单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,故事二则,27,*,故事二则27*,1,扁鹊治病,扁鹊治病,2,扁鹊真名叫,秦越人,，是战国时代著名的,医学家,。他创造了望闻问切的四大诊法：“望”指的就是看病人的症状，“闻”指的就是闻一闻病人的身体的味道，“问”就是询问病人的一些问题，“切”就是为病人把脉。,扁鹊所创的望闻问切四大诊法，在几千年后的今天，还被中医沿用。,人物介绍,扁鹊真名叫秦越人，是战国时代著名的医学家。他创造了望,3,自由朗读课文，疏通生字词，思考：课文写了一件什么事？,写了蔡桓侯因,讳疾忌医,而最终病死的故事。,初读课文,自由朗读课文，疏通生字词，思考：课文写了一件什么事？,4,拜见 蔡桓侯 皮肤 热敷,一剂汤药,骨髓,字词学习,拜,见 蔡桓,侯,皮,肤,热敷,一,剂,汤药,骨,髓,bi,hu,f,j,su,拜见 蔡桓侯 皮肤 热敷 一剂汤药,5,多音字,骨,（）,（）,骨头,一骨碌,小狗一看见,骨（,）,头就一,骨（,）,碌地爬起来了。,多音字骨（）（）骨头一骨碌,解词释义,高明,拜见,1.,（见解、技能）高超。,2.,拜访；会见。,3.,对别人的言行给以注意并表示态度。,4.,指对某事没有力量来完成。,理睬,无能为力,解词释义高明拜见1.（见解、技能）高超。理睬无能为力,整体感知,1.,借助拼音把课文读通、读准确，画出不懂的词语。,2.,快速读课文，想想课文讲了一个什么故事？,整体感知1.借助拼音把课文读通、读准确，画出不懂的词语。2.,8,课文写了扁鹊,_,次帮蔡桓,侯指出病因,，劝他,_,。但是蔡桓,侯,坚信自己没有生病，反而对扁鹊的态度由,_,，到,_,，耽误了病情，小病酿成了大病，最后,_,。,三,赶快医治,不相信,不理睬,病死了,课文写了扁鹊_次帮蔡桓侯指出病因，劝他,9,2.,找出描写时间的句子。,课文解读,1.,扁鹊三次拜见蔡桓公想为他治病，结果如何？请按表格的形式写出来。,2.找出描写时间的句子。课文解读1.扁鹊三次拜见蔡桓公想为他,10,扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”,病发：皮肤,能够治疗,扁鹊初见蔡桓侯,时间：有一天,扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“大王，据我看来，您,11,过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”,蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。,时间:过了十天,扁鹊二见蔡桓侯,病发：皮肉,可以治,过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您的病已经发,12,十来天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”,时间：十天后,扁鹊三见蔡桓侯,病发：肠胃,还能治,十来天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说：“您的病已经,13,又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。,五六天之后，蔡桓侯浑身疼痛,不久，蔡桓侯病死了。,时间：又过了十天,拒绝治疗的结果：,病发：骨髓,等死,又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头,14,扁鹊诊断蔡桓侯病症专用便笺,诊次,日期,病状,治疗建议,患者表现,第一次,第二次,第三次,结果,有一天,皮肤上有点小病,热敷,认为自己没病,过了十天,病在皮肉之间,扎针,很不高兴,十天后,病在肠胃,服汤药,非常不高兴,又过了十天,病已深入骨髓,只能等死,浑身疼痛,诊次日期病状治疗建议患者表现第一次第二次第三次结果有一天皮肤,15,站了一会儿（）（）,（）最后跑到秦国去了。,扁鹊,拜见蔡桓侯时的神色、动作变化是怎样的？,又退,了,出去,连忙退,了出去,掉头跑了,站了一会儿（）（,16,扁鹊拜见蔡桓侯时，找出,蔡桓侯,相关,语言、神态描写的句子,。,对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病，才容易显示自己的高明,!,”,（）,（）,觉得奇怪，派人去问原因。,浑身疼痛，派人去请扁鹊。,（）,病死了,。,听了非常不高兴。,听了很不高兴，没有理睬他。,扁鹊拜见蔡桓侯时，找出蔡桓侯相关语言、神态描写的句子。对左,17,扁鹊直言相告，三次劝说蔡桓侯，他,“,认为自己没病，很不高兴，非常不高兴,”,，由此，我们分析蔡桓侯是一个（）的人。,不听劝告，固执己见,扁鹊直言相告，三次劝说蔡桓侯，他“认为自己没病，很不,18,扁鹊用了,“,望闻问切,”,中最难的诊断方法就能诊断出蔡桓侯的病情,”,，说明扁鹊的医术（），蔡桓侯多次不听劝告，但是扁鹊却坚持告诫，说明扁鹊还一个（）的人。,高明,医德高尚,扁鹊用了“望闻问切”中最难的诊断方法就能诊断出蔡桓侯,19,学了这则寓言我们明白了要,，不要,。要善于听取别人正确的意见。,防微杜渐,讳疾忌医,学了这篇课文你有什么收获？,思考：,学了这则寓言我们明白了要 ，不要,20,纪昌学射,纪昌学射,21,自由朗读课文，疏通生字词。说一说：飞卫是怎么教纪昌学习射箭的？,练好眼力，打好扎实的基本功。,初读课文,自由朗读课文，疏通生字词。说一说：飞卫是怎么教纪昌学,22,纪昌 目标,字词学习,纪,昌 目,标,j,bio,纪昌 目标字词学习纪昌 目标jbio,23,多音字,教,jio,（）,jio,（）,教书,请教,我想向你请,教（,jio,）,一个问题：你这一身的本领是谁,教（,jio,）,给你的？,多音字教jio（）jio（）教书,纪,j,（）,j,（）,姓纪,尊师守纪,纪（,j,）,昌是一个尊师守,纪（,j,）,的人。,纪j（）j（）姓纪尊师守纪,解词释义,到家,聚精会神,1.,达到相当高的水平或标准。,2.,集中精神；集中注意力。,3.,每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。也比喻做事有充分把握，绝不落空。,百发百中,解词释义到家聚精会神1.达到相当高的水平或标准。百发百中,默读课文，课文的哪几个自然段是写纪昌下功夫练眼力的？,课文第,2,、,3,自然段,课文解读,用“,_,”画出飞卫教射箭的句子，用“,”画出纪昌下功夫练眼力的句子。,想一想：飞卫是什么样的师傅？纪昌又是什么样的学生？,默读课文，课文的哪几个自然段是写纪昌下功夫练眼力的？,你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力,。你要,牢牢地盯住一个目标，,不能眨眼,!,可以体会到飞卫的要求很严格。,飞卫是什么样的师父,?,你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。你要牢牢地盯住,纪昌是一个什么样的学生,?,1.,妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。,2.,每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。,可以看到一个怎样的纪昌,?,有决心、有毅力、有恒心、专注认真、坚持不懈、意志坚决、耐力十足、勤奋刻苦的纪昌。,纪昌是一个什么样的学生?1.妻子织布的时候，他躺在织,学射和练眼力之间有什么联系？,你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。,学射和练眼力之间有什么联系？你要想学会射箭，首先应该下功夫练,有感情的朗读飞卫指导纪昌说的两次话，好好体会一下。,你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力,。你要,牢牢地盯住一个目标，,不能眨眼,!,朗读时要重读“首先、练眼力、牢牢地”，加重语气，加重力度，突出飞卫教纪昌时，强调眼力的重要性。,1,有感情的朗读飞卫指导纪昌说的两次话，好好体会一下。,虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我,。,圈出的词重读，突出老师的标准！,极小,很大,形成对比，体会练基本功的重要性和艰难程度。,2,虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练,我们在生活中学习任何本领都要自己肯下苦功夫，要有一颗坚持不懈的恒心，要扎扎实实打好基础。,总结,我们在生活中学习任何本领都要自己肯下苦功夫，要有一颗,为了成为一名百发百中的射箭能手，纪昌付出了很多努力，请大家根据提示，试着把课文内容复述一遍。,去请教,练眼力（不眨眼睛、把小看大）,开弓放箭,射箭能手,复述课文,复述提纲：,为了成为一名百发百中的射箭能手，纪昌付出了很多努力，,请教名师,练习眼力,盯踏板 两年,锥尖刺眼角都不眨,盯虱子 一天天,大得像车轮,持之以恒练基础,纪昌学射,射箭能手,有毅力,有恒心,百发百中终大成,板书设计,请教名师练习眼力盯踏板 两年 持之以恒练基础纪昌学射射箭能,35,