,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/14,#,二 次 根 式,人教版数学九年级上册第,221,节, 二 次 根 式人教版数学九年级上册第221节,1,4,5,说 课 内 容,6,3,教 材 分 析,学 情 分 析,教 学 目 标,教法与学法,教 学 过 程,板 书 设 计,学 习 评 价,45说 课 内 容63教 材 分 析 学 情 分 析 教 学,2,教材的地位,和作用,教材的重点,教材的难点,教 材 分 析,教材的地位教材的重点教材的难点教 材 分 析,3,二次根式是,新课程标准,“,数与代数”的重要内容,.,本章是在第十二章的基础上，进一步研究二次根式的概念、性质和运算,.,本章内容与已学内容“实数”、“整式”、“勾股定理”联系紧密，同时也是以后将要学习的“锐角三角函数”、“一元二次方程”和“二次函数”等内容的重要基础,.,第一节研究了二次根式的概念和性质,它是学习本章的关键，它也是学习二次根式的化简和运算的依据,.,教材的地位和作用,二次根式是新课程标准“数与代数”的重要内容.本章是在第十,4,重点,教学重点和难点,难点,二次根式的概念及其基本性质,.,二次根式,性质的探究过程,、,二次根式的基本性质的灵活运用,.,重点 教学重点和难点难点二次根式的概念及其基本性质.二次,5,学情,分析,1.,学生的知识储备方面,2.,学生知识障碍,学情1.学生的知识储备方面2.学生知识障碍,6,知识与技能,过程与方法,情感态度,与价值观,教 学 目 标,知识与技能过程与方法情感态度教 学 目 标,7,知识与,技能,使学生掌握二次根式的概念及其性质,.,知识与使学生掌握二次根式的概念及其性质.,8,通,过程与,方法,通过对二次根式的概念及其性质的探究，提高学生对数学的探究能力和归纳表达能力,.,通过程与通过对二次根式的概念及其性质的探究，提高学生对数学的,9,情感态度,与价值观,让学生经历观察、比较、总结和应用等数学活动，感受数学活动中充满了探索性与创造性，体验在其中发现的乐趣，并提高应用的意识,.,情感态度让学生经历观察、比较、总结和应用等数学活动，感受数学,10,不要教他这样那样的学问，而要他自己去发现那些学问。,-,卢梭,本节课主要采用自主学习，合作探究，引领提升的方式展开教学,.,教学方法,不要教他这样那样的学问，而要他自己去发现那些学问。- 卢,11,在学校教育中，知识的无限性与学习时间的有限性之间，矛盾越来越突出,.,鼓励学生采用自主探索、合作交流的学习方法，让学生亲自感知体验知识的形成过程,.,学法指导,在学校教育中，知识的无限性与学习时间的有限性之间，矛盾,12,2,合作交流 总结法则,3,探索实例 延伸法则,4,及时训练 巩固新知,5,温故反思 任务后延,1,复习旧识 导入新课,教 学 过 程,2合作交流 总结法则3探索实例 延伸法则4及时训,13,1,、,复习旧识 导入新课,平方根的性质是什么,?,一个正数有两个平方根，它们互为相反数,;, 0,的平方根是,0;,在实数范围内,负数是没有平方根的,.,1、复习旧识 导入新课平方根的性质是什么? 一个正数有两,14,1,、面积为,s,的正方形的边长为；,2,、直角三角形的两直角边分别为,5cm,和,6cm,，斜边的长应为,cm,；,1、面积为s的正方形的边长为；,15,环节,3,思考问题,2,环节,2,思考问题,1,思考问题,3,环节,1,2,、,合作交流 总结新知,环节3思考问题2环节2思考问题1思考问题3环节12、合作交流,16,定义,：,形如 的式子叫做二次根式,思考,1,观察,二次根式,，,得出概念,.,定义：思考1观察二次根式，,17,性质,：,思考,2,讨论含义,得出性质,.,性质：思考2讨论含义,18,思考,3,代入数值，,找寻规律,.,思考3代入数值，,19,如果,上述规律仍然成立,，请利用上面的规律，接着计算下面一组题.,规律,4,：,负数乘负数，积为（,正,），,乘积的绝对值等于各乘数绝对值,(,积,).,思考,3,如果上述规律仍然成立，请利用上面的规律，接着计算下面一组题.,20,桌面上有,9,张正面向上的扑克牌，每次翻动其中两张（包括已翻过的牌），使它们从一面像上变为另一面向上，这样一直做下去，观察能否使所有的牌都反面向上？,利用所学解决问题,3,、,探索实例 延伸法则,桌面上有9张正面向上的扑克牌，每次翻动其中两张（包括,21,练习一：计算,规律,：,1,乘一个数仍得这个数，,-1,乘一个数得这个数的相反数,.,3,、,即时训练 巩固新知,练习一：计算规律： 1乘一个数仍得这个数，-1乘一个数,22,3,、,例题讲解 巩固新知,例,1,判断下列式子是否是二次根式？（口答）,例,2,3、例题讲解 巩固新知例1 判断下列式子是否是二次根式？（,23,4,、能力提升，学以致用,1,、请同学们做书上的练习一（口答）,4、能力提升，学以致用1、请同学们做书上的练习一（口答）,24,5,、,课堂小结,学生自主总结收获,5、课堂小结学生自主总结收获,25,评价,以学生为主体,以导学为方法,以教师为主导,书面检测,课堂观察,课外作业,课后访谈,学习评价,评价以学生为主体以导学为方法以教师为主导书面检测,26,有理数的乘法,学生板演区,法则内容,例题演示区,多媒体屏幕,板书设计,有理数的乘法法则内容例题演示区多媒体屏幕板书设,27,结束语,当,你尽了自己的最大努力,时,，,失败,也是伟大,的，所以不要放弃，坚持就是正确的。,When You Do Your Best, Failure Is Great, So DonT Give Up, Stick To The,End,结束语,28,感谢聆听,不足之处请大家批评指导,Please Criticize And Guide The,Shortcomings,演讲人：,XXXXXX,时 间：,XX,年,XX,月,XX,日,感谢聆听演讲人：XXXXXX 时 间：XX年,29,