,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,升旗的时候，为什么向下拉绳，旗帜就升上去了？,升旗的时候，为什么向下拉绳，旗帜就升上去了？,滑轮,滑轮,5.定滑轮和动滑轮,5.定滑轮和动滑轮,阅读要求,默读12,13页，思考：,1.什么是定滑轮，什么是动滑轮？,2.定滑轮和动滑轮的作用。,阅读要求 默读1213页，思考：,活动一：认识定滑轮及其作用,1.概念：固定在一个位置,转动而不移动,的滑轮，,叫定滑轮。,活动一：认识定滑轮及其作用,（1）升旗时我们向什么方向用力？旗子怎样运动？,（,2,）,这说明定滑轮有什么作用,？,这有什么好处,？,能改变用力方向，操作方便,2.定滑轮的特点,（1）升旗时我们向什么方向用力？旗子怎样运动？（2）这说明定,左边钩码个数,右边的钩码数,定滑轮的状态,（平衡或不平衡）,我们的发现,定滑轮,省力吗？,可以改变用力方向，,但不省力。,左边钩码个数右边的钩码数 定滑轮的状态我们的发现,1.概念：可随重物一起移动的滑轮，叫动滑轮。,活动二：认识动滑轮及其作用,1.概念：可随重物一起移动的滑轮，叫动滑轮。活动二：认识动,4、如图甲图中测力计的读数为1N，那么乙图中测力,省力，不能改变用力方向,组装一个动滑轮实验装置。,1、下列机械属于定滑轮的是（）,叫定滑轮。,叫定滑轮。,（2）这说明定滑轮有什么作用？这有什么好处？,定滑轮和动滑轮的作用。,省力，不能改变用力方向,（2）这说明定滑轮有什么作用？这有什么好处？,定滑轮和动滑轮的作用。,C、既省力又能改变用力方向,3、窗帘顶部安装的滑轮属于（）。,用测力计直接提升钩码，记录用了多大的力。,（1）升旗时我们向什么方向用力？旗子怎样运动？,组装一个动滑轮实验装置。,概念：固定在一个位置转动而不移动的滑轮，,塔吊,4、如图甲图中测力计的读数为1N，那么乙图中测力塔吊,2.实验探究动滑轮是否省力,1.,组装一个动滑轮实验装置。,2.用测力计直接提升钩码，记录用了多大的力。,3.借助动滑轮提升同样多的钩码，记录用了多少力气。,4.比较两次使用的力的大小，发现不同。,2.实验探究动滑轮是否省力1.组装一个动滑轮实验装置。,动滑轮作用实验记录表,直接提升重物的力（,N）,用动滑轮提升重物的（,N）,我们的发现,省力，不能改变用力方向,动滑轮作用实验记录表直接提升重物的力（N）用动滑轮提升重物的,定滑轮和动滑轮,定滑轮,动滑轮,省力情况,改变用力方向情况,不省力,省力,不能改变力的方向,能改变力的方向,定滑轮和动滑轮定滑轮动滑轮省力情况改变用力方向情况不省力省力,3、窗帘顶部安装的滑轮属于（）。,实验探究动滑轮是否省力,实验探究动滑轮是否省力,组装一个动滑轮实验装置。,1、下列机械属于定滑轮的是（）,A、旗杆顶部的滑轮 B、方向盘 C、塔吊车,默读1213页，思考：,省力，不能改变用力方向,B、不能改变用力方向，但省力,组装一个动滑轮实验装置。,定滑轮和动滑轮的作用。,省力，不能改变用力方向,默读1213页，思考：,组装一个动滑轮实验装置。,A、旗杆顶部的滑轮 B、方向盘 C、塔吊车,升旗的时候，为什么向下拉绳，旗帜就升上去了？,定滑轮,动滑轮,L,L,支点,阻力点,用力点,L,2L,支点,用力点,阻力点,等臂杠杆,省力杠杆,3、窗帘顶部安装的滑轮属于（）。定滑轮动滑轮LL,活动三：知识巩固,1、下列机械属于定滑轮的是（）,A、旗杆顶部的滑轮 B、方向盘 C、塔吊车,2、动滑轮能起（）作用。,A、改变用力方向,B、不能改变用力方向，但省力,C、既省力又能改变用力方向,3、窗帘顶部安装的滑轮属于（）。,A、定滑轮 B、动滑轮 C、滑轮组,A,B,A,活动三：知识巩固1、下列机械属于定滑轮的是（）ABA,（1）升旗时我们向什么方向用力？旗子怎样运动？,默读1213页，思考：,省力，不能改变用力方向,升旗的时候，为什么向下拉绳，旗帜就升上去了？,（2）这说明定滑轮有什么作用？这有什么好处？,升旗的时候，为什么向下拉绳，旗帜就升上去了？,省力，不能改变用力方向,什么是定滑轮，什么是动滑轮？,省力，不能改变用力方向,叫定滑轮。,省力，不能改变用力方向,比较两次使用的力的大小，发现不同。,组装一个动滑轮实验装置。,实验探究动滑轮是否省力,省力，不能改变用力方向,活动一：认识定滑轮及其作用,1、下列机械属于定滑轮的是（）,比较两次使用的力的大小，发现不同。,实验探究动滑轮是否省力,组装一个动滑轮实验装置。,默读1213页，思考：,活动一：认识定滑轮及其作用,省力，不能改变用力方向,能改变用力方向，操作方便,A、旗杆顶部的滑轮 B、方向盘 C、塔吊车,升旗的时候，为什么向下拉绳，旗帜就升上去了？,A、旗杆顶部的滑轮 B、方向盘 C、塔吊车,用测力计直接提升钩码，记录用了多大的力。,实验探究动滑轮是否省力,（1）升旗时我们向什么方向用力？旗子怎样运动？,省力，不能改变用力方向,什么是定滑轮，什么是动滑轮？,升旗的时候，为什么向下拉绳，旗帜就升上去了？,4、如图甲图中测力计的读数为1N，那么乙图中测力,计的读数为（），丙图中测力的读数（）.,（,不计摩擦力与滑轮的重量,）,1N,0.5N,（1）升旗时我们向什么方向用力？旗子怎样运动？1、下列机械属,