单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,九年级上册,第四单元复习,单元学习目标,1.,同课文作者进行对话，探究求知的问题，以提高认识水平，丰富文化素养。,2.,区分作品的观点和材料，辨析两者之间的联系，并通过自己的思考，对作者的论述作出判断。,3.,了解驳论文的批驳方法及语言特点。,4.,学习准确、严密、生动的论述语言。,事物的正确答案不止一个,1.,清楚的思路。,2.,充分的论述。,3.,设问的多次运用。,应有格物致知精神,全文的写法及语言特点。,本文是丁肇中一个报告中的一部分，是一篇漫谈式的议论文。,1.,扣题开谈，适时立论。,2.,思路清晰，说理缜密。,3.,风格朴实，方法灵活。,短文两篇,谈读书,1.,思路清晰。,这篇随笔的写法不同一般，它论述的范围相当广泛，谈了知识的价值，谈了求知的目的，谈了学习的态度，谈了读书的方法等等，但思路很清晰，且语言十分简练，几乎一句就是一个观点。,2.,笔法灵活。,作者的笔法很灵活，说理方法多样，语言生动。,第一，运用比喻说理。,第二，运用排比论述。,第三，运用归纳论证。,不求甚解,这篇杂文是一篇驳论，在批驳别人观点的过程中，又阐述了自己的主张。文章全面解释了陶渊明的原话，揭示了陶渊明,“,不求甚解,”,的两层含义，并以此为根据，对否定,“,不求甚解,”,的观点作了否定。在批驳过程中阐述的读书的要诀全在于会意，读书要虚心，重要的书要反复阅读的正确主张，也就顺理成章地立起来了。,1.,主要内容和思路。,2.,写法特点。,中国人失掉自信力了吗,本文写于,1934,年,9,月,25,日，时值,“,九一八,”,事变（三周年）和,“,七七,”,事变之间。当时，日本帝国主义的铁蹄在践踏了东北三省之后，又向关内步步进逼，亡国的威胁迫在眉睫，悲观失望的情绪主宰了一部分人的头脑。,1934,年,8,月,27,日,大公报,社评,孔子诞辰纪念,哀叹：,“,民族的自尊心与自信力，既已荡焉无存，不待外侮之来，国家固早已濒于精神幻灭之域。,”,针对这种论调，鲁迅在他,53,岁时，写下了这篇著名的杂文。,他以鲜明的爱憎，强有力地批判了,“,中国人失掉自信力了,”,的错误论调，无情地揭露与抨击国民党反动政府卖国投降、自欺欺人的无耻丑行，同时又无限深情地热烈讴歌了人民大众前仆后继、英勇斗争的战斗精神，给那些往中国人民脸上抹黑的家伙以当头一棒！,结构缜密，层次清楚。,立场鲜明，爱憎分明。,尖锐泼辣，犀利有力。,破立结合，多种论证方法结合。,1.,采用了立驳结合的论证方式。,2.,运用了多种论证方法。,综合性学习 好读书 读好书,本次综合性学习围绕阅读单元,“,求知,”,这一话题，以读书为主线，设计了看名人怎样读书、七嘴八舌话读书、,“,网上阅读,”,大家谈和与书籍结伴而行四个活动。通过活动，培养我们自觉进行课外阅读的好习惯，学会读书的方法，在阅读中实现,“,求知,”,愿望，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。,活动目标：,1.,培养广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，好读书、会读书、读好书，从而获得知识，认识世界，塑造健康、美好的心灵。,2.,借助搜集资料、调查访问、交流讨论等活动形式，培养自主合作的学习能力，并通过活动的参与和成果的展示，体验合作与成功的喜悦。,3.,通过开展各种读书活动，搭建课内外学习的桥梁，拓展语文学习的空间，并形成长期相对固定的学习小组和负责学习机制。,4.,通过对收集资料的分析，对照自己的读书实践，找出自己在读书习惯、方法和对书籍的选择方面所存在的问题，以小组或个人形式写出参加这次活动的心得体会。,书能改变我们单调的生活，将缕缕温馨送进我们的心扉、书使我们的天地变得开阔。在书中，我们可以与作家笔下的人物促膝长谈、我们可以为主人公的幽默而开怀大笑，为他们的悲惨命运而落泪。书告诉我们哲理，书中有人生的真谛。读书，可以提升我们对生活的理解，唤起我们对幸福的追求。书能改变一个人的命运。有书作伴的人，他的思想永远是年轻的。生活中没有书的人，他再富有，他的生活也是苦的。让书成为我们的知音！,正如高尔基所说的：,“,热爱书吧！它能使你的生活变得愉快，舒畅；它能帮你辨别形形色色的思想，感情；它能教会你尊重别人和自己；它会用爱世界、爱人类的情感，振作你的头脑和心灵。,”,读书也像开矿一样，,“,沙里淘金,”,。,赵树理,加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。,周恩来,无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，,它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。,达,芬奇,书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。,莎士比亚,书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。,高尔基,看名人怎样读书,“,金庸热,”,、,“,琼瑶热,”,、,“,韩流,”,20,世纪,80,年代，金庸的武侠小说和琼瑶的爱情小说传入中国大陆，出现了持久不衰的,“,金庸热,”,、,“,琼瑶热,”,，并推动了通俗文学在中国大陆的复兴。,近来，在中国、日本等亚洲国家再掀,“,韩流,”,高潮，以央视为例，几大主要频道韩剧轮番上映，收视率居高不下，大有俘虏全民之心的态势。如果从,2000,年韩国音乐、影视剧开始风行国内算起，,“,韩流,”,已经整整风靡了五年。,首先，流行作品是现代生活中的语言，反映出现代人的生活、思想感情，读起来很有兴趣。很多同学都喜欢。,但是，经典名著是经过时间的筛选留下的硕果，是古今中外文化的精华。读名著，有以一当十的价值。,网上阅读,第一，网上提供了,丰富、及时的信息资源,，这远不是摊在面前的一两本书可以比拟的，它可以满足我们对信息的需求。更重要的是，我们可以根据自己的情况自由地选择信息。,第二，网上提供了富有想像力的、,变化多端的交流功能,。凭借这些功能，我们可以访问许多人，与他们对话，获取信息。,第三，网络,具有交互性,，使我们积极参与。书本阅读是与作者、作品对话，限制不少。网上却可以真正与作家对话，对作品发表评论。,第四，网络,可以即时反馈,。书本阅读中的对话，我们发表了见解，很难立刻得到反馈，网上却能做到。这使我们当时就知道自己认识的深浅正误，并由此获得了体验。,与书籍结伴而行,美国思想家拉,爱默生说：,“,在图书馆里成长起来的温顺的年轻人相信，接受西塞罗、洛克、培根所发表的观点是自己的责任；但他们却忘了西塞罗、洛克和培根写这些书的时候，也只不过是图书馆里的年轻人,”,。,【,写作实践,】,感受读书生活（话题）,【,技法指导,】,这是一个人人都能写几句的话题作文。正因为如此，要想写出一篇言之有物、充满时代气息、个性独特的高质量的文章来，它需要你煞费一番苦心。,要写好这篇文章，选材是第一要义。你的材料一定要胜人一筹，你最好是写别人所不能写的东西。,我们不仅要学会读，还要会用所学知识来写。俗话说：读书破万卷下笔如有神；又有：不动笔墨不读书的说法。由此可见，读书与写作是密不可分的，正所谓：劳于读书，逸于写作。而写读后感则更是与读书密不可分的事了。,读后感是读书笔记的一种形式，有时也被称作感想性议论文。,日常生活中我们阅读一本书、学习一篇文章或读了一首诗之后，把所产生的感想、体会和收获写出来这就是读后感。无疑,“,感,”,是核心，,“,感,”,可以是从书中领悟出来的真切道理或精湛的思想；也可以是受书中内容的启发而引起的思考与联想；也可以是因读书而激发出来的决心和理想；也可以是因读书而引起的对社会上某些现象的感触和评论。,读后感的突出特点即,“,读,”,是,“,感,”,的基础，,“,感,”,是,“,读,”,的结果，,“,感,”,因,“,读,”,而来，所以首先得在,“,读,”,上下功夫。第一步就要认真阅读原文，力求融会贯通地掌握文章的思想内容，乃至语言文字表达上的特点。一般说来，我们可以从读懂词句了解内容入手，进而理解文章的难点、疑点，掌握文章的中心，理清文章的思路。同时，还可以把文中的内容同历史的经验、社会生活以及个人的实际联系起来，认真思索广泛联想。这样，读书的感受才会丰富，才会深入具体，从而为写好读后感打下坚实的基础。,认真、仔细地读是写好读后感的前提！,读后感写作的一般结构是：引,议,联,结,所谓,“,引,”,，就是要从原文中引述材料，引出自己的感受来源。,所谓,“,议,”,，就是要针对原文提出自己的感受。,那么如何选择感受的角度呢？注意以下两点：,1.,选择你能发掘出深度的角度来写，不可勉为其难。,2.,感受点要有新意，切忌千人一面，所以写作时要全面透彻的理解文章实质，紧扣原文中心。同时从不同角度去想，就会有不同的感受和启发。,联系实际要注意以下几点：,1.,联系自己个人生活，不要写成自己某项成绩的汇报，也不要写成检讨书。,2.,联系社会生活实际，一定要实事求是，注意分寸，不说假话、大话、空话。这样才能不空洞，才能言中有物。,3.,联系实际时还要力争情理真切。情真才能感人；理切才有力量。切不可言不由衷，胡编乱造。,4.,联系实际时，联想要丰富。多关心国家大事、社会热点、各个领域的突出表现的人和事，多选择新近发生的新人新事，体现与时俱进的特点。,5.,所谓,“,结,”,就是结尾，总结全文，重申自己的观点，要求简洁有力。,总之，写好一篇读后感无论怎样都不能只有引述没有感想，也不能人云亦云的重复别人的观点，应从文中提炼出新观点，结合现实生活，从新的角度写出内容较为深刻、又颇具新意的读后感。,深圳代怀孕 深圳代怀孕 先鬻搋,