单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,“贝”的故事,“贝”的故事,会认,16,个生字，会写,9,个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。,学习目标,1,2,3,了解贝字的起源、作用以及字形字义，进一步认识形声字的规律。,感受汉语言文字和中华文化的博大精深、源远流长。,会认16个生字，会写9个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。,知识链接,甲骨文，又称“契文”“殷墟文字”或“龟甲兽骨文”。它是中国的一种古代文字，是汉字的早期形成，也是现存中国王朝时期最古老的一种成熟文字。,知识链接甲骨文，又称“契文”“殷墟文字”或“龟甲兽骨文”。它,甲骨文记录和反映了商朝的政治和经济情况，主要指中国商朝后期王室用于占卜吉凶、记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字，内容一般是占卜所问之事或者是所得结果。,殷商灭亡周朝兴起之后，甲骨文还使用了一段时期，是研究商周时期社会历史的重要资料。甲骨文的形体结构已有独立体趋向合体，而且出现了大量的形声字。它是汉字发展的关键形态，被称为“最早的汉字”。现代汉字即由甲骨文演变而来。,甲骨文记录和反映了商朝的政治和经济情况，主要指中国商朝后期王,会认的字,生字学习,会认的字生字学习,部编版二年级语文下册3-“贝”的故事课件,会写的字,会写的字,部编版二年级语文下册3-“贝”的故事课件,部编版二年级语文下册3-“贝”的故事课件,部编版二年级语文下册3-“贝”的故事课件,部编版二年级语文下册3-“贝”的故事课件,部编版二年级语文下册3-“贝”的故事课件,部编版二年级语文下册3-“贝”的故事课件,部编版二年级语文下册3-“贝”的故事课件,部编版二年级语文下册3-“贝”的故事课件,多音字,漂,pio,漂亮,pio,漂白,pio,漂流,漂流,多音字漂pio 漂亮漂流,形近字,贝（,bi,）贝壳 分贝,见（,jin,）看见 一针见血,壳（,k,）壳子 龟壳,亮（,lin,）明亮 高风亮节,甲（,ji,）指甲 片甲不留,申（,shn,）申请 三令五申,贝壳,指甲,形近字贝（bi）贝壳 分贝壳（k）,骨（,）骨头 刻骨铭心,滑（,hu,）光滑 油嘴滑舌,钱（,qin,）金钱 值钱,线（,xin,）线条 穿针引线,币（,b,）钱币 纸币,巾（,jn,）围巾 丝巾,骨头,钱币,围巾,骨（）骨头 刻骨铭心钱（qin）金钱 值钱币（b,与（,y,）与人为善,写（,xi,）写字 轻描淡写,财（,ci,）财宝 家财万贯,材（,ci,）材料 大材小用,关（,un,）关于 无关痛痒,天（,tin,）白天 天马行空,财宝,写字,与（y）与人为善财（ci）财宝 家财万贯关（un,词语学习,保护,：尽力照顾，使不受伤害。,造句,：地球环境需要人类共同保护。,珍贵,：价值大；意义深刻；宝贵。,造句,：这是一段珍贵的纪录片。,损坏,：使失去原来的使用效能。,造句,：糖吃多了，容易损坏牙齿。,词语理解,词语学习保护：尽力照顾，使不受伤害。词语理解,多义词：漂亮,指好看，美观。,造句：,古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。,出色。,造句：,这件事办得漂亮。,多义词：漂亮,近义词,保护,（,爱护,）,漂亮,（,美观,）,珍贵,（,宝贵,）,喜欢,（,喜爱,）,损坏,（,破坏,）,近义词保护（爱护）,反义词,保护,（,破坏,）,喜欢,（,讨厌,）,容易,（,困难,）,反义词保护（破坏）,词语辨析,保护 爱护,相同点：,都含有使人或事物不受损害的意思。,不同点：,“保护”侧重指从行动上尽力照顾使不受损害；“爱护”侧重指从心理上重视并加以保护。,运用示例：,1.,我们要（）眼睛。,2.,我们要（）花草树木。,保护,爱护,词语辨析保护 爱护保护爱护,课文朗读,点击以下图标即可播放,课文朗读点击以下图标即可播放,自由朗读课文，边读边想，课文有几个自然段？讲了什么内容？,整体感知,2,个自然段，课文讲了甲骨文中的“贝”字由贝壳而来，并且人们对贝壳的不同想象赋予了“贝”字不同的含义，因此“贝”常与钱币有关。,自由朗读课文，边读边想，课文有几个自然段？讲了什么内容？整体,课文解读,1.,读一读第一自然段，说说在甲骨文中，“贝”字的样子像什么？,这一段介绍的就是贝字的起源，甲骨文中的“贝”画的就是贝类的两扇壳张开的样子。,课文解读1.读一读第一自然段，说说在甲骨文中，“贝”字的样子,2.,读一读第二自然段，同学之间交流一下，贝壳有什么特点？在古代人们把它用作什么？,贝壳珍贵、漂亮，在古代，人们把它们当作饰品戴在身上。,2.读一读第二自然段，同学之间交流一下，贝壳有什么特点？在古,3.,用“贝”字作偏旁的字大多表示什么？你怎么知道的呢？,用“贝”字做偏旁的字大多与钱财有关，这是因为贝壳可以随身携带，又不容易损坏，古人便把贝壳当作钱币。,3.用“贝”字作偏旁的字大多表示什么？你怎么知道的呢？用“贝,4.,文中举了哪些用“贝”字做偏旁的字？你怎么理解课文中说这些字与钱财有关？,赚：商品买卖中获得利润,/,获得金钱多（赚钱）。,赔：商品买卖中损失本钱，与“赚”相对（赔本买卖）。,购：用金钱参与交易买卖，换取自己需要的商品（购物）。,贫：跟“富”相对，没有钱或拥有的钱很少（贫穷）。,货：买卖商品时使用的钱币（货币），用钱币换取的物品（货物）。,4.文中举了哪些用“贝”字做偏旁的字？你怎么理解课文中说这些,汉字“火”的演变过程。,“火”的早期甲骨文字形与“山”相似，像地面上的三（多）估腾腾热焰。造字本义：物体燃烧时产生的光焰。晚期甲骨文简化了两侧的焰苗，并将主焰写成“人”形。金文在晚期甲骨文的基础上省去地面，将甲骨文连在一起的三股焰苗分离，将主焰两边的焰苗写成撇和捺。,拓展延伸,汉字“火”的演变过程。拓展延伸,我们主要通过学习“贝”是什么，在甲骨文中是什么样子的以及在古代有什么用途，用“贝”作偏旁的字表示什么等内容认识了形声字的规律，感受到了中国语言文字和中国文化的博大精深、源远流长。,课堂小结,我们主要通过学习“贝”是什么，在甲骨文中是什么样子的以及在古,“贝”的故事,结构图示,“贝”字的起源：甲骨文,贝壳,饰品,钱币,“贝”字旁的字：与钱财有关,汉字真有趣,“贝”的故事结构图示“贝”字的起源：甲骨文贝壳饰品钱币“贝”,课后习题,1.,学过本文，我们知道“贝”作偏旁的字多与“钱”有关，你还能发现其它偏旁的字有什么特点吗？,如：许多木字旁的字都和树木有关，比如材、桂、林等；,许多心字底的字都和心理活动有关，比如恩、感、想等。,课后习题1.学过本文，我们知道“贝”作偏旁的字多与“钱”有关,2.,你还知道其他汉字的故事吗？和大家分享一下。,“日”字，是照着太阳的模样绘的；,“月”字，是仿照着月牙儿的形态描的；,“人”字，是端详着人的倒影画的；,“爪”字，是观察着鸟兽的爪印涂的。,2.你还知道其他汉字的故事吗？和大家分享一下。“日”字，,谢谢,观看,谢谢观看,