,第,5,课时 比较大小（,1,）,一年级下册,第5课时 比较大小（1）一年级下册,学习目标,1.,让学生通过摆小棒、操作计数器的活动，探究比较,100,以内数的大小的方法。,2.,在学习活动中培养学生细心观察、与人合作的良好习惯。,学习目标1.让学生通过摆小棒、操作计数器的活动，探究比较10,学习重点,掌握比较,100,以内数的大小的方法。,学习难点,加深对“位值制”的理解。,学习重点掌握比较100以内数的大小的方法。学习难点加深对“位,一、复习导入,小华和小丽一起跳绳，小华跳了,42,下，小丽跳了,37,下，她们俩谁跳得多？,你有办法解决这个问题吗？,一、复习导入小华和小丽一起跳绳，小华跳了42下，小丽跳了37,这节课我们就来学习比较两位数大小的方法。,要知道谁跳得多，就是比较,42,和,37,的大小。,你知道怎么比较,42,和,37,的大小吗？,这节课我们就来学习比较两位数大小的方法。要知道谁跳得多，就是,二、自主探究,比较,37,和,42,的大小。,你想到了哪些方法呢？,二、自主探究比较37和42的大小。你想到了哪些方法呢？,01,摆小棒比较,42,37,很明显,42,根小棒要比,37,根小棒多。,也就是,42,大于,37,。,01摆小棒比较4237很明显42根小棒要比37根小棒多。也,02,根据数的顺序进行比较,你还记得百数表吗？,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52,53,54,55,56,57,58,59,60,61,62,63,64,65,66,67,68,69,70,71,72,73,74,75,76,77,78,79,80,81,82,83,84,85,86,87,88,89,90,91,92,93,94,95,96,97,98,99,100,在百数表中圈出,42,和,37,。,42,37,我们可,看出：,02根据数的顺序进行比较你还记得百数表吗？123456789,03,根据数的组成进行比较,42,有,4,个十和,2,个一。,37,有,3,个十和,7,个一。,4,个十大于,3,个十，所以,42,大于,37,。,03根据数的组成进行比较42有4个十和2个一。37有3个十和,04,比较两个数十位上的数,42,37,十位上是,4,。,十位上是,3,。,4,大于,3,，所以,42,大于,37,。,04比较两个数十位上的数4237十位上是4。十位上是3。4大,观察比较这四种方法，你觉得哪种方法更简便？,方法四更简单。,观察比较这四种方法，你觉得哪种方法更简便？方法四更简单。,23,25,23,和,25,十位上的数相同。,这样的数怎样比较大小呢？,232523和25十位上的数相同。这样的数怎样比较大小呢？,01,23,25,百位,十位,个位,2,3,百位,十位,个位,2,5,你发现了什么？,23,和,25,十位上的数相同，比较个位上的数，个位上的数大的数就大。,因为,23,个位上的数是,3,，,25,个位上的数是,5,，,3,小于,5,，所以,23,小于,25,。,012325百位十位个位23百位十位个位25你发现了什么？2,小结,先看十位上的数，,十位上的数大的这个数就大,；十位上的数相同，就比较个位上的数，,个位上的数大的这个数就大,。,比较两位数大小的方法,现在你能总结下比较两位数大小的方法吗？,小结先看十位上的数，十位上的数大的这个数就大；十位上的数相同,三、达标检测,1.,填空。,（,1,）比较两位数的大小，先看（）位上的数，（）位上的数大的这个数就大；（）位相同再比较（）位上的数，（）位上的数大的这个数就大。,十,十,十,个,个,三、达标检测1.填空。（1）比较两位数的大小，先看（,（,2,）,78,小于,87,，因为,78,的十位上是（,），,87,的十位上是（,），（,）小于（,），所以,78,小于,87,。,7,8,7,8,（2）78小于87，因为78的十位上是（），87,2.,在 里填上“”或“”。,100 99,48 49,67 76,27 72,54 45,89 98,77 76,59 69,2.在 里填上“”或“”。100,四、巩固提升,1.,在 里填上“”、“”或“,=,”。,百位,十位,个位,百位,十位,个位,29 30,四、巩固提升1.在 里填上“”、“”或“=”,百位,十位,个位,百位,十位,个位,81 18,百位十位个位百位十位个位81,41 45,68 78,69 69,=,2.,在 里填上“”、“”或“,=,”。,57 56,80 90,98 89,41 4568,五、课堂小结,比 较 大 小（,1,）,42,37,十位上,不同,的两位数，十位上的数,大,的这个数就,大,。,23,25,十位上相同个位不同,的两位数，个位上的数大的这个数就大。,五、课堂小结比 较 大 小（1）4237十位上不同的,六、课后作业,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,六、课后作业1.从课后习题中选取；,七、教学反思,在教学中，结合例题引导学生交流不同的比较方法。当学生一一呈现比较数的大小的方法后，适时引导学生归纳比较两位数大小的一般方法。使学生能够脱离具体的图形来进行两位数大小的比较，提高学生抽象思维能力。,七、教学反思在教学中，结合例题引导学生交流不同的比较方法。当,七、教学反思,在巩固练习的过程中，及时根据学生的做题情况有针对性地讨论，帮助学生解决模糊的知识点，使学生对所学知识理解更透彻。,七、教学反思在巩固练习的过程中，及时根据学生的做题情况有针对,