单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1.,寻找生物的家园,1.寻找生物的家园,地球是每一种生物的家园，但每一种生物在地球的位置有着一定的范围，它们分布在地球的不同地方。,地球是每一种生物的家园，但每一种生物在地球的位,这些动物分别住在什么样的环境里？,这些动物分别住在什么样的环境里？,在这些环境中还有哪些生物？,它们为什么生活在这里？,在这些环境中还有哪些生物？,中国珍稀动物,不同的动物生活在不同的地方,中国珍稀动物不同的动物生活在不同的地方,为什么生活在这里？,为什么生活在这里？,为什么生活在这里？,为什么生活在这里？,请找出这张图片中的生物和非生物。,这些生物为什么生活在这个环境中？,小学科学,【,苏教版,】,寻找生物的家园精品,ppt,课件,1,小学科学,【,苏教版,】,寻找生物的家园精品,ppt,课件,1,请找出这张图片中的生物和非生物。这些生物为什么生活在这个环境,一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。,小学科学,【,苏教版,】,寻找生物的家园精品,ppt,课件,1,小学科学,【,苏教版,】,寻找生物的家园精品,ppt,课件,1,一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生,一棵树会是哪些生物的栖息地？,小学科学,【,苏教版,】,寻找生物的家园精品,ppt,课件,1,小学科学,【,苏教版,】,寻找生物的家园精品,ppt,课件,1,一棵树会是哪些生物的栖息地？小学科学【苏教版】寻找生物的家,这几幅图中的生物体现了生物之间相互合作的关系，它们为什么要相互合作呢？,小学科学,【,苏教版,】,寻找生物的家园精品,ppt,课件,1,小学科学,【,苏教版,】,寻找生物的家园精品,ppt,课件,1,这几幅图中的生物体现了生物之间相互合作的关系，,这几幅图说明了生物间的敌对关系，它们又为什么会成为敌对关系？,鸟吃虫,捕蝇草,熊吃鱼,小学科学,【,苏教版,】,寻找生物的家园精品,ppt,课件,1,小学科学,【,苏教版,】,寻找生物的家园精品,ppt,课件,1,这几幅图说明了生物间的敌对关系，它们又为什么会,小结：,环境为生物提供了栖息地，但生物的生存、生长、繁殖等都要靠生物自己，对于生物来说，不管是相互合作还是敌对关系，都是为了自己的生存、生长和繁殖，由于不同的生物所选择的猎食方式不同，因而与其它生物之间所产生的关系也就不同。,小学科学,【,苏教版,】,寻找生物的家园精品,ppt,课件,1,小学科学,【,苏教版,】,寻找生物的家园精品,ppt,课件,1,小结：环境为生物提供了栖息地，但生物的生存、生长、繁殖等都,再见,小学科学,【,苏教版,】,寻找生物的家园精品,ppt,课件,1,小学科学,【,苏教版,】,寻找生物的家园精品,ppt,课件,1,再见小学科学【苏教版】寻找生物的家园精品ppt课件1小学科学,1,、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。,2,、积极组织教师外出学习，扩大教师的视野，抓住到市、镇各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。,3,、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。,4,、创设普通话语言环境，一日活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听习惯。,5,、幼儿园组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。如，各班主题活动展示、亲子活动、庆十一、迎中秋等系列活动。,6,观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。,7,依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。,小学科学,【,苏教版,】,寻找生物的家园精品,ppt,课件,1,小学科学,【,苏教版,】,寻找生物的家园精品,ppt,课件,1,1、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教,