单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,绿色圃中小学教育网http:/,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,7,、一匹出色的马,部编语文二年级下册,第一课时,7、一匹出色的马部编语文二年级下册第一课时,这是什么？,图画中有马吗？,一匹出色的马？,这是什么？图画中有马吗？一匹出色的马？,仔细看图，试着讲述图意。,仔细看图，试着讲述图意。,课时,目标：,1.,我认识：,15,个字,。,2.,我,了,解：,课文的主要内容,。,3.,我练习：,正确、流,有感情地,朗读课文,。,4,.,我书写：,9,个字。,课时目标：,自学提示,读：,大声自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。,圈：,画出生字新词，多读几遍。,标：,自然段和不理解的词句或问题。,想：,课文讲了一件什么事？,自学提示读：大声自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。,ji,o fn b,wn c,ng run tn,郊 泛 波 纹 葱 软 毯,y lin sh qi zh sh q ku,异 恋 舍 求 株 拾 骑 跨,我会认,jio fn b wn cng run t,郊 泛 波 纹 葱 软 毯,异 恋 舍 求 株 拾 骑 跨,我会认,郊 泛 波 纹 葱 软 毯我会认,格外,方格,握手,把握,景致,郊外,郊游,广泛,泛起,波纹,波浪,大葱,软硬,柔软,地毯,绿毯,异同,异常,株连,一株,舍得 求助,请求 要求,拾起,拾取,骑马,骑车,跨越,跨国,跨入,恋恋不舍 葱葱绿绿,我会读,格外 方格 握手 把握 景致我会读,合作读文,读读：,和小伙伴合作读课文，努力做到不错读、不添读、不漏读。,想想：,课文讲了一件什么事？,一匹马指的是什么？,说说：,发现了什么？不明白的地方。,合作读文读读：和小伙伴合作读课文，努力做到不错读、不添读、不,本文写了一家四口到郊外散步，大家走不动时，妹妹求爸爸妈妈抱，妈妈拒绝，爸爸让她骑着出色地马回家的故事。,说一说课文主要写了什么？,本文写了一家四口到郊外散步，大家走不动时，妹妹求爸爸,妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”,一匹出色的马是什么？,妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，,妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起,一根又长又细的枝条,，把它递给了妹妹，说：“,这是一匹出色的马,，你走不动了，就骑着它回家吧。”,一匹出色的马是什么？,妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，,再读课文：,边读边想，课文可以分成几段？,边读边想，课文可以分成几段？,第一部分（第,1-3,自然段）,留恋美景。,写“我们”一家人被郊外的美景吸引，不想回家。,第二部分（第,4-6,自然段）,不同做法。,写妹妹求爸爸妈妈抱，妈妈拒绝，爸爸让她骑着“马”回家。,第三部分（第,7,自然段）,骑“马”回家,。写妹妹骑着这匹出色的“马”早早地回到了家。,交流分段情况,第一部分（第1-3 自然段）留恋美景。写“我们”一家人被郊外,写字时间到了,写字时间到了,匹,p,书写指导：,整体略扁，横画舒展。,部首：,匚,组词：,一匹马 一匹布,造句：,这是一匹出色的马。,音序：,P,结构,:,半包围,我会写,匹p 书写指导：整体略扁，横画舒展。部首：匚组词：一匹马,妹,mi,书写指导：,左边“女”字横的右边不出头。,部首：,女,组词：,妹妹 姐妹,造句：,妹妹特别喜欢小熊布偶。,音序：,M,结构,:,左右,妹mi书写指导：左边“女”字横的右边不出头。部首：女组词：,波,b,书写指导：,左窄右宽，“皮”的撇捺舒展。,部首：,氵,组词：,波纹 波浪,造句：,湖面上被风吹起一圈圈波纹。,音序：,B,结构,:,左右,波b 书写指导：左窄右宽，“皮”的撇捺舒展。部首：氵组词,纹,wn,书写指导：,左窄右宽，“文”撇捺舒展。,部首：,纟,组词：,波纹 纹理,造句：,湖面上被风吹起一圈圈波纹。,音序：,W,结构,:,左右,纹wn 书写指导：左窄右宽，“文”撇捺舒展。部首：纟组词,像,xing,书写指导：,左窄右宽，右部笔画紧凑。,部首：,亻,组词：,好像 就像,造句：,碧绿的湖水好像美玉一样。,音序：,X,结构,:,左右,像xing 书写指导：左窄右宽，右部笔画紧凑。部首：亻组,景,jng,书写指导：,上半部分的“曰”要写的扁一点，第六笔横长。,部首：,日,组词：,景色 美景,造句：,张家界的景色很美。,音序：,J,结构,:,上下,景jng 书写指导：上半部分的“曰”要写的扁一点，第六笔,恋,lin,书写指导：,第二画稍微长、三四画稍微短，心字底扁平托起上方。,部首：,心,组词：,恋恋不舍 眷恋,造句：,小明恋恋不舍地离开了公园。,音序：,L,结构,:,上下,恋lin 书写指导：第二画稍微长、三四画稍微短，心字底扁平,舍,sh,书写指导：,“人”的撇捺舒展，下半部分要被包含在人下面。,部首：,人,组词：,恋恋不舍舍得,造句：,小明恋恋不舍地离开了公园。,音序：,S,结构,:,上下,舍sh 书写指导：“人”的撇捺舒展，下半部分要被包含在人下,求,qi,书写指导：,第一笔要长、第三四笔是点提不要写横撇。,部首：,一,组词：,请求 要求,造句：,小明请求爸爸带他去公园玩耍。,音序：,Q,结构,:,上下,求qi 书写指导：第一笔要长、第三四笔是点提不要写横撇。,7,、一匹出色的马,部编语文二年级下册,第二课时,7、一匹出色的马部编语文二年级下册第二课时,格外,方格,握手,把握,景致,郊外,郊游,广泛,泛起,波纹,波浪,大葱,软硬,柔软,地毯,绿毯,异同,异常,株连,一株,舍得 求助,请求 要求,拾起,拾取,骑马,骑车,跨越,跨国,跨入,恋恋不舍 葱葱绿绿,我会读,格外 方格 握手 把握 景致我会读,说说：你知道了什么？,说说：你知道了什么？,课时,目标：,1.,我,体会,：,童年的快乐，妹妹的天真可爱。,2,.,我,理解,：,课文的内容。,3,.,我,感受,：,父亲的教育智慧,。,课时目标：,自学提示,读读：,自由出声读课文,13,自然段。,想想：,你感受到了什么？,说说：,你知道了什么？有什么疑问？,自学提示读读：自由出声读课文13自然段。,你感受到了什么？,一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。,河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。,河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。,路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。,春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。,春天的美丽,你感受到了什么？一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹,河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。,河水碧绿碧绿,泛起层层波纹,河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河水碧,路的一边是,田野,，葱葱绿绿的，非常可爱，,像一片柔软的绿毯,。,葱葱绿绿,柔软的绿毯,比喻句,路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片,我会说,路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可,爱，像一片柔软的绿毯。,_,，,像,_,。,满天的,星,一双双明亮的眼睛,我会说满天的星一双双明亮的眼睛,有感情美读,河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。,路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。,景色,异常美丽,我们,恋恋不舍,有感情美读 河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层,绿色圃中小学教育网http:/,恋恋不舍,AABC,式词语,斤斤计较 勃勃生机,落落大方 历历在目,息息相关 头头是道,绿色圃中小学教育网http:/,合作学习,读读：,合作读课文,47,自然段。,想想：,妹妹有什么变化，为什么会有这样的变化？,找找：,和小伙伴找找相关的句子。,说说：,你知道了什么？有什么疑问？,合作学习读读：合作读课文47自然段。,妹妹有什么变化，为什么会有变化？,当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”,妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”,妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”,妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”,妹妹有什么变化，为什么会有变化？当我们往回走的,妹妹有什么变化，为什么会有变化？,当我们往回走的时候，,妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”,妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”,妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”,妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”,妹妹有什么变化，为什么会有变化？当我们往回走的,妹妹的变化,妹妹,求,妈妈抱她：,“我很累，走不动了，抱抱我。,”,妹妹,高兴地,跨上“马”，,蹦蹦跳跳地,奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，,笑着说,：“,我早回来啦！,”,说说妹妹的心情,有感情朗读,妹妹的变化 妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了,妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”,你从爸爸的话语中体会出了什么？,爸爸的话充满了启发和激励。把一根柳条比作一匹出色的马，符合孩子们的心里，让妹妹,自己,骑着它回家迎合了小孩子好奇心很强的特点，同时按时妹妹要学会自己克服困难。这句话蕴含了父亲的教育智慧。,妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下,说一说,为什么课题说“这是一匹出色的马”？,因为妹妹把它当成了一匹真正的马，忘记了疲劳，“骑”着它回家了。,说一说为什么课题说“这是一匹出色的马”？因为妹妹把它当成了一,学习了这篇课文，你有什么收获？,学习了这篇课文，你有什么收获？,我感受到了“爸爸”的智慧，也明白了要学会自己克服困难。,我的启示,我感受到了“爸爸”的智慧，也明白了要学会自己克服困难。我的启,爱发脾气的孩子,有个男孩儿，脾气很不好，不管遇到什么事，有不顺心，就大发雷霆。虽然事情过后，他也能认识到自己的错误，向别人道歉，但是，他的朋友还是越来越少。爸爸对他的这个缺点提出了批评，他却满不在乎地说：“我不是已经道歉了吗？”,一天，爸爸交给他一盒钉子和一把锤子，然后把他领到院子里的一个木桩前，说：“下次你再要发脾气，就往这个木桩上钉一颗钉子，等你想道歉了，再把这颗钉子拔出来。”,男孩儿不理解爸爸的用意，不过还是点了点头。很快，爸爸看到木桩上钉了很多钉子。过了一段时间，爸爸发现新钉的钉子少了，开始有了拔出钉子留下的洞。到后来，几个星期才有一颗新钉子。,推荐阅读,爱发脾气的孩子推荐阅读,终于有一天，男孩儿来到爸爸面前，把当初爸爸交给他的钉子和锤子还给了爸爸。他说：“爸爸，我已经不需要这些东西了，我现在可以控制自己，不再乱发脾气了。”,爸爸让男孩儿讲一讲原因。男孩儿说：“当我拔出第一颗钉子的时候，看到一个那么深的洞，再也填不平，我的心受到很大的震动。以后每钉一颗钉子，我心里都非常难受，因为我知道，这又是一个无法填平的洞。”,终于有一天，男孩儿来到爸爸面前，把当初爸爸交给他的钉子和锤子,故书不厌百回读,熟读深思子自知。,-,宋,.,苏轼,送安惊落第诗,问渠那得清如许,为有源头活水来。,-,宋,.,朱熹,观书有感,百川东到海,何时复西归,?,少壮不努力,老大徒伤悲。,-,汉乐府民歌,长歌行,国学诵读,故书不厌百回读,熟读深思子自知。国学诵读,