单击此处编辑母版标题样式,无锡润智图书有限公司制作,*,中职数学第十章概率统计第六节总体分布估计复习ppt课件,一、学习要求,1.,理解频数、频率、样本频率分布和总体分布等的概念,.,2.,掌握频数、样本容量和频率之间的等量关系,.,3.,掌握数据整理及相关图表的制作方法，会用样本频率分布估计总体分布,.,一、学习要求1.理解频数、频率、样本频率分布和总体分布等的概,学法指导,（1）自主或小组合作预习教材,上频率分布表,的内容,.,（2）本学时的重点是数据整理及相关图表的制作方法；难点是频率分布表及频率分布直方图的制作,.,（3）通过对现实生活的探究，感知应用数学知识解决问题的方法，理解数形结合的数学思想和逻辑推理的数学方法,.,第 一 学 时,学法指导第 一 学 时,1.,探究问题,【,探究,1】,通过抽样方法收集数据的目的是什么？,【,探究,2】,要了解某校学生每月零花钱的情况,我们可采用什么样的方法？,答案：从中寻找所包含的信息，进而用样本去估计总体。如利用样本的频率分布估计总体的分布,.,课堂探究,答案略,.,1.探究问题答案：从中寻找所包含的信息，进而用样本去估计总体,2,.,知识链接：,（1）频数、频率分布表、极差、组距的定义,：,频数：总体中个体在某区间或某组内的个数；,频率：总体中各组个体数占总体个数的百分比；,极差：样本中最大值与最小值之差；,组距：组间数据跨度,.,（2）频数、频率分布表及频率分布直方图的制作步骤：,第一步：将样本中的数据排序、确定极差；,第二步：决定组距（即分成的区间的长度）、确定分组数和分组点，分组数=极差,/,组距；,第三步：确定各组分点，确定各组分点的原则是:既要把全部数据包括在内，又要使每个数据在一个确定的组内，一般取比数据多一位小数，且把第一组起点减小一点；,第四步：统计各组中样本数据出现的频数并计算相应的频率，制作频数、频率分布表,；,第五步：绘制频率分布直方图（建立直角坐标系，以横轴表示数据，纵轴表示频率/组距）,.,2.知识链接：,3.,拓展提高：,例,为了了解某地区高三学生的身体发育情况，抽查了地区内100名年龄为17.5岁18岁的男生的体重情况,结果如下(单位:kg),：,3.拓展提高：,答案：第一步（计算极差）,.,求最大值与最小值的差,.,在上述数据中，最大值是,76,，最小值是,55,，它们的差,(,又称为极差,),是,76,55=21,（所得的差告诉我们，这组数据的变动范围有多大）,.,第二步（确定组距与组数）,.,如果将组距定为,2,，那么由,212=10.5,，组数为,11,，这个组数适合的,.,于是组距为,2,，组数为,11.,第三步（决定分点）,.,根据本例中数据的特点，第,1,小组的起点可取为,54.5,，第,1,小组的终点可取为,56.5,，为了避免一个数据既是起点，又是终点从而造成重复计算，我们规定分组的区间是“左闭右开”的,.,这样，所得到的分组是,54.5,，,56.5,），,56.5,，,58.5,），,，,74.5,，,76.5,）,.,答案：第一步（计算极差）.求最大值与最小值的差.在上述数据中,第四步（列频率分布表）第五步（绘制频率分布直方图）,频率分布表 频率分布直方图,由于图中各小长方形的面积等于相应各组的频率，这个图形的面积的形式反映了数据落在各个小组的频率的大小,.,在反映样本的频率分布方面，频率分布表比较确切，频率分布直方图比较直观，它们起着相互补充的作用,.,第四步（列频率分布表）,4.,当堂训练：,某老师为了分析一次数学考试情况，从全班抽了,50,人，将这,50,人的数学考试成绩分为,5,组（如下表），,答案：（,1,）,a,的取值范围,69.5,79.5,，,b=4,，,c=2,，,d=0.2,，,e=0.22,，,f=0.46,，,g=0.04,；,（,2,）略,.,（,1,）试求出表中,a,b,c,d,e,f,g,的值或取值范围；,（,2,）画出该样本的频率分布直方图,.,4.当堂训练：答案：（1）a的取值范围69.579,学法指导,（1）自主或小组合作预习教材,上总体分布估计,的内容,.,（2）本学时的重点是进一步理解、掌握频率分布表，频率分布直方图的制作方法；难点是能通过样本的频率分布估计总体的分布,.,（3）通过对样本分析和总体估计的过程，感受数学对实际生活的需要，认识到数学知识源于生活并指导生活的事实，体会数学知识与现实世界的联系,.,第 二 学 时,学法指导第 二 学 时,课堂探究,1.,探究问题,【,探究,】,确定一个居民月用水量标准,a,，用水量不超过,a,的部分按平价收费，超出,a,的部分按议价收费,.,如果希望大部分居民的日常生活不受影响，那么标准,a,定为多少比较合理呢？为了较为合理地确定出这个标准，需要做哪些工作？,答案略,.,课堂探究答案略.,2,.,知识链接：,用样本的频率分布估计总体分布，分两种情况：,（,1,）当总体中的个数取不同数值且很少时，其频率分布表由所取样本的不同数值及其相应的频率来表示，其几何表示就是相应的直方图（建立直角坐标系，以横轴表示数据，纵轴表示频率,/,组距），例如射击的环数，掷单粒骰子时出现的点数等；,（,2,）当总体中的个体取不同值且较多甚至无限时，此时需要对样本数据进行整理，其频率分布表列出的是在各个不同区间内取值的频率，相应的直方图是用图形面积的大小来表示在各个区间内取值的频率,.,画第二种情况频率分布的步骤是：,计算最大值与最小值的差；决定组距与组数；决定分点，通常使分点比数据多一位小数且把第一小组的起点稍微减小一点，如减少,0.5,；列出频率分布表；画出频率分布直方图,.,频率直方图的性质：,各矩形面积的和为,1,；任取两个组分点,ab,构成区间,a,b),，则样本中落在这个区间内的数据个数所占比率正好等于该区间上各矩形面积之和,.,2.知识链接：,（,3,）频率分布将随着样本容量的增大而更加接近总体分布，当样本容量无限增大且分组的组距无限缩小时，频率分布直方图就会演变成一条光滑曲线,反映总体分布的概率密度曲线（这里不作研究）,.,正因为频率分布与相应的总体分布的这个关系，通常是从总体中抽取一个样本，用样本的频率分布去估计相应的总体分布,.,（3）频率分布将随着样本容量的增大而更加接近总体分布，当样本,3.,拓展提高,例,1,对某电子元件进行寿命追踪调查，情况如下：,（,1,）列出频率分布表；,（,2,）画出频率分布直方图；,（,3,）估计电子元件寿命在,100,400,以内的概率；,（,4,）估计电子元件寿命在,400,以上的概率,3.拓展提高（1）列出频率分布表；,答案：,（1）频率分布表,（2）频率分布直方图,（3）频率分布图可以看出，寿命在100,h,400,h,的电子元件出现的频率为0.65，所以我们估计电子元件寿命在100,h,400,h,的概率为0.65,.,（4）由频率分布表可知，寿命在400,h,以上的电子元件出现的频率为0.20+0.150.35，故我们估计电子元件寿命在400,h,以上的概率为0.35,.,答案：（1）频率分布表,例,2,下面是某班,50,名学生汉字输入速度（字,/,分钟）的记录：,69 48 72 54 56 45 57 63 55 67,65 44 59 57 76 60 50 65 60 60,62 61 66 51 70 67 51 52 42 58,57 70 63 61 53 60 46 58 54 52,62 68 59 59 74 62 58 61 61 55,（,1,）对以上数据进行整理，列出频率分布表；,（,2,）画出频率分布直方图；,（,3,）对,50,名学生的汉字输入水平作出估计，在这个班中任抽,1,人，则他的汉字输入速度最有可能在哪个区间？他的汉字输入速度在,50,70,字每分钟之间的可能性又有多大？,例2 下面是某班50名学生汉字输入速度（字/分钟）的记录,答案：（,1,）第一步（计算极差）：数据中最大值为,76,，最小值为,42,，极差为,76-42=34,；,第二步（决定组距和组数）：极差为,34,，取组距为,5,，共分组数为 组；,第三步（确定分点）：区间边,界值确定到小数点后一位，,即,41.5,46.5,，,46.5,51.5,，,51.5,56.5,，,56.5,61.5,，,61.5,66.5,，,66.5,71.5,，,71.5,76.5,；,第四步（列频率分布表）：,答案：（1）第一步（计算极差）：数据中最大值为76，最小值为,（,2,）画出频率分布直方图,（,3,）从总体上看：输入速度在,51.5,66.5,之间的约占,66%,，有,33,人，输入速度在,56.5,61.5,之间的约占,34%,，有,17,人，这部分人是优秀的。因此，在这个班任抽一人，则他的汉字输入速度最可能在,56.5,61.5,之间，汉字输入速度在,50,70,之间的可能性约为,78%,（2）画出频率分布直方图,4,当堂训练,（1）一个容量为100的样本分成若干组，已知某组的频率为0,.,4，则该组的频数是,.,（2）样本数据6，9，15，9，6，13，12，8，7，13，18，20，7，9，13，11，14，11，12，17，落在7,.,59,.,5内的频率是,.,（3）如图10,-,11所示是容量为100的样本的频率分布直方图，试根据图形完成以下填空：,样本数据落在2,10)内的频率,是,；,样本数据落在10,14内的频数,是,.,36,40,0.2,0.32,4当堂训练 36400.2 0.32,