲等）、自由诗、,散文诗等。,按体裁分：,童话诗、寓言诗等。,按国别分：,中国诗、外国诗。,按创作方法分：,诗歌、民歌。,诗歌分类,按内容分：叙事诗、抒情诗、说理诗等。按题材分：山水诗、边塞诗,类别,诗歌的题目,作者,诗歌分类表,整理人,类别诗歌的题目作者诗歌分类表整理人,3.,版面设计。,内页版式,插图,诗集取名,封面和目录,装订成册,3.版面设计。内页版式插图诗集取名封面和目录装订成,16,给自己的诗集拟一个新颖、响亮的名字，如,精选,诗集,小荷尖尖,还要给诗集制作一个漂亮的封面，并按照目录装订好。,16 给自己的诗集拟一个新颖、响亮的名字，如精选,小组,派代表在班级展示并介绍小诗集。,小组派代表在班级展示并介绍小诗集。,野草,封面图,名家作品展示,繁星,春水,飞鸟集,插图,唐诗三百首,目录,野草封面图名家作品展示繁星春水飞鸟集插图唐诗,19,举办,诗歌朗诵,会,活动二：,19举办诗歌朗诵会活动二：,轻叩诗歌大门课件,读,一首好诗，如饮一杯美酒；读一首好诗，如品一杯香茗。诗中有“人生自古谁无死，留取丹心照丹青”的浩然正气；诗中有“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的盎然生机；诗中有“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的深厚友情；诗中有“海内存知己，天涯若比邻”的旷达胸襟，诗中情诗中意让我们在诵读吟咏中升华感情，陶冶性情，收获快乐。那么。让我们在诗歌朗诵会上倾吐我们的诗情吧！,读一首好诗，如饮一杯美酒；读一首好诗，如品一杯香茗。诗,小组,讨论怎样开,好,班级,诗歌朗诵会,。,举办诗歌朗诵会。,1,小组讨论怎样开好举办诗歌朗诵会。1,（,1,）确定朗诵的内容。,可以是课外收集到的诗，也可以是自己写的诗，还可以是教材上我们学过的诗。,（1）确定朗诵的内容。 可以是课外收集到的诗，也可以是,朗诵,的形式可以丰富多样，可以个人朗诵，可以男女对诵，可以小组合诵，还可以配乐朗诵。,（,2,）商定朗诵的形式。,朗诵的形式可以丰富多样，可以个人朗诵，可以男女对诵，,最好是,每个同学或小组都有任务,，,如,：环境布置、编排节目单、音响,准备,等,，做到人人为班级诗歌朗诵会出力,。,2,组织分工，分头准备。,最好是每个同学或小组都有任务，2组织分工，分头准备。,26,确定诗歌朗诵会的,时间、地点、形式等。,3,26 确定诗歌朗诵会的3,27,制订一张班级诗歌朗诵会安排表。,4,27制订一张班级诗歌朗诵会安排表。4,班级诗歌朗诵会安排表,主题,“春之歌”诗歌朗诵会,时间,月,日,下午,地点,402,教室,形式,以小组为单位，,4,人为一个小组，共,10,个小组,主持人,明明、佳,佳,桌椅布置,第,1,、,2,小组成员,黑板美化,第,3,小组，可以邀请别的小组的画画能手,班级诗歌朗诵会安排表主题“春之歌”诗歌朗诵会时间月日下午,串联词撰写,第,4,、,5,小组，可以请老师指导,道具准备,第,6,小组，可以请信息技术老师协助,评委安排,第,7,小组邀请本班任课老师担任,场地清扫,第,8,小组,资料保存,第,9,小组,活动报道,第,10,小组，在学校网站写一篇活动报道,串联词撰写第4、5小组，可以请老师指导道具准备第6小组，可以,普通话,标准、有节奏、有感情，,表情,、手势自然恰当。,朗诵要求：,普通话标准、有节奏、有感情，表情、手势自然恰当。朗诵,31,佳作欣赏,诗歌朗诵,献给妈妈,31佳作欣赏,32,献给妈妈,视频,（幻灯片下播放）,点击下一页,32献给妈妈视频点击下一页,33,佳作欣赏,诗歌朗诵,蝶恋花,33佳作欣赏,34,蝶恋花,视频,（幻灯片下播放）,点击下一页,34蝶恋花视频点击下一页,自己动手写写诗,活动三：,自己动手写写诗活动三：,36,少年，是写诗的黄金时代，因为春风吻香的花瓣、蝶翅扇起的清风、蛙声喊出的月光,都是我们不竭的灵感，都能让我们的诗情汨汨流出。本次习作，就让我们怀着一颗童心，大胆联想和想象，把自己的感受用诗歌表达出来，写出有趣的童诗。,36 少年，是写诗的黄金时代，因为春风吻香的花瓣、蝶翅,37,37,38,38,本,单元我们读了许多中外名家名篇佳作，领略了诗中丰富深厚的内蕴，同学们们收获颇多。在大家的心目中，诗歌是那样神奇，诗人是那么的了不起。其实，大诗人也一样是逐步尝试而有所成就的。今天，我们一起来自己创作属于我们的诗作。,本单元我们读了许多中外名家名篇佳作，领略了诗中丰富深厚的,本,单元有六首诗歌，你喜欢哪首诗，读一读，试着模仿它写一写，注意想象要大胆，语言要生动，要表达出自己的情感,。,本单元有六首诗歌，你喜欢哪首诗，读一读，试着模仿它写一写,41,大家来选材,41大家来选材,选材立意,写人诗,精彩文题,叙事诗,写景诗,选材立意写人诗精彩文题叙事诗写景诗,选材,选材,44,谋篇布局,44谋篇布局,（,1,）标点。每句话后可有标点，也可无标点,。,和作文相比，现代诗在形式上有以下特点：,（,2,）左对齐。一般情况下，每行诗的第一个字要对齐。,（,3,）分行。每有一个标点（顿号除外）就可作为一行。,（,5,）押韵,。可押韵，也可不押韵。尽可能押韵,。一首（节）诗可以一韵到底，也可以中间转韵。,（,4,）段落。诗的段落叫“节”，用空一行的形式表示。,（1）标点。每句话后可有标点，也可无标点。 和作文相比，现代,现代诗歌虽然短小、简练，却也有自己的结构章法：有的层层渲染，有的首尾照应，有的循环往复,一般采取反复、回环的手法，使相同或稍有变化的词语、诗句反复出现，形成回环反复的节奏感,。,现代诗歌虽然短小、简练，却也有自己的结构章法：有的层,47,啊,，妈妈的爱是清凉的,风,啊,，妈妈的爱是遮雨的,伞,啊,，妈妈的爱是滴落的,泪,啊,，妈妈的爱是责备的,目光,啊,，妈妈的爱是亲切的教诲,。,如：,妈妈的爱,47啊，妈妈的爱是清凉的风如：妈妈的爱,轻叩诗歌大门课件,板书,：,示例,：,“我”想变成厚棉靴。,我想变成,/,一双厚厚的棉靴,/,让卖火柴的小女孩,/,不再赤着脚。,板书：示例：“我”想变成厚棉靴。我想变成/一双厚厚的棉靴/让,板书,：,示例,：,中间,“我”想变成暖火炉。,我想变成,/,一个暖烘烘的火炉,/,给卖火柴的小女孩,/,送去温暖。,板书：示例：中间“我”想变成暖火炉。我想变成/一个暖烘烘的火,板书,：,中间,（,3,段）,示例,：,“我”想变成结实的房子。,我想变成,/,一幢结实的房子,/,让他们穷苦的一家人,/,不再吹到凛冽的寒风。,板书：中间（3段）示例：“我”想变成结实的房子。我想变成/一,52,板书,：,结尾,（,4,段）,示例,：,表达美好愿望。,亲爱的安徒生爷爷,/,如果您睡醒了,/,就请您再写一篇童话,/,让她像我们一样幸福、快乐。,联想法，丰富多彩,52板书：结尾（4段）示例：表达美好愿望。亲爱的安徒生爷爷/,锦囊妙招,锦囊妙招,要写好诗歌，首要的是会想象。诗歌就是想象的艺术。,要写好诗歌，首要的是会想象。诗歌就是想象的艺术。,55,相似联想，也就是根据你所写对象与其他事物形象的某些相似特征来展开联想。如，,小烟囱,一诗中，“淘气的小烟囱，我问你：好端端的，你干吗学抽烟呢？”,55 相似联想，也就是根据你所写对象与其他事物形象的,56,间接联想，就是根据所写对象的功能、作用等隐含特征联想到人的某些特征、品质。如，,流星,一诗中，“为了给人间送来光明,/,你竟然不在乎宝贵的生命。”,56 间接联想，就是根据所写对象的功能、作用等隐含特,57,比喻法，生动形象。,明喻,，就是直接把甲比作乙，常用句式为：甲像（若、似）乙。比如，,猴子,一诗中，“猴子像个顽皮的小丑，整天在树上荡来荡去。”这句诗抓住了猴子和小丑的相似点,都淘气、活泼、不安分。,57比喻法，生动形象。 明喻，就是直接把甲比作乙，常,58,暗喻，,也就是不直接说出比喻的事物，而是用“甲是（成了、成为、变成）乙”的句式来表达。如，,闹钟,一诗中，“妈妈就是一个闹钟，每天早晨，都是那么准时地叫我起床。”,58 暗喻，也就是不直接说出比喻的事物，而是用“甲是,拟人法，活泼有趣。,母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。,冰心,繁星（一五九）,表达作者对事物的喜爱。,如，,灯,一诗中，“太阳刚想睡觉，你就起床了。”这句话运用拟人的手法，比直接说太阳落了，灯亮了要有趣得多。,拟人法，活泼有趣。 母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它,60,排比法，感情充沛。,刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。,艾青,绿,这一节诗运用了排比的修辞手法，表现了到处充满生机的景象，描写细腻，更好地抒发了作者的激动、欣喜之情。,60排比法，感情充沛。 刮的风是绿的，下的雨是绿的，流,61,语言积累,61语言积累,62,写景诗,太阳，多像一个调皮的小男孩，老是跟我捉迷藏。,/,月亮，多像一个可亲的小姐姐，笑着看我进入梦乡。,/,云朵，多像一群活泼的小金鱼，把天空当成一个大鱼缸。,/,银河，你为什么不往下淌？噢，原来你是星星们的床。,天空,62写景诗 太阳，多像一个调皮的小男孩，老是跟我捉迷藏,63,写物诗,铅笔是一位芭蕾舞演员，,/,每天都要踮着脚尖，在作业本上跳舞，,/,它想当个好演员，所以有时脚骨折了，,/,痊愈后它继续练，一声都没有哭。,铅笔,63写物诗 铅笔是一位芭蕾舞演员，/每天都要踮着脚尖，,64,写人诗,嘘，鬼来了！,/,嘘，鬼来了！,/,全家人不惊也不逃，一个不少在沙发上坐好，,/,小弟穿着滑冰鞋朝客厅滑来，一个单口相声逗得大家捧腹大笑。,/,嘘，鬼来了！,/,嘘,开心鬼来了！,鬼来了,64写人诗 嘘，鬼来了！/嘘，鬼来了！/全家人不惊也不,65,叙事诗,我和朋友赛滑板，“,321,开始”，,/,为了争着夺冠，滑板你追我赶。,/,我因为心急，有好几次摔倒在地。,/,对手越滑越远，眼看成了“第一”，,/,我越想越气，急忙上板追击，不慎又遇淤泥,。,/,心急吃不了热豆腐，我来几次深呼吸。,/,沉着应战，坚持不懈地努力，最终夺回第一。,/,在哪里跌倒，就在哪里爬起！,赛滑板,65叙事诗 我和朋友赛滑板，“321开始”,66,写心情的诗,我,的心里，满满地装着，考了满分的欢乐,。,放学,的路上，我不敢跑，也不敢跳，更不敢大声笑,，,我,怕欢乐会被抖落，悄悄地遗失掉，让我再也找不到。,心情,66写心情的诗我的心里，满满地装着，考了满分的欢乐。,67,写感悟的诗,幸福,就像是玻璃球,，,一不小心,，就会把它打碎了,！,当,你急忙去捡时，却又不小心扎破了手指。,幸福,67写感悟的诗幸福就像是玻璃球，,68,精彩诗句（夸张法）,世界上力气最大的人，一定就是交警，,/,不信？,/,你看他只那么轻轻地，单手一挥，,/,几十万辆正飞奔的车子，就一动也不能动。,交通警察,这首小诗运用了夸张手法描写了交警的手势，显得生动有趣。,68精彩诗句（夸张法） 世界上力气最大的人，一定就是交,例文引路,例文引路,梦姐姐的花篮, 作者,/,王海琳,梦姐姐的花篮 作者/王海琳,71,夜晚，,梦姐姐挎着她的篮子，,舞着轻盈的身体，,踏上梦的旅程。,第小节运用拟人的手法，想象梦姐姐挎着花篮，踏上梦的旅程。,71 夜晚，第小节运用拟人的手法，想象梦姐姐挎着花篮，踏,72,她把金黄色的花瓣，,放在小黄鸡的枕边。,于是，,小黄鸡做了一个金黄色的梦，,金色的田野，金色的太阳，金色的树叶。,72 她把金黄色的花瓣，,73,她把绿色的花瓣，,放在小青蛙的枕边。,于是，,小青蛙做了一个绿色的梦，,绿色的池塘，绿色的荷叶，绿色的歌声。,73 她把绿色的花瓣，,74,最后，梦姐姐把所有的花瓣，,倒在了小朋友的枕边。,于是，,小朋友做了一个彩色的梦，,蓝色的天，绿色的地，彩色的游乐园。,第,小节采用相同的构段方式，写梦姐姐分别给小黄鸡、小青蛙、小朋友带来了不同颜色的梦。,74 最后，梦姐姐把所有的花瓣，第小节采用相同的构段,75,清晨，,花瓣已经消失了，,可小朋友的枕边，,仍留有淡淡的花香。,第小节引人遐思，,梦姐姐带给小朋友,的美梦让人回味。,75 清晨，第小节引人遐思，,76,这是一首很美的散文诗，美丽的梦姐姐一到晚上就挎着花篮给大家送五颜六色的花瓣，让大家做最美最好的梦。诗歌想象丰富，结构完整，首尾照应，中间三个小节结构相似，构成了排比，强化了情感。,76 这是一首很美的散文诗，美丽的梦姐姐一到晚上就挎着,77,自主完成习作初稿,77自主完成习作初稿,78,读一读自己的习作，把发现的错别字改正确，把不通顺的句子改通顺；再把自己的习作读给同学听，分享自己写的诗。,78 读一读自己的习作，把发现的错别字改正确，把不通顺,79,升格提优,79升格提优,原文,提升点,升格文,春雨,春雨，,昨晚悄悄地来到。,春雨,春雨，,昨晚悄悄地来到。,原文提升点升格文春雨 春雨，春雨 春雨，,原文,提升点,升格文,第小节运用拟人的修辞手法，把春雨和花草、大地当人来写，诗就写活了。但是“染绿”“敲打”等动词比较生硬，不符合春雨“悄悄地来到”的特点。,它染绿了柳树柔软的长发，,它浇开了花儿美丽的嫩苞，,它敲打着小草娇嫩的手掌，,它淋湿了蔬菜嫩绿的发冠，,它梳绿了柳树柔软的长发，,它浇开了花儿美丽的笑颜，,它抚摸着小草娇嫩的手掌，,它洗亮了蔬菜嫩绿的发冠，,原文提升点升格文 第小节运用拟人的修辞手法，把春雨和,82,原文,提升点,升格文,它滋润了大地干涸的心田。,第小节虽然与开头相呼应，但只是简单地直接呼应，不太巧妙，不如点明中心，升华主旨。,它灌溉了大地干涸的心田。,春雨绵绵，,润物细无声。,春雨，,昨晚悄悄地来到。,82原文提升点升格文它滋润了大地干涸的心田。 第小节,小组推荐优秀诗作全班交流,学生在小组内交流诗作，互相评议、修改。,小组推荐优秀诗作全班交流 学生在小组内交流诗作，互相评议、,84,佳作欣赏,84佳作欣赏,一双炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁上架着一副眼镜,乌黑乌黑的长发,两手总是背在背后,像个小博士,我们的班长,她关心我们这个大家庭,使它充满温暖和活力,她还是老师的小助手,常常帮老师解决难题,这就是我们的班长,我们的班长她关心我们这个大家庭,坐在通往拉萨的火车上,可以看见,窗外戈壁上挺拔站立的,一棵棵白杨,白杨,罗臻佳,坐在通往拉萨的火车上白杨,望着那挺拔的身躯,似乎看见,它在刮风下雨时,坚韧的表情,望着那挺拔的身躯,似乎看见,饱经风霜的它,勇敢地长大,它好像坚强的士兵,在战场上,咬紧牙锁紧眉,直向前方,它似乎永远都在憧憬,它美好的未来,望着那挺拔的身躯它好像坚强的士兵,天上的街市,郭沫若,远远的街灯明了，,好像闪着无数的明星。,天上的明星现了，,好像点着无数的街灯。,我想那缥缈的空中，,定然有美丽的街市。,街市上陈列的一些物品，,定然是世上没有的珍奇。,天上的街市,乡愁,余,光中,小时候，,乡愁是一枚小小的邮票，,我在这头，,母亲在那头。,长大后，,乡愁是一张窄窄的船票，,我在这头，,新娘在那头。,乡愁,后来啊，,乡愁是一方矮矮的坟墓，,我在外头，,母亲在里头。,而现在，,乡愁是一湾浅浅的海峡，,我在这头，,大陆在那头。,轻叩诗歌大门课件,91,乡 愁,视频,（幻灯片下播放）,点击下一页,91乡 愁视频点击下一页,92,如果我是一片雪花,金,波,如果我是一片雪花，我飘落什么地方去呢？飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏,？,飘到广场上，去堆雪人，望着你笑眯眯？亲亲她，然后就快乐地融化。,92 如果我是一片雪花飘到广场上，去堆,93,云,云像一个忙碌的画家 在天空中画出,一幅又一幅的图画 云像一个贪玩的小捣蛋 常常忘了回家,忙碌,贪玩,可爱,93 云 云像一个忙碌的画家 在天空中画出忙,我的风筝,把我带去吧，我的风筝，快快把我带上蓝天！我要在天上飞行，我要在天上盘旋，我要像鸟儿那样飞呀飞，飞过大海哟，飞过大洋,。,我的风筝,把,我带去吧，我的风筝，快快把我带上蓝天！在天空看看世界有多棒，去看全世界的小朋友有多好，我要同他们手拉手，我要同他们一起欢笑,。,把我带去吧，我的风筝，快快把我带上蓝天！,把我带去吧，我的风筝，快快把我带上蓝天！,诗歌知识竞赛,活动四：,诗歌知识竞赛活动四：,我们在诗海中遨游，有的同学“水性”深一些，有的同学“水性”浅一点，我们可以用比赛的形式来比一下“水性”，看哪些同学“功力”深厚。,师生一起根据班级情况将学生分成若干组。,搜集竞赛题目：可以是诗句接龙、诗谜竞猜、诗歌常识、诗人简介等。,我们在诗海中遨游，有的同学“水性”深一些，有的同学“水性,题型设制：必答题、抢答题、风险题。,制作课件。,进行诗歌知识竞赛。,评出优胜团队和个人，颁发奖品。,题型设制：必答题、抢答题、风险题。,通过,这次诗歌竞赛，我们比出了“水性”，决出了优胜者，希望同学们不辍阅读，以达到更高境界。,通过这次诗歌竞赛，我们比出了“水性”，决出了优胜者，,100,古诗是我国的经典文化，而现代诗是从我国的语言文字上生长出来的新芽！,100 古诗是我国的经典文化，而现代诗是从我国的语言文字上,101,我们在诗的海洋中徜徉，在诗的海洋中拾贝，诗歌的大门已经打开，在我们面前出现了一个美丽的诗的世界。希望同学们能以这次活动为起点，今后能在诗歌的世界里走得更远，收获更多的乐趣，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生。,101 我们在诗的海洋中徜徉，在诗的海洋中拾贝，诗歌的,102,谢谢您的观看和欣赏,102谢谢您的观看和欣赏,