单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,上,21,世纪教育网 下精品教学资源,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,探究电磁感应,的产生条件,探究电磁感应,1,学雷锋树新风发言稿,(一),尊敬的老师,亲爱的同学们:,大家好!今天我国旗下讲话的题目是学习雷锋,文明花开。,花开花落几时,明媚三月又来临。在初春的三月,我们需要一种精神来消融冬天最后一丝寒意!我们要用内心的爱与真诚,使周围温暖起来!雷锋,一个不朽的名字,一个充满着春天气息的名字,一个倍受崇敬的名字,犹如春风,唤醒了人们,犹如春雨,滋润了人们干涸的心灵。,3月5日,是“向雷锋同志学习”第49个纪念日,48周年过去了,我们依然在这份爱的感恩延续。这也掀起了我们学校三月份“学雷锋精神”的帷幕。在此,我向全校少先队员发出倡议:,一、学习雷锋的奉献精神。在班级,要从我做起,从小事做起,在班级事务,不计较个人得失,有一份热就发一份光。,二、学习雷锋的助人为乐精神。在学习和生活,热心帮助身边有困难的同学。要亲切关心老人,向他们伸出援助之手。,三、学习雷锋的集体主义精神。不打架,不骂人,不讲脏话粗话,真正做到讲文明、讲礼貌。,四、学习雷锋的钉子精神。刻苦钻研科学文化知识,上课专,心听讲,积极动脑,踊跃发言。,同学们,时代在变迁,雷锋精神已经有了更多新的诠释。也许我们的行为微不足道,也许我们的行为,探究电磁感应的产生条件,【,教学目标,】,一、实验观察,1,、闭合电路的一部分导体切割磁感线,2,、向线圈中插入磁铁，把磁铁从线圈中拔出,3,、模拟法拉第的实验,二、分析论证,三、归纳总结,四、电磁感应中的能量转化,【,课堂小结,】,【,例,1】,【,例,2】,【,例,3】,A,组能力训练题,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,B,组能力训练题,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,学雷锋树新风发言稿探究电磁感应的产生条件【教学目标】,2,【,教学目标,】,【,教学目标,】,（,1,）理解什么是电磁感应现象。,（,2,）知道产生感应电流的条件。,（,3,）会使用线圈以及常见磁铁完成简单的实验,.,（,4,）理解磁通量的变化的含义。,【,教学重点,】,通过实验观察和实验探究，理解感应电流的产生条件。,【,教学难点,】,闭合电路磁通量的变化。,【教学目标】【教学目标】,3,引入新课,“,科学技术是第一生产力。”在漫漫的人类历史长河中,随着科学技术的进步，一些重大发现和发明的问世，极大地解放了生产力，推动了人类社会的发展，特别是我们刚刚跨过的二十世纪，更是科学技术飞速发展的时期。经济建设离不开能源，人类发明也离不开能源，而最好的能源是电能，可以说人类离不开电。饮水思源，我们忘不了为发现和使用电能做出卓越贡献的科学家,法拉第。,1820,年奥斯特发现了电流的磁效应，法拉第由此受到启发，开始了“由磁生电”的探索，经过十年坚持不懈的努力，于,1831,年,8,月,29,日发现了电磁感应现象，开辟了人类的电气化时代。,本节课我们就来探究电磁感应的产生条件。,引入新课 “科学技术是第一生产力。”在漫漫的人类历史长河中,4,一、实验观察,1,、闭合电路的一部分导体切割磁感线,当闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，电路中会产生感应电流,如图所示。,演示：导体左右平动,前后运动,上下运动。观察电流表的指针,把观察到的现象记录在表,1,中,.,B,v,N,S,向左,向右,不摆动,不摆动,不摆动,不摆动,只有左右平动时，导体棒切割磁感线，有电流产生，前后平动、上下平动，导体棒都不切割磁感线，没有电流产生。,一、实验观察1、闭合电路的一部分导体切割磁感线当闭合电路的,5,2,、向线圈中插入磁铁，把磁铁从线圈中拔出,演示：如图,4.2-2,所示。把磁铁的某一个磁极向线圈中插入，从线圈中拔出，或静止地放在线圈中。观察电流表的指针，把观察到的现象记录在表,2,中。,图,4.2-2,N,S,向右,不摆动,向左,向左,向右,不摆动,只有磁铁相对线圈运动时，有电流产生。磁铁相对线圈静止时，没有电流产生。,2、向线圈中插入磁铁，把磁铁从线圈中拔出演示：如图4.2-2,6,3,、模拟法拉第的实验,图,4.2-3,A,B,变阻器和开关连接到电源上，线圈,B,的两端与电流表连接，把线圈,A,装在线圈,B,的里面。观察以下几种操作中线圈,B,中是否有电流产生。把观察到的现象记录在表,3,中。,演示：如图,4.2-3,所示。线圈,A,通过,有电流产生,无电流产生,有电流产生,有电流产生,只有当线圈,A,中电流变化时，线圈,B,中才有电流产生。,一、,3、模拟法拉第的实验图4.2-3AB变阻器和开关连接到电源上,7,二、分析论证,演示实验,1,中，闭合电路的一部分部分导体切割磁感线，闭合电路所围面积发生变化（磁场不变化）,有电流产生；当导体棒前后、上下平动时，闭合电路所围面积没有发生变化,无电流产生。,演示实验,2,中，磁体相对线圈运动,线圈内磁场发生变化（线圈面积不变）,磁铁插入线圈时,线圈中的磁场由弱变强；磁铁从线圈中抽出时，磁场,图,4.2-4,甲,.,磁场变强,乙,.,磁场变弱,N,N,N,N,S,S,中的磁场由强变弱，这两种情况下线圈中有感应电流；当磁体在线圈中静止时，线圈内磁场不变化，无电流产生。（如图,4.2-4,）,二、分析论证演示实验1中，闭合电路的一部分部分导体切割磁感线,8,开关接通或者断开瞬间，变阻器滑动片快速移动过程中，线圈,A,中电流变化，产生的磁场的强弱也在迅速变化，导致线圈,B,内磁场发生变化，变强或者变弱（线圈面积不变）,有电流产生；当线圈,A,中电流恒定时，线圈内磁场不变化，无电流产生。（如图,4.2-5,）,“,磁生电”的确是一种在变化、运动的过程中才能出现的效应。,图,4.2-5,B,A,B,A,乙,.,磁场变弱,甲,.,磁场变强,演示实验,3,中，,结论：,开关接通或者断开瞬间，变阻器滑动片快速移动过程中，线圈A中电,9,三、归纳总结,实例,1,中，闭合电路的一部分导体切割磁感线，磁场不变，但电路面积变化，从而穿过电路的磁通量变化，从而产生感应电流；,实例,2,中，磁铁插入、拔出线圈，线圈面积不变，但磁场变化，同样导致磁通量变化，从而产生感应电流,;,实例,3,中，通断电的瞬间，滑动变阻器的滑动片迅速滑动的瞬间，都引起线圈,A,中电流的变化，最终导致线圈,B,中磁通量变化,从而产生感应电流,.,从本质上概括出产生感应电流的条件,三、归纳总结实例1中，闭合电路的一部分导体切割磁感线，磁场,10,从这三个实例看到，引起感应电流的表面因素很多，但本质的原因是磁通量的变化。即感应电流产生的条件，应是穿过闭合电路的磁通量变化。,因此，电磁感应现象产生的条件可以概括为：,只要穿过闭合电路的磁通量变化,闭合电路中就,有感应电流产生。,从这三个实例看到，引起感应电流的表面因素很多，但本质的原因是,11,四、电磁感应中的能量转化,电有电场能，磁有磁场能，电磁感应与能量守恒与转化有无关系呢？,下面从能量角度分析电磁感应现象。,实验一、消耗机械能转变为电能发电机,实验三、电能由,a,螺线管转移到,b,螺线管变压器,电磁感应现象同样遵循能量转化与守恒定律。,结论：,四、电磁感应中的能量转化电有电场能，磁有磁场能，电磁感应与能,12,【,课堂小结,】,本节课我们通过实验探究，总结出了磁生电的条件：,穿过闭合回路的磁通量发生变化，在闭合回路中就产生感应电流。,【课堂小结】本节课我们通过实验探究，总结出了磁生电的条件：,13,我们对磁通量的变化应该加深理解，磁通量的变化的方式：,1,线圈跟磁体之间发生相对运动，这种改变方式是,S,不变而相当于,B,发生变化；,2,线圈不动，线圈所围面积也不变，但穿过线圈面积的磁感应强度是时间的函数；,3,线圈所围面积发生变化，线圈中的一部分导体做切割磁感线运动，其实质也是,B,不变而,S,增大或减小；,4,线圈所围面积不变，磁感应强度也不变，但磁场和平面间的夹角发生变化，如匀强磁场中转动的矩形线圈就是典型例子,我们对磁通量的变化应该加深理解，磁通量的变化的方式：1线圈,14,【,例,1】,如图所示,在磁感应强度为,B,的匀强磁场中有一面积为,S,的矩形线圈,abcd,，垂直于磁场方向放置，现使线圈以,ab,边为轴转,180,，求此过程磁通量的变化？,B,a,b,c,d,正确解法：,初态,1,B,S,，末态,2,-B,S,，故,错解中忽略了磁通量的正、负。,错解分析：,错解：,故 ,=,2,-,1,=0,。,初态,1,B,S,，,末态,2,B,S,，,【例1】如图所示,在磁感应强度为 B的匀强磁场中有一面积为S,15,【,例,2】,在图,2,所示的条件下，闭合矩形线圈中能产生感应电流的是（）,产生感应电流的条件是穿过闭合电路的磁通量发生变化，引起磁通量变化的原因有：,（,1,）磁感应强度,B,发生变化,（,2,）线圈的面积,S,发生变化；,（,3,）磁感应强度,B,和面积,S,的夹角发生变化。,图,2,v,N,S,C,v,B,B,D,E,F,O,O,B,B,接交流电源,A,B,O,O,解析：,【例2】在图2所示的条件下，闭合矩形线圈中能产生感应电流的是,16,A,选项因为线圈平面平行于磁感线，在以,OO,为轴转动过程中，线圈平面始终与磁感线平行，磁通量始终为零,B,选项中，线框平面也与磁感线平行，磁通量为零,竖直向上运动过程中，线框平面始终与磁感线平行,磁通量始终为零，故无感应电流产生；,C,选项中，线框边与磁感线平行，与,B,选项同，故无感应电流产生；,v,N,S,C,v,B,B,D,E,F,O,O,B,B,接交流电源,A,B,O,O,A选项因为线圈平面平行于磁感线，在以OO 为轴转动过程中，,17,D,选项随着线框的转动，,B,与,S,都不变，,B,又垂直于,S,，所以,B,S,始终不变，故,D,不对；,E,选项，图示状态,=0,，转过,90,时,B,S,，因此产生感应电流。,F,选项螺线管内通入交流电，电流大小方向在变，因此磁场强弱、方向也在变，所以穿过线框的磁通量发生变化，产生感应电流。,答案：,E F,v,N,S,C,v,B,B,D,E,F,O,O,B,B,接交流电源,A,B,O,O,例,2,D选项随着线框的转动，B与S都不变，B又垂直于 S，所以,18,【,例,3】,如图,3,（甲）所示，有一通电直导线,MN,水平放置，通入向右的电流,I,，另有一闭合线圈,P,位于导线正下方且与导线位于同一竖直平面，正竖直向上运动。问在线圈,P,到达,MN,上方的过程中，穿过,P,的磁通量是如何变化的？在何位置时,P,中会产生感应电流？,I,M,N,图,3,甲,P,【例3】如图3（甲）所示，有一通电直导线MN水平放置，通入向,19,根据直流电流磁场特点，靠近导线处磁场强，远离导线处磁场弱。,把线圈,P,从,MN,下方运动到上方过程中的几个特殊位置如图,3,（乙）所示，,位置,的磁通量为,0,，,可知,磁通量增加，,磁通量减小，,磁通量增加，,磁通量减小，,所以整个过程磁通量变化经历了,增加减小增加减小，,所以在整个过程中,P,中都会有感应电流产生。,解：,图,3,乙,根据直流电流磁场特点，靠近导线处磁场强，远,20,A,组能力训练题,1,1,关于磁通量、磁通密度、磁感应强度，下列说法正确的是（）,A,磁感应强度越大的地方，磁通量越大,B,穿过某线圈的磁通量为零时，由,B,=,/,S,可知磁通密度为零,C,磁通密度越大，磁感应强度越大,D,磁感应强度在数值上等于,1 m,2,的面积上穿过的最大磁通量,CD,解析：,B,答案中“磁通量为零”的原因可能是磁感应强度（磁通密度）为零，也可能是线圈平面与磁感应强度平行。,A组能力训练题11关于磁通量、磁通密度、磁感应强度，下列说,21,A,组能力训练题