,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,LOGO,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,课堂引入：溶液及其构成,将硝酸钾和硫酸氢钠溶于同一溶液中，溶液中含的粒子有：,。,某溶液中含下列离子：,K,+,、,Na,+,、,Cl,-,、,HCO,3,-,等，则该溶液可能是哪两种物质溶于水得到的,。,H,2,O,、,K,+,、,NO,3,-,、,Na,+,、,H,+,、,SO,4,2-,NaCl,和,KHCO,3,或者,KCl,和,NaHCO,3,课堂引入：溶液及其构成将硝酸钾和硫酸氢钠溶于同一溶液中，溶液,离子共存,专题,中考第二轮专题复习,离子共存专题中考第二轮专题复习,离子共存问题：,实质,:,就是看离子间是否发生反应的问题,若,在溶液中发生反应，就不能共存,(,如,:,气体、水或沉淀生成,),。,离子共存问题：,符合下列情况的离子在溶液中,不能大量共存：,（,1,）生成沉淀（难溶物或微溶物）。,如：,Ba,2+,和,SO,4,2-,、,Ca,2+,和,CO,3,2-,、,Ag,+,和,Cl,-,、,Cu,2+,和,OH,-,等。,（,2,）生成气体。,如：,H,+,和,CO,3,2-,、,H+,和,HCO,3,-,等。,（,3,）生成水（弱电解质）。,如：,H,+,和,OH,-,、,OH,-,和,NH,4,+,等。,符合下列情况的离子在溶液中不能大量共存：（1）生成沉淀（难,特别提示：要注意题目的附加隐含条件，,如：,“,酸性溶液”、“碱性溶液”、“无色溶液”等。,中学常见的有颜色的离子：,MnO,4,-,：,Cu,2+,：,Fe,3+,：,Fe,2+,：,紫色,蓝色,棕黄色,浅绿色,特别提示：要注意题目的附加隐含条件，如：“酸性溶液”、“碱,附加隐含条件的应用规律,(1),溶液,无色透明,时，溶液中肯定没有有色离子,(2),酸性溶液中，肯定不存在与,H,+,起反应的离子,(3),碱性溶液中，肯定不存在与,OH,起反应的离子,Cu,2+,、,Fe,3+,、,Fe,2+,、,MnO,4,等,OH,-,、,CO,3,2-,、,HCO,3,-,等,Mg,2+,、,Fe,2+,、,Al,3+,、,Cu,2+,、,HCO,3,-,及,NH,4,等,附加隐含条件的应用规律(1)溶液无色透明时，溶液中肯定,CO,3,2-,+H,+,H,2,O+CO,2,H,+,+OH,-,H,2,O,CO,3,2-,+Ca,2+,CaCO,3,H,+,+HCO,3,-,H,2,O+CO,2,CO,3,2-,+Ba,2+,BaCO,3,Cl,-,+Ag,+,AgCl,SO,4,2-,+Ba,2+,BaSO,4,NH,4,+,+OH,-,NH,3,+H,2,O,Cu,2+,+OH,-,Cu(OH),2,Fe,3+,+OH,-,Fe(OH),3,Mg,2+,+OH,-,Mg(OH),2,（蓝色沉淀）,(,红褐色沉淀,),初中化学阶段常见的不共存离子如下：,(,白色沉淀,),CO32-+H+H2O+CO2,练习：判断下列各组离子在溶液中 能否大量共存,.,Ca,2+,Na,+,CO,3,2-,NO,3,-,Ca,2+,Na,+,SO,4,2-,NO,3,-,H,+,K,+,Cl,-,OH,-,NH,4,+,K,+,OH,-,SO,4,2-,SO,4,2-,K,+,H,+,HCO,3,-,Na,+,K,+,OH,-,HCO,3,-,生成沉淀,CaCO,3,生成微溶物,CaSO,4,生成,H,2,O,生成,NH,3,H,2,O,生成弱酸,H,2,CO,3,生成,CO,3,2-,和,H,2,O,中考第二轮专题复习,离子共存,专题,PPT,优秀课件,中考第二轮专题复习,离子共存,专题,PPT,优秀课件,练习：判断下列各组离子在溶液中 能否大,判断离子在溶液中能否共存,1,、分别将下列各组物质，同时加入到足量的水中，能得到无色透明溶液的是,(),A.HNO,3,、,K,2,SO,4,、,NaCl,B.K,2,SO,4,、,BaCl,2,、,HCl,C.CuSO,4,、,HCl,、,KCl,D.Na,2,CO,3,、,CaCl,2,、,Na,2,SO,4,A,中考第二轮专题复习,离子共存,专题,PPT,优秀课件,中考第二轮专题复习,离子共存,专题,PPT,优秀课件,判断离子在溶液中能否共存 1、分别将下,例一,:,下列各组离子能共存的是,()A.Ba,2+,、,K,+,、,NO,3,-,、,CO,3,2-,、,H,+,B.K,+,、,Cl,-,、,Mg,2+,、,NO,3,-,、,H,+,C.Fe,3+,、,SO,4,2-,、,OH,-,、,Na,+,、,Cu,2+,D.Ag,+,、,Ba,2+,、,Cl,-,、,NO,3,-,、,K,+,B,判断离子在溶液中能否共存,中考第二轮专题复习,离子共存,专题,PPT,优秀课件,中考第二轮专题复习,离子共存,专题,PPT,优秀课件,例一:下列各组离子能共存的是()A.,判断离子在溶液中能否共存,例二,:,在碱性溶液中,下列各组离子能共存的,是,(),A.Na,+,、,Cu,2+,、,SO,4,2-,、,Cl,-,B.Na,+,、,H,+,、,Fe,2+,、,Cl,-,C.K,+,、,Fe,3+,、,Br,-,、,NO,3,-,D.Na,+,、,Ba,2+,、,Cl,-,、,NO,3,-,D,中考第二轮专题复习,离子共存,专题,PPT,优秀课件,中考第二轮专题复习,离子共存,专题,PPT,优秀课件,判断离子在溶液中能否共存例二:在碱性溶液中,下列各组离子能共,判断离子在溶液中能否共存,例三：在,pH,1,的无色透明溶液中，能大量共存的 离子组是,(,),A,Al,3,、,Ag,、,NO,3,、,Cl,B,Mg,2,、,NH,4,、,NO,3,、,Cl,C,Ba,2,、,K,、,S,2,、,Cl,D.,u,2,、,Na,、,NO,3,、,SO,4,2,B,中考第二轮专题复习,离子共存,专题,PPT,优秀课件,中考第二轮专题复习,离子共存,专题,PPT,优秀课件,判断离子在溶液中能否共存例三：在pH1的无色透明溶液中，能,温馨提示：,溶液呈 电中性（阳离子所带的正电荷总量等于阴离子所带的负电荷总量）,例四：某一溶液中含,Al,3+,、,SO,4,2-,、,Cu,2+,、,NO,3,-,离子，且其中,Al,3+,、,SO,4,2-,、,NO,3,-,离子个数比为,3:5:5,，则其中,Cu,2+,、,NO,3,-,离子个数比为,。,3:5,溶液,中离子个数比的推算,中考第二轮专题复习,离子共存,专题,PPT,优秀课件,中考第二轮专题复习,离子共存,专题,PPT,优秀课件,温馨提示：溶液呈 电中性（阳离子所带的正电荷总量等于阴离子所,某河道两旁，建有甲乙两座工厂，他们各自排放的废水澄清透明，经测定他们的废水共有,K,+,、,Ag,+,、,Fe,2+,、,Cl,-,、,NO,3,-,、,OH,-,六种离子。,（,1,）甲工厂的废水是碱性，则甲工厂废水中所含的三种离子是,_,；,（,2,）,乙厂废水中含有另外三种离子，如果加入一定量的,_,（选填：活性炭、硫酸亚铁、铁粉）,可以回收其中的金属,_,（填元素符号）,。,（,3,）如果将甲、乙两厂废水按适当比例混合，可以使废水中的,_,（填离子符号）转化为沉淀，经过滤后的废水主要含,_,（填化学式）可以灌溉农田。,我们是小小环保员,K,+,、,Cl,-,、,OH,-,铁粉,Ag,Ag,+,、,Fe,2+,、,Cl,-,、,OH,-,KNO,3,中考第二轮专题复习,离子共存,专题,PPT,优秀课件,中考第二轮专题复习,离子共存,专题,PPT,优秀课件,某河道两旁，建有甲乙两座工厂，他们各自排放的废水澄清透明，经,KNO,3,某一实验室里有含硝酸钠和氯化钾的两种废液，将两种废液混合在一起，混合后的溶液中所含离子有,，若蒸发结晶，则回收的物质主要是,；,若降温结晶，则回收的物质主要是,。,NaCl,Na,+,、,NO,3,-,、,K,+,、,Cl,-,我们是小小环保员,中考第二轮专题复习,离子共存,专题,PPT,优秀课件,中考第二轮专题复习,离子共存,专题,PPT,优秀课件,KNO3某一实验室里有含硝酸钠和氯化钾的两种废液，将两种废液,总结一下我们的收获吧,!,1,、本节课归纳了离子共存的有关知识；,2,、利用离子共存可解决以下等问题,:,（,1,）离子在溶液中是否共存判断；,（,2,）在溶液中离子个数比推算；,（,3,）离子共存问题研究的现实意义。,中考第二轮专题复习,离子共存,专题,PPT,优秀课件,中考第二轮专题复习,离子共存,专题,PPT,优秀课件,总结一下我们的收获吧!1、本节课归纳了离子共存的有关知识；中,善良、淳朴、真诚。三婶买了老宅并把钥匙交给了我们，体现了她的善良,;,三婶一直保存着自己老宅家的钥匙，写出了她的淳朴。三婶对母亲一直真诚相待，体现了她的真诚。,2,文章详细描写了林海音对台湾本土作家钟理和的着意栽培和慷慨相助，不仅能够表现传主的精神品质，而且有力证明了传主是台湾文学的一道阳光。,3,文章中引用了传主自己的一些语言，为作者的观点和看法提供有力的论据，增强了说服力，具有画龙点睛之效，能够升华主题，增强作品语言感染力。,4,抽象的内容能加以阐发。所谓,“,抽象,”,，是与,“,具体”相对而言，抽象的也就是概括的。所谓“阐发”就是化抽象、概括为具体。阐发常见的有两种形式：一是举出实例，一是分析因果。,5,含蓄的内容能加以解说。语句的含蓄，一是作者为了表达的需要或某种目的，故意不直接表达想表达的内容，而把它隐含在字里行间；一是运用了象征、双关等修辞格，采用婉曲的手法来表达自己的思想、观点、看法。对此类材料，不仅要理解它字面的含意，而且要深入挖掘其所隐含的信息，即能用简洁明白的语言解说材料深层的内涵。,6.,对于那些认为现实走在小说家想象力前面的作家而言，困难在于如何把握生活的复杂结构和本质内容。,7.,对艺术家而言，日新月异的变革时代，既意味着巨大挑战，也能激发创作热情，促使他们投身沸腾的生活。,8.,博物馆是一个城市的历史见证。在博物馆里，处处是珍品，步步是文化，那些流逝着历史智慧的文物，让人惊叹不已。,9.,家风是一个家族代代沿袭能够体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调的家族文化。美好家风的形成是漫长的，不可能一气呵成。,10.,劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的能力。劳动技育婴在增长青少年的知识见识上下功夫，引导青少年在做中学，学中做，在社会劳动实践中增长见识，丰富学识、求真理