,*,*,第,5,课时 找 质 数,第 三,单元,倍 数 与 因 数,第 5 课时 找 质 数 第 三 单元,12,1,6,2,4,3,探究新知,1216243探究新知,用,2,3,，,，,11,个小正方形分别可以拼成几种长方形？完成下表。,探究新知,用2,3，11个小正方形分别可以拼成几种长方形？完成下表,观察下表，你发现了什么？,探究新知,观察下表，你发现了什么？探究新知,认一认，填一填。,一个数只有,1,和它本身两个因数，这个数叫作,质数,。,一个数除了,1,和它本身以外还有别的因数，这个数叫作,合数,。,1,既不是质数，也不是合数。,2,12,中，质数有,，,合数有,。,2,3,5,7,11,4,6,8,9,10,12,探究新知,认一认，填一填。一个数只有1和它本身两个因数，这个数叫作质数,1.,用,13,，,14,，,15,，,16,个小正方形分别可以拼成几,种长方形，完成下表。,1,2,2,3,1,，,13,1,，,2,，,7,，,14,1,，,3,，,5,，,15,1,，,2,，,4,，,8,，,16,质数,合数,合数,合数,巩固练习,1.用13，14，15，16个小正方形分别可以拼成几1223,2.,分一分，并与同伴交流你的想法。,质数,合数,23,29,11,27,9,33,14,25,99,巩固练习,2.分一分，并与同伴交流你的想法。质数合数2329112,3.,猜猜我是谁。,3,和,7,巩固练习,3.猜猜我是谁。3 和 7巩固练习,4.,你说我讲。,巩固练习,4.你说我讲。巩固练习,判断一个数是质数还是合数的方法：,方法一,根据质数和合数的意义进行判断,只有两个因数的数一定是质数,有,3,个或,3,个以上因数的数一定是合数。,方法二,看这个数,除了,1,和它本身外,含不含有,2,3,5,的倍数的特征,如果没有,再看有没有因数,7,和,11,如果也没有,就是质数。,课堂小结,判断一个数是质数还是合数的方法：方法一根据质数和合数的意义进,1.,我会选。,(1)10,以内全部质数的和是,(,),。,A.13,B.15 C.17 D.19,C,(2),两个质数的差是,4,积是,77,这两个质数的,和是,(,),。,A.15 B.18 C.20 D.30,B,拓展练习,1.我会选。(1)10以内全部质数的和是()。A.13,2.,在,(,),里填上不同的质数。,12=(,)+(,),21=(,)+(,)+(,),15=(,)+(,)+(,),5,7,3,5,13,3,5,7,答案不唯一,答案不唯一,拓展练习,2.在()里填上不同的质数。12=()+()5,拓展阅读,拓展阅读,北师大版小学五年级数学上册上学期秋季ppt课件-第3单元-倍数与因数-第5课时-找质数,