,第,3,节 摩擦力,第3节 摩擦力,骑自行车在水平道路上行驶,无论路面多么光滑,总会逐渐变慢,最后停下来,;,在地面上滚动的足球也是这样,.,为什么呢？,是力改变了物体的运动状态，这个力是什么力呢？,情境引入,骑自行车在水平道路上行驶,无论路面多么光滑,总会逐渐,筷子提米,筷子提米,一,、（,1,）两个相互接触的物体，当它们要发生,相对运动,时，就会在接触面上产生一种,阻碍相对运动,的力，这种力就叫滑动摩擦力。,刹车后，汽车为什么能停下来？,新知探究,一、（1）两个相互接触的物体，当它们要发生相对运动时，就会在,（,2,） 当两个相互接触的物体，有发生相对运动的趋势，但是还没有发生相对运动，就会在接触面上产生一种,阻碍相对运动趋势,的力，这种摩擦力叫静摩擦力。,（2） 当两个相互接触的物体，有发生相对运动的趋势，但是还没,1,、两个相互接触的物体，当它们发生,相对运动,或具有,相对运动的趋势,时，就会在接触面上产生阻碍,相对,运动的力，这种力就叫做摩擦力,.,符号：,f,单位：牛,N,2,、产生的条件：,（,1,）接触且接触面粗糙（不光滑）或相互接触并挤压。,（,2,）有相对运动或相对运动的趋势,3,、摩擦力方向与作用点： 摩擦力的,方向,总是跟,相对运动或相对运动趋势,的方向,相反；作用点,在两个接触面上。,一、摩擦力,1、两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋,二、科学探究：影响摩擦力大小的因素,二、科学探究：影响摩擦力大小的因素,提出问题：,摩擦力的大小与什么因素有关？,猜想与假设：,A:,可能与接触面所受的压力有关,B:,可能与接触面的粗糙程度有关,C:,可能与接触的面积大小有关,D,:,可能与物体运动速度大小有关,实验方法：,控制变量法,提出问题：摩擦力的大小与什么因素有关？猜想与假设：A:可能与,这个实验就是要确定一个,研究对象,让它在另一个物体上,滑动,发生,滑动摩擦,并想办法,测出不同情况,下的滑动摩擦力,然后进行,比较,.,所以本实验探究的总体思路是,:,以一个,木块为研究对象,让它在,不,同物体的表面,上滑动,测出木块受到的摩擦力,.,设计实验：,设计实验：,1.,解决如何,测摩擦力的问题,思考：摩擦力可不可以直接用弹簧测力计直接测出来？,从分析木块的,受力入手,。（画图）,“,转换法”,在,匀速拉动木块,的情况下，可将,滑动摩擦力的大小,转化为拉力,的大小。,1.解决如何测摩擦力的问题思考：摩擦力可不可以直接用弹簧测,2,、 怎样改变滑动摩擦力的大小？,探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关,粗糙程度,压力大小,2、 怎样改变滑动摩擦力的大小？ 探究：滑动摩,问题：,2,、怎样改变木块的,压力大小,？,在木块上放砝码,1,、怎样改变木,接触面的粗糙程度,？,在长木板上放毛巾、棉布,问题：2、怎样改变木块的压力大小？在木块上放砝码1、怎样改变,1,、原理：,二力平衡的条件,。,探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关,2.,器材：弹簧测力计,砝码,木块,长木板、,毛巾、棉布,需要注意的是,：,一定要让,木块沿水平面做匀速直线,运动,1、原理：二力平衡的条件。 探究：滑动摩擦力的大小与什,步骤,:,1,、把木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块做匀速直线运动，读出这时的拉力,F,；,2,、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力,F,；,3,、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力,F,木板,木板,毛巾,步骤:1、把木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块,4.,将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块,匀速运动，读出拉力,F,即摩擦力的大小,木板,4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块木板,木板,木板,5.,把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和中速做匀速运动，读出这时的拉力,F,即摩擦力的大小。,木板木板5.把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和中速做,动画演示：模拟实验,动画演示：模拟实验,1.,接触面粗糙程度一定时，,压力,越大,摩擦力越大。,2.,压力一定时，接触面越,粗糙,摩擦力越大。,3,、摩擦力大小与接触面积大小无关,4,、摩擦力与滑行速度基本上无关,比较得出结论,:,1.接触面粗糙程度一定时，压力越大,摩擦力越大。2.压力一定,分析与论证：,1,、滑动摩擦力的大小,只,跟物体的,接触面的粗糙程度,有关，且跟物体间的,压力大小,成正比，而跟两物体相接触的,面积大小无关,，跟,滑动的速度也无关。,分析与论证：1、滑动摩擦力的大小只跟物体的接触面的粗糙程度有,（,1,）增大接触面粗糙程度,三、增大摩擦的方法,（1）增大接触面粗糙程度三、增大摩擦的方法,摩擦力课件,摩擦力课件,（,2,）增大压力，增大摩擦力,三、增大摩擦的方法,（2）增大压力，增大摩擦力三、增大摩擦的方法,四、减少摩擦的方法,（,1,）减少接触面的粗糙程度。,四、减少摩擦的方法（1）减少接触面的粗糙程度。,四、减少摩擦的方法,（,2,）减小压力,四、减少摩擦的方法（2）减小压力,四、减少摩擦的方法,（,3,）变滑动为滚动,四、减少摩擦的方法（3）变滑动为滚动,四、减少摩擦的方法,（,3,）使接触面彼此分开,加润滑油,气垫船,四、减少摩擦的方法（3）使接触面彼此分开加润滑油气垫船,1.,图,1,所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（ ）,2,、小明用,100N,水平向右的力拉物体，使它在水平面做匀速直线运动，则物体受到的摩擦力是,N,，方向向,。,C,100,水平左,随堂练习,1.图1所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（,3.,物体所受的摩擦力的大小与,_ _,和接触面的,_,_,_,有关,一个重,90N,的铁块放在水平桌面上，小红用,30N,的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于,_,_N,方向向,_,_,如果拉力变大为,50N,摩擦力,_ _,（填“变大”、“不变”或“变小”）。,压力,粗糙程度,30,左,不变,练一练,3.物体所受的摩擦力的大小与_ _和接触面的_,4,、用,50N,的力将重为,20N,的物体紧压在竖直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的为,_,N ,方向是,_,。,5,、缝衣针表面磨得光滑是为了,_,_,；急刹车时，紧握闸把是通过,_,_,方法来增大摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承，它可以变,_,_,摩擦为,_,_,摩擦来减小摩擦。,20,竖直向上,减小摩擦,增大压力,滑动,滚动,练一练,4、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止不动,6.,小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块在桌面上沿水平方向做,运动，若此时弹簧测力计的示数是,3.5N,，则实验得出的摩擦力为,N,。实验所用的原理是物体在,作用下，物体做,运动。,匀速直线,3.5,平衡力,匀速直线,练一练,6.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小，他应该用弹簧,7,、研究自行车上的摩擦。,（,1,）自行车上的哪些部位存在摩擦？,（,2,）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？,（,3,）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减小有害摩擦,?,练一练,7、研究自行车上的摩擦。（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？练,摩擦力课件,增大摩擦的有,:,轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、,脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、,链条与齿轮有凹凸相咬合。,减小摩擦的有：,前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或,加润滑油。,滚动轴承的有：,前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等,7,、研究自行车上的摩擦,增大摩擦的有:轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、减小摩擦的有：,8,、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。,夹不住饭菜,无法行走,车停不下来,手拿不住瓶子,练一练,8、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。夹不住饭菜无法行,