,第1,课时,12,坐井观天,统编版语文二年级上册,第1课时12 坐井观天统编版语文二年级上册,课,前导入,坐井观天,小鸟,在天上，而青蛙在地上，这两个小动物之间会发生什么样的故事呢？这节课，我们就一起去看一看,！,课前导入坐井观天 小鸟在天上，而青蛙在地上，这两个小动,助学资料,生平介绍：,名,周,，宋国,蒙人,。战国,中期著名的思想家、哲学家和文学家,。是,道家学派的主要代表人物,之一。,主要作品：,逍遥游,齐物论,等。,庄子,助学资料 生平介绍：名周，宋国蒙人。战国中期著名的思,边沿 回答 口渴 喝水 说话,摆弄 出错 边际 去哪 抬头,边,沿,回,答,口,渴,喝,水 说,话,摆,弄,出,错,边,际,去,哪,抬,头,我会读,字词乐园,yn,d,k,h,hu,cu,n,ti,j,nn,边沿 回答 口渴 喝水 说话边沿 回答,（,hi,）还好 还是 还有,（,hun,）归还 还手 退还,多音字,还,例句,我们的战士已经极度愤怒，但,还（,hi,）是,没有,还（,hun,）手,。,（hi）还好 还是 还有 多音字还,答,哪,识字方法,字谜,：竹字头下人一口。,组词：回答 答案,巧记：“口”在“那”边。,组词：看哪 天哪,答哪识字方法字谜：竹字头下人一口。组词：回答 答案巧记：“口,抬,话,巧记：手（扌,）,放“台”上。,字谜：言从舌出。,组词：抬头 抬手,组词：说话 讲话,抬话巧记：手（扌）放“台”上。字谜：言从舌出。组词：抬头,渴,喝,氵,曷,加一加,口,曷,舌,讠,话,错,钅,昔,渴喝氵曷加一加口曷舌讠话错钅昔,抬,扌,氵,换一换,治,活,氵,讠,话,抬扌氵换一换治活氵讠话,像双手捧着一块玉。中国人对玉有着独特的情结，一个人要是得到一块美玉，便会经常用双手摆弄。故有“拿着玩，玩耍”的意思。,趣识字,弄,甲骨文,篆书,楷书,简化,更加形象,像双手捧着一块玉。中国人对玉有着独特的情结，一个人要,青蛙出井,沿,答,渴,喝,话,弄,错,际,哪,抬,青蛙出井沿答渴喝话弄错际哪抬,我,会写,井,观,沿,答,（古井）,（观看）,（渴望）,（回答）,（喝水）,（边沿）,（话别）,（国际）,渴,喝,话,际,我会写井观沿答（古井）（观看）（渴望）（回答）（喝水）（边沿,独体字,井,左右结构,观,沿,渴,喝,答,话,际,上下结构,独体字井左右结构观沿渴喝答话际上下结构,井,喝,答,际,红,框部分不要写错哦,井喝答际红框部分不要写错哦,d,回答,报答,问答,“合”字的撇捺要舒展。,D,组词：,书写指导：,音序：,部首：,上下,结构：,笔画：,12,我快速地,回答,了老师的问题。,造句：,重点字讲解,点击播放,d 回答 报答 问答“合”字的撇捺要舒展。D组词：书,gun,左窄右宽，“见”不要写成“贝”。,书写指导：,爸爸,观看,了我的演出。,观看 观望 观念,组词：,音序：,部首：,左右,结构：,笔画：,6,又,造句：,G,点击播放,gun 左窄右宽，“见”不要写成“贝”。,h,左小右大，“口”偏上，右侧写紧。,书写指导：,多,喝水,对身体有好处。,喝水 吃喝 喝粥,组词：,音序：,部首：,左右,结构：,笔画：,12,口,造句：,H,点击播放,h 左小右大，“口”偏上，右侧写紧。书,hu,左窄右宽，左右等高，“舌”长横稍长。,书写指导：,听完老师的,讲话,，大家都,鼓起了掌,。,说话 对话 话语,组词：,音序：,部首：,左右,结构：,笔画：,8,讠,造句：,H,点击播放,hu 左窄右宽，左右等高，“舌”长横稍长。书写指导：听完,j,左窄右宽，“示”的最后一笔不要写成捺。,书写指导：,天无边无际，大得很啊！,天际 边际 国际,组词：,音序：,部首：,左右,结构：,笔画：,7,阝,造句：,J,点击播放,j 左窄右宽，“示”的最后一笔不要写成捺。书写指导：,井口的边沿。（）,虚夸的话。（）,估计错误或理解错误。（）,没有边际，形容范围极为辽阔。（）,比喻目光狭窄，见识短浅。（）,解词义,井沿,大话,弄错,无边无际,坐井观天,井口的边沿。（,初,读感知,快速通读,课文,，给课文划分段落，总结段意。注意：读,准字音，读通,句子，并圈出文中的角色。,边读边想：青蛙认为天空有多大？,快速通读,准,通,圈,角色,有多大,初读感知快速通读课文，给课文划分段落，总结段意。注意：读准字,7,1,2,3,4,5,6,7123456,段落大意,第一部分,（,1,）,交代青蛙和小鸟所处的位置，为故事的展开做铺垫。,第二部分,（,2-7,）,运用三轮对话展开故事的内容，说明青蛙和小鸟所处的位置不同，眼界不同，所以看法也不同的道理。,段落大意第一部分（1）交代青蛙和小鸟所处的位置，为故事的展开,你在文中找到了哪些角色？,小鸟,青蛙,你在文中找到了哪些角色？小鸟青蛙,青蛙认为天空有多大？,天不过井口那么大。,青蛙认为天空有多大？天不过井口那么大。,回顾：,说说青蛙为什么认为天空只有井口那么大？,我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错。,回顾：我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错。,这节课你有什么收获？,课堂小结,课文通过传神的对话，让我们认识到了青蛙自以为是。,说明道理，,要像作者这样，,把道理融入传神的对话过程，使道理更容易理解。,这节课你有什么收获？课堂小结,课堂练习,一、画去画线字不正确的注音。,井,沿,（,yn yn,）,弄,错,（,nng nng,）,天,哪,（,n na,）,口,渴,（,k h,）,课堂练习一、画去画线字不正确的注音。井沿（yn yn,二、比一比，组词语,。,渴,(),蛙,(),喝,(,),洼,(),哈,(,),台,(,),答,(),抬,(),口渴,喝水,青蛙,低洼,哈哈,回答,井台,抬头,二、比一比，组词语。口渴喝水青蛙低洼哈哈回答井台抬头,三、用直线把下面的词语,和,相关,的,意思连起来,。,弄错 没有,边际，形容范围极为辽阔,。,坐井观天 估计,错误或理解错误,。,无边无际 比喻,目光狭窄，见识短浅。,三、用直线把下面的词语和相关的意思连起来。,课后作业,习作小练笔,请你想象青蛙从井底跳出来时的场景，写一写。,课后作业习作小练笔,