单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/4 Wednesday,#,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/4 Wednesday,#,Sharing,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/4 Wednesday,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/4 Wednesday,#,欣赏视频,看过后你有什么感想,增强生命,的韧性,欣赏视频 看过后你有什么感想增强生命,1,增强生命的韧性,第九课 珍视生命,第 节,2,爱弄,PPT,的老范,增强生命的韧性 第九课 珍视生命第 节2,2,物体材料受到使其发生形变的力时对折断的抵抗能力。韧性越好，则发生脆性断裂的可能性越小。,小词典,韧性,物体材料受到使其发生形变的力时对折断的抵抗能力。韧性越好，则,2018,年,1,月,29,日，罗正宇，来自湖北的农家子弟，毕业于武汉理工大学研究生院，在当地一家小旅馆自杀了！,罗正宇在研究生毕业之后，选择留在武汉当“漂”族，一漂就是一年，这一年内，他并未参加任何工作，而是靠着网贷借钱生活，但对家人和朋友谎称自己在一家网络公司上班，有很好的收入。在事发前一天，罗正宇的父亲约好来武汉看望他，等待他的却是冷冰冰的尸体。怕事情败露丢人，成为了压垮他心理防线的最后一根稻草。,武汉理工大学,25,岁研究生自缢生前“流浪”一年,靠小额网贷度日,2018年1月29日，罗正宇，来自湖北的农家子弟,2018,年,3,月,26,日，武汉理工大学研三学生陶某，长期在其导师的精神压迫下，不堪重负，在其母亲眼前，坠楼身亡。,寒门硕士不堪导师压迫自杀,2018年3月26日，武汉理工大学研三学生陶某，长期在其导师,2018,年,10,月,22,日，西安电子科技大学附属中学初三学生毕某被班主任带去理发店理光头后拒绝上学，之后多日不去上学。,10,月,29,日，班主任到毕家家访，通知毕某不去上学可以退学。,11,月,2,日，其父去学校办退学手续，出发毕某在家跳楼身亡。,九年级学生被强行理发后跳楼自杀,2018年10月22日，西安电子科技大学附属中学初三学生毕某,S,生活难,免,有挫折,S生活难,什么,是,挫折,什么,8,（,1,）表现,（1）表现,9,遇到的困难和障碍,遭到的失利与失败,遇到的困难和障碍,10,（,2,）包括,（2）包括,11,挫折情境,产生挫折的外在条件。例如被迫改变了发型，长期精神压迫等，我们上面列举的三个案例就属于设置挫折情境。,挫折情境,12,挫折认知,就是对挫折情境的认知和评价。也就是自己对挫折大小判断。挫折认知是关键因素,挫折认知,13,挫折反应,在挫折情境下产生烦恼焦虑愤怒等负面的情绪感受，以及相应的行为表现。,挫折反应,14,面对,挫折,面对,15,（,1,）不同的人对情绪感受和行为不同,（1）不同的人对情绪感受和行为不同,16,一对好朋友在沙漠中旅行，他们带了一个装满水的皮囊。可是，他们没有注意到那个皮囊漏水。等到发现时，只剩下半袋水了。一个说：“真倒霉，只有半袋水了，我们怎么办！”另一个却说：“太好了，幸亏发现及时，我们还有半袋水。”,一对好朋友在沙漠中旅行，他们带了一个装满水的皮囊。可是，他们,17,（,2,）年龄大小对挫折情境反应不同,（2）年龄大小对挫折情境反应不同,18,年轻时，见识少，屁大的事都觉得惊天动地；年纪渐长，越伤越沉默，越苦，反而默不作声。,年轻的时候,碰到什么挫折,都觉得是世界末日,实际上不是的,这只是个开始,越伤越沉默，越苦，反,年轻时，见识少，屁大的事都觉得惊天动地；年纪渐长，越伤越沉默,19,面对的,挫,折态度,面对的,20,（,1,）面对挫折。不同的态度会产生不同的效果,（1）面对挫折。不同的态度会产生不同的效果,21,有一批登山者从不同的路线接近峰顶。突然，一阵猛烈的风暴压住了他们。有一位业余登山者，当风暴开始袭击时，几次试图站起来都没有成功，最终他屈服了，也就永远地倒下了。另一位登山者，因失去知觉倒在雪地中。当他清醒过来，马上意识到自己面临生与死的抉择，这是，他只有一个信念：一定要努力活下来。他知道停下来就意味着死亡，所以，一直不停地走着。接下来的几个小时好似几个世纪，他一步一步艰难地挪动着。最后，他回到营地，迷迷糊糊地倒在帐篷前，队友最终把他救活了。,这位登山者在风暴中活了下去，给我们什么启示？,面对挫折，发掘自身的生命力，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。,有一批登山者从不同的路线接近峰顶。突然，一阵猛烈的风暴压住了,22,（,2,）挫折是人生成长的一部分,（2）挫折是人生成长的一部分,23,2024/11/19,2023/9/27,24,（,3,）我们应选择坚强的人生态度，积极、勇敢地面对挫折,人教部编版,增强生命的韧性,精美课件,1,人教部编版,增强生命的韧性,精美课件,1,（3）我们应选择坚强的人生态度，积极、勇敢地面对挫折人教部编,25,出处：北宋哲学家张载,西铭,，本为“贫贱忧戚，庸玉汝于成也”，后简化为艰难困苦，玉汝于成。原意：要成大器，必须经过艰难困苦的磨炼。释义：天将降大任于斯人，必先苦其心智劳其筋骨，人如此，国亦然。,2024/11/19,人教部编版,增强生命的韧性,精美课件,1,人教部编版,增强生命的韧性,精美课件,1,出处：北宋哲学家张载西铭，本为“贫贱忧戚，庸玉汝于成也,26,（,4,）勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，这样才能享受人生。,人教部编版,增强生命的韧性,精美课件,1,人教部编版,增强生命的韧性,精美课件,1,（4）勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，这样才能享受人生。人教,27,2024/11/19,人教部编版,增强生命的韧性,精美课件,1,人教部编版,增强生命的韧性,精美课件,1,2023/9/27人教部编版增强生命的韧性精美课件1人教,28,两只青蛙在觅食时不小心掉进路旁的牛奶罐里，罐里的牛奶不多，但足以让青蛙体验到什么叫灭顶之灾。一只青蛙想：“完了、完了，这么高的牛奶罐，我永远也出不去了。”于是它很快就沉了下去。另一只青蛙看见同伴沉没于牛奶中，并没有沮丧放弃，而是不断告诫自己，上帝给了我发达的肌肉，我一定能跳出去。它鼓足了劲，一次一次跳起，最后它终于成功脱险。,从上面的故事中，你悟出了什么道理？,人教部编版,增强生命的韧性,精美课件,1,人教部编版,增强生命的韧性,精美课件,1,两只青蛙在觅食时不小心掉进路旁的牛奶罐里，罐里的牛奶不多，但,29,(1),对待挫折的态度不同，结果也不同。,挫折是人生成长的一部分。,我们应选择坚强的人生态度，积极、勇敢地面对挫折。,我们要勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，这样才能享受真正的人生。,人教部编版,增强生命的韧性,精美课件,1,人教部编版,增强生命的韧性,精美课件,1,(1)对待挫折的态度不同，结果也不同。人教部编版增强生命的,30,温馨提示,“,不好好干,就像青蛙掉进牛奶缸里,不动就淹死了,你动了,搅拌搅拌,起了化学变化,变成奶酪了,你就出来了。”,人教部编版,增强生命的韧性,精美课件,1,人教部编版,增强生命的韧性,精美课件,1,温馨提示“不好好干,就像青蛙掉进牛奶缸里,不动就淹死了,你动,31,挫折,作用,人教部编版,增强生命的韧性,精美课件,1,人教部编版,增强生命的韧性,精美课件,1,人教部编版增强生命的韧性精美课件1人教部编版增强生命的,32,（,1,）得意时 会使我们清醒，避免盲目乐观,人教部编版,增强生命的韧性,精美课件,1,人教部编版,增强生命的韧性,精美课件,1,（1）得意时 会使我们清醒，避免盲目乐观人教部编版增强生,33,（,2,）失意时获得更加丰富的生活经验。,人教部编版,增强生命的韧性,精美课件,1,人教部编版,增强生命的韧性,精美课件,1,（2）失意时获得更加丰富的生活经验。人教部编版增强生命的韧,34,发掘生,命,的力量,人教部编版,增强生命的韧性,精美课件,1,人教部编版,增强生命的韧性,精美课件,1,发掘生人教部编版增强生命的韧性精美课件1人教部编版增强,生命,的,力量,人教部编版,增强生命的韧性,精美课件,1,人教部编版,增强生命的韧性,精美课件,1,人教部编版增强生命的韧性精美课件1人教部编版增强生命的,36,（,1,）承受力,人教部编版,增强生命的韧性,精美课件,1,人教部编版,增强生命的韧性,精美课件,1,（1）承受力人教部编版增强生命的韧性精美课件1人教部编,37,（,2,）自我调节和自我修复的能力,人教部编版,增强生命的韧性,精美课件,1,人教部编版,增强生命的韧性,精美课件,1,（2）自我调节和自我修复的能力人教部编版增强生命的韧性精,38,如何发掘,生,命的力量,人教部编版,增强生命的韧性,精美课件,1,人教部编版,增强生命的韧性,精美课件,1,人教部编版增强生命的韧性精美课件1人教部编版增强生命的,39,（,1,）发掘自身的力量,可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。,人教部编版,增强生命的韧性,精美课件,1,人教部编版,增强生命的韧性,精美课件,1,（1）发掘自身的力量,可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的,40,-,易乾大象,天行健，君子以自强不息,人教部编版,增强生命的韧性,精美课件,1,人教部编版,增强生命的韧性,精美课件,1,-易乾大象天行健，君子以自强不息人教部编版增强,41,（,2,）发掘自身的力量，并不排斥借助外力。,人教部编版,增强生命的韧性,精美课件,1,人教部编版,增强生命的韧性,精美课件,1,（2）发掘自身的力量，并不排斥借助外力。人教部编版增强生,42,一小孩搬石头，父亲在旁边鼓励：“孩子，只要你全力以赴，一定能搬起来！”最终孩子未能搬起石头，孩子说,:“,我已经尽全力了！”父亲答：“你没有拼尽全力，因为我在你旁边，你都没请求我的帮助！”你怎么理解父亲的话？,人教部编版,增强生命的韧性,精美课件,1,人教部编版,增强生命的韧性,精美课件,1,一小孩搬石头，父亲在旁边鼓励：“孩子，只要你全力以赴，一定能,43,所谓全力以赴就是：,1.,拼尽全力；,2.,想尽所有办法；,3.,用尽所有可用资源；,全力以赴，但你不是一个人在战斗！,人教部编版,增强生命的韧性,精美课件,1,人教部编版,增强生命的韧性,精美课件,1,所谓全力以赴就是：人教部编版增强生命的韧性精美课件1人教,44,