单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,七年级上册,第一单元 成长的节拍,（复习课）,七年级上册第一单元 成长的节拍（复习课）,1,本单元课标内容解读,本单元“成长的节拍”，主要介绍中学时代学习、生活的变化以及认识并造就全新的自己，引导我们学会适应初中新生活。,本单元课标内容解读本单元“成长的节拍”，主要介绍中学时代学,2,请你回忆本单元（共三课）的学习有哪些主题词？,成长的节拍,请你回忆本单元（共三课）的学习有哪些主题词？成长的节拍,3,中学时代,第一单元 成长的节拍,梦想,学习,认识自己,成长,中学时代梦想学习认识自己成长,4,重 点 知 识 框 架,（见复习卷）,重 点 知 识 框 架,5,中学时代对于我们成长有什么重要地位、作用？,中学生活把我们带进一个别样的天地：（富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学,）我们站在一个新的起点上。,（成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，）中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。,中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。,中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。,中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。,进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。,（为什么）,中学时代对于我们成长有什么重要地位、作用？（为什么）,6,你打算如何度过中学时代？（中学时代你打算怎么做？）,树立远大的理想，努力学习科学文化知识；,尽快适应初中的新生活，掌握科学的学习方法，学会享受学习；,改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”；,积极参加有意义的活动，展现风采，完善自我；,我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力；,怎么做,你打算如何度过中学时代？（中学时代你打算怎么做？）怎么做,7,为什么,少年,要有梦想？,（如何正确看待、理解梦想？）,编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。,梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。有梦想，才能不断地进步和发展。（梦想的含义、重要性）,为什么少年要有梦想？,8,少年梦想的特点：,（如何,编织,自己的少年梦？）,-,注意区分,追逐,少年梦,少年的梦想，是人类,天真无邪、美丽可爱,的愿望，这样才能不断地进步和发展。,少年的梦想，与个人的,人生目标,紧密相连，能够帮助我们找到前进的方向。,少年的梦想，与,时代的脉搏,紧密相连，与,中国梦密,不可分。我们共享同祖国和时代一起成长与进步的机会。,第三个特点践行了社会主义核心价值观的哪一要求？,爱国,少年梦想的特点：第三个特点践行了社会主义核心价值观的哪一要,9,我们怎样才能实现（追逐）梦想？,努力，是梦想与现实之间的桥梁，努力就有改变；,努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。,少年有梦，不应止于心动，更在于,行动,。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。,努力需要,立志,。志向是人生的航标,努力，需要,坚持,。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。,努力也有方法。分清轻重缓急，合理规划和管理时间；劳逸结合，学会科学用脑；学思并进；珍视团队合作。,我们怎样才能实现（追逐）梦想？,10,如何正确认识学习？,（,1,）学习内容：,中学阶段，学习是我们重要的任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。,（,2,）学习的表现形式：,学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。学习不仅表现为我们接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。,（,3,）学习的态度：,学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。,（,4,）学习的特点：,学习伴随我们的成长，人有学习的天性。,学习没有终点。我们终生都在学习，终身都需要学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。,如何正确认识学习？,11,学习的重要性、作用：（为什么说学习点亮生命？）,学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。,（学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由等）,学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。,学习点亮我们内心不息的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。,学习的重要性、作用：（为什么说学习点亮生命？）,12,体味学习：,学习中有,快乐,。对某方面的知识有强烈的兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时,我们都可以体味到学习带来的快乐。,学习中也有,辛苦,。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。,享受学习,：当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。,体味学习：,13,如何享受学习？（中学阶段如何把握好学习机会？）,珍惜受教育的机会和权利，自觉履行受教育的义务；,明确学习中有苦也有乐，是个苦乐交织的过程，并努力体味学习的乐趣，化苦为乐；,学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。,学会学习，需要掌握科学的学习方法。,（如制定好学习计划，合理安排学习时间；养成良好的学习习惯，提高学习效率；课前认真预习，课上专心听讲，课后及时复习，养成记笔记的习惯等。）,学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。如合作学习、探究学习、自主学习等。,享受学习,=,体味学习,+,学会学习,如何享受学习？（中学阶段如何把握好学习机会？）享受学习=体味,14,我们为什么要正确认识自己？（正确认识自己的作用、意义）,正确认识自己，可以促进,自我,发展,。（每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。）,正确认识自己，可以促进与,他人,的交往,。（正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。）,正确认识自己，可以更好的融入,集体、社会,。,我们为什么要正确认识自己？（正确认识自己的作用、意义）,15,正确认识自己的途径、方法（如何正确认识自己？）,我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己,我们可以通过自我评价来认识自己,；（对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。）,他人评价是我们认识自己的一面镜子,。（他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。）,正确认识自己的途径、方法（如何正确认识自己？）,16,我们应如何正确对待他人的评价？,态度：,我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。,方法：,用心聆听，虚心接受；勇于面对；平静拒绝。,我们应如何正确对待他人的评价？,17,如何做更好的自己？,接纳与欣赏自己 ：,接纳,自己，需要接纳自己的全部。（优点，不完美；性格，身材、相貌；现在，过去。,）,接纳,自己需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。,我们要学会,欣赏,自己。欣赏自己的独特，优点，努力，为他人的奉献。,提升发展，做更好的自己 ：,做更好的自己，就要扬长避短，最大限度地展现自己的才华。,做更好的自己，需要主动改正缺点。,做更好的自己，需要不断激发自己的潜能,。（通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务,我们就可以更好地激发自己的潜能。）,更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。,如何做更好的自己？,18,请你分别从每一个情景中找出与教材的结合点，并由此提出有出题可能的设问？,我来当考官,请你分别从每一个情景中找出与教材的结合点，并由此提出有出题可,19,情景材料,情景一儿时的我：,我，出生在一个普通的家庭，性格偏内向，身材相貌也一样的平凡。儿时的我学习可以用“说得过去”来概括，不差但也不怎么冒尖。邻居、同学们都说我很懂事，也有极少数的人说我是装乖。我从不过多苛求，我有缺点也有优点，尽力做好自己就可以了。,设问：,1,、,结合材料分析，,我是通过哪些途径认识自己的？这些途径有什么好处？,2,、我该如何面对同学的不同评价？,3,、我对自己的评价,说明了,什么？,4,、你认为我该如何做更好的自己？,（道理）,（接纳、欣赏、发展完善）,情景材料情景一儿时的我：我，出生在一个普通的家庭，性格,20,情景材料,情景二中学时代的我：,一直以来人缘较好，同学关系融洽，热衷于我的课代表和班委工作，某一天，我突然发现自己不知何时起，开始执着于教师的行业，总是崇拜于教师的渊博知识以及那份自有的威严，觉得只有老师才能传播知识，才能促进人才强国、科技强国。为了实现新的目标，我积极努力，终于站稳了班级前,5,名的位置，以至考上了理想中的高中。,设问：,1,、为实现新的目标，你打算做些什么？,2,、梦想成为一名教师给我带来了怎样的影响？,3,、我的梦想如愿以偿，你从中受到怎样的启发？,4,、我是如何发掘自己的潜能的？,5,、,结合材料,说明我的梦想有何特点？,启示：（说明了什么,+,怎么做）,情景材料情景二中学时代的我：一直以来人缘较好，同学关系,21,少年的梦想，是人类,天真无邪、美丽可爱,的愿望，这样才能不断地进步和发展。,少年的梦想，与个人的,人生目标,紧密相连，能够帮助我们找到前进的方向。,少年的梦想，与,时代的脉搏,紧密相连，与,中国梦密,不可分。我们共享同祖国和时代一起成长与进步的机会。,情景二中学时代的我：,一直以来人缘较好，同学关系融洽，热衷于我的课代表和班委工作，某一天，我突然发现自己不知何时起，开始执着于教师的行业，总是崇拜于教师的渊博知识以及那份自有的威严，觉得只有老师才能传播知识，才能促进人才强国、科技强国。为了实现新的目标，我积极努力，终于站稳了班级前,5,名的位置，以至考上了理想中的高中。,5,、,结合材料,说明我的梦想有何特点？,情景二中学时代的我：一直以来人缘较好，同学关系融洽，热衷于,22,情景三现在的我：,这一路走来，课本知识、生活经验积累了很多，从不会学到会学，我做了学习的主人；从坎坷、艰辛到鲜花、掌声，我是幸福快乐的。若干年后，我如愿以偿的登上了讲台，实现了我人生的一个小小的夙愿。回想起来，我的人生在中学时代启航！,情景材料,设问：,1,、“我的人生在中学时代启航！”，对此，你是如何认识的呢？,2,、我在中学时代就确立了自己的人生目标，这说明了什么？,3,、如何做学习的主人？,4,、结合我的经历，谈谈你对学习的感受。,5,、有人说，我们的学习主要是从学校老师这一渠道获取的。你如何看待这个观点？,情景三现在的我：这一路走来，课本知识、生活经验积累了很,23,5,、有人说，我们的学习主要是从学校老师这一渠道获取的。你如何看待这个观点？,这个观点是片面的。,学校、老师确实为我们的学习提供了重要途径。,但是学习不仅仅局限在学校，我们所听、所尝、所触、所做都可以是学习。 学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 学习伴随着我们的成长，学习没有终点。我们终生都在学习，终身都需要学习。即使离开了学校，也要不断地学习充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会,。（教材,17,页）,所以，以上观点是片面的。,5、有人说，我们的学习主要是从学校老师这一渠道获取的。你如何,24,情景材料,情景四未来的我：,我深知，一次充电，终生放电的日子一去不复返。为了不被职业淘汰，不被社会淘汰，在课余，我积极参加各种继续教育学习，不断充实自己。想象着，若干年后，一位慈祥的老太太在阳光下，读书、看报，陪着孩子的孩子在学习。,设问：,1,、我,为什么,会有,这样,的想象？,2,、我学习的经历给你什么启示？,（学习的作用,+,学习的特点）,（结合教材,24,页总结,+,终身学习的内容）,情景材料情景四未来的我：我深知，一次充电，终生放电的日子一去,25,题型区分演练,以上四个情景,分别,说明了什么？,情景一,说明我能够正确的认识自己，接纳自己。,情景二,说明理想的确立能够激发我们的潜能，促进人生目标的实现。,情景三,说明中学时代非常重要，能够成就我们的的人生。,情景四,说明我们应该树立终身学习的观念，活到老、学到老。,以上情景,共同,说明了什么？,四个材料共同,说明能够正确认识自己、树立理想、珍惜中学时代，学会学习都是我们成长的阶梯，促使我们不断走向成熟和完善。,题型区分演练以上四个情景分别说明了什么？情景一说明我能够正确,26,1,、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。,爱迪生,2,、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。,查尔斯,史考伯,3,、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。,培根,4,、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。,白哲特,5,、流水在碰到底处时才会释放活力。,歌德,6,、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来的。,莎士比亚,7,、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。,戴尔,卡耐基,8,、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。,美华纳,9,、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。,里希特,10,、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。,培根,1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。爱迪生,27,