,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课件,PPT,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课件,PPT,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课件,PPT,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课件,PPT,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课件,PPT,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,4.2,比例的基本性质,4.2比例的基本性质,学习目标,1,、使学生认识比例的“项”及“内项”和“外项”。,2,、理解并掌握比例的基本性质，会运用比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例。,3,、通过自主学习，让学生经历探究的过程，体验成功的快乐。,学习目标1、使学生认识比例的“项”及“内项”和“外项”。,1,、什么叫作比例？,表示两个比相等的式子叫作比例。,2,、下面每组中两个比能组成比例吗？,35 1830,0.40.2 180.9,复习导入,1、什么叫作比例？表示两个比相等的式子叫作比例。2、下,探索新知,你能根据图中数据写出比例吗？,把左边的三角形按比缩小后得到右边的三角形,探索新知你能根据图中数据写出比例吗？把左边的三角形按比缩小后,把左边的三角形按比缩小后得到右边的三角形,两个三角形底的比和高的比相等,6:3=4:2,每个三角形的底和高的比相等,6:4=3:2,两个三角形高的比和底的比相等,4:2=6:3,每个三角形高和底的比相等,4:6=2:3,把左边的三角形按比缩小后得到右边的三角形两个三角形底的比和高,组成比例的四个数，叫作比例的项。两端的两项叫作比例的外项，中间的两项叫作比例的内项。,外项,内项,6 3 =4 2,组成比例的四个数，叫作比例的项。两端的两项叫作比例的,你能说出其他三个比例的内项和外项各是多少吗？,你能说出其他三个比例的内项和外项各是多少吗？,观察前面的四个比例，你有什么发现？,63=42 42=63,64=32 46=23,观察前面的四个比例，你有什么发现？63=42,观察前面的四个比例，你有什么发现？,62 =34 43=26,ad=bc,在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫作比例的基本性质。,63=42 42=63,64=32 46=23,如果用字母表示比例的四个项，即,a:b=c:d,，那么这个规律可以写成,_,观察前面的四个比例，你有什么发现？62 =,如果把比例,63=42,写成分数的形式，请你说一说外项和内项。,62,34,为什么交叉相乘的积相等？,把等号两端的分子分母分别交叉相乘，,结果怎样？,外项,内项,外项,内项,如果把比例 63=42 写成分数的形式，请你说一,运用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中,的两个比可以组成比例,1.42,和,710,因为：,1.4 2,0.7,所以：,1.42,和,710,可以组成比例,因为：,1.4 10,14,2 7,14,比例的意义：,710=0.7,比例的基本性质：,0.7=0.7,14=14,所以：,1.42,和,710,可以组成比例,典题精讲,运用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中1.42,应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中,的两个比可以组成比例,因为：,0.5 0.2,2.5,比例的意义：,比例的基本性质：,2.5=2.5,0.125=0.125,0.50.2,和,=2.5,因为：,0.5,=0.125,0.2,=0.125,所以：,0.50.2,和,可以组成比例,所以：,0.50.2,和,可以组成比例,应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中 因为：0,易错提醒,等号两边的分子和分母分别交叉相乘,所得的积相等。,315=59,。,39=515,这是错误的,易错提醒 39=515,3.6,0.25,0.9,1.8,0.5,0.9,3.6 1.8 =0.5 0.25,学以致用,3.60.250.91.80.50.93.6 1.8,24,8,18,不能组成比例。,24818不能组成比例。,苏教版六年级下册第四单元第2课时比例的基本性质ppt课件,根据比例的基本性质，在括号里填上合适的数。,6,12,（）：,6=4,：（）,5,：（）,=,（）：,8,根据比例的基本性质，在括号里填上合适的数。612（,把图,A,按比放大得到图,B,，按比缩小得到图,C,。根据图中的数据组成比例。,把图A按比放大得到图B，按比缩小得到图C。根据图中的数,哪一组中的四个数可以组成比例？把组成的比例写出来。,6,、,4,、,18,和,12,4,、,5,、,6,和,8,哪一组中的四个数可以组成比例？把组成的比例写出来。,下面的四个数可以组成比例吗？把组成的比例写出来（能写几个写几个）,2,、,3,、,4,和,6,因为,26=34,所以这四个数可以组成比例,2 3=4 6,2 4=3 6,6 4=3 2,6 3=4 2,4 2=6 3,4 6=2 3,3 6=2 4,3 2=6 4,下面的四个数可以组成比例吗？把组成的比例写出来（能写,给,5,，,0.4,三个数配上一个数组成一个比例，这个数可以是（），也可以是（），还可以是（）。,给5，0.4三个数配上一个数组成一个比,课堂小结,到现在为止，我们学习了判断两个比能否组成比例有几种方法？同学们讨论交流后，举手回答。,课堂小结 到现在为止，我们学习了判断两个比能否组,两种方法：,1.,看两个比的比值是否相等；,2.,两个比的两个外项之积是否等于两个比的内项之积。,两种方法：,