单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,与 人 为 善,第一课时,1,、,作,为生意人，女老板不肯卖一只,手套，可以理解吗？,1,、,你,怎么理解女老板态度的转,变？,女老板,是一位非常善良的人，她能将心比心地体谅他人、关爱他人，有一颗真诚广博的爱心。,2,、,阅读以上故事，你,感悟到怎样的人生道,理？,帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要。,助人不仅是付出，也是收获。助人是快乐的。付出的越多，内心就越充盈，幸福感就越强。,一、善良是一颗真诚广博的爱心,2,、,善良,的内容,：,善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等,多方面的美德,。,1,、什么是与人为善,善良是一颗真诚广博的爱心,一、善良是一颗真诚广博的爱心,3,、善良的,要求（特点）,（,1,）善良是无私的。,以善良之心待人是发自内心的驱使，善良的行为必然不,图,回报,。,如果一个人为别人做好事，是希望得到回报，那么他所做的是“,伪善,”。,1,、善良是一颗真诚广博的爱心,阅读与感悟（教,材,p54),特蕾莎修女,-,怀大爱心 做小事情,（2）善良之心是博大的。,对所有需要帮助的人充满关怀之心。,一颗善良的心不仅对自己的亲朋好友打开，对素不相识的人也会怀着真诚的善意，对社会上需要帮助的弱势群体更是会充满爱心。,（,2,）善良之心是博大的。,与人为善者，应该有博大的情怀，,不仅要善待亲人、朋友。而且应该善待他人。,老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。,-,孟子,1,、善良是一颗真诚广博的爱心,你知道东郭先生和狼的故事吗？,（,3,）,与人,为善也需区分是非对错。,见书本第,51,页倒数第三段。,与,人为善是善事，与邪恶为善却是恶事。,对坏人、坏事一味放纵、宽容的那种毫无原则的善是,“愚善”,。,1,、善良是一颗真诚广博的爱心,真诚的爱心是通过行动表现出来的。帮助、关,怀,、体贴。,善,良如果只停留在口头上，不是真正的善良。,（,4,）,善良要见诸行动。,请谈谈上节课的收获。,一、善良是一颗真诚广博的爱心,1,、什么是与人为善,2,、善良的内容,3,、善良的要求（特点）,（,1,）善良是无私的。,（,2,）善良之心是博大的。,（,3,）与人为善也需区分是非对错。,（,4,）,善良要见诸行动。,1,、什么是与人为,善？,2,、谈谈你对善良的理解。,小欣、小军和小云是同学。一天，他们看见一个老奶奶想过马路，但是车很多，老奶奶犹犹豫豫，很害怕。于是他们三个人主动上前，小心翼翼地搀扶老奶奶过了马路。老师知道后表扬了他们，号召同学们向他们学习，并让他们谈谈当时的想法。,谁是真正的助人为乐，为什么？,小欣说：“老师号召我们学雷锋做好事，并要统计谁做的多，我不想落后。”,小军说：“这老奶奶是我们家邻居，她家里有好多好看的图书。我想和她搞好关系，以后能经常去她家看书。”,小云说：“我什么也没想，只是看着老奶奶一个人过马路很危险，所以上去去扶一扶她。”,1,、作,为生意人，女老板不肯卖一只,手套，可以理解吗？,2,、,你,怎么理解女老板态度的转,变？,女老板,是一位非常善良的人，她能将心比心地体谅他人、关爱他人，有一颗真诚广博的爱心。,帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要。给予比接受更快乐。,3,、阅读以上故事，你感悟到怎样的人生道理？,善良是一颗真诚广博的爱心。善良是无私的，善良之心是博大的，善良要见诸行动。,帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要。给予比接受更快乐。,助人不仅是付出，也是收获。助人是快乐的。付出的越多，内心就越充盈，幸福感就越强。,你有过助人的经历吗？,你在帮助别人后的感受是什么？,二、帮助他人，体验生命的快乐,1,、给予比接受更快乐。,帮助别人，不仅是别人的需要，也是我们内心情感的需要。,二、帮助他人，体验生命的快乐,2,、,我们付出得越多，内心就越充盈，幸福感就越强。所以，,助人不仅是付出，也是收获,.,助人是快乐的。,1,、有一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼，别人很不解，他就说,：“我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，这样既方便了别人，也保护了自己。我这样做感到很快乐。”,问题：你从中悟出什么道理？（联系所学知识分析。）,经典透视,通过阅,读,49,页,的材料，你是如何理解：“,己所不欲，勿施于人,”的？,意思：,就是说,自己不愿意承受的，就不要对别人做。,自己愿意承受的事情可以就一定可以对别人去做吗？,将心比心,换位思考,与人为善,第二课时,将心比心：就是要以自己的心理推知他人的心理,，设,想自己在他人的处境中会有什么,感受。体,谅他人，使人们的心灵互相沟通增进人际关系的和谐。将心比心，就是做事情不能老想着自己，要时时事事处处都考虑到他人的利益和需要,。（,换,位思考，设身处地）,（一）,将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。,1、将心比心就是急人所难,遇事替别人着想，能够体谅别人的处境，,理解别人的痛苦，以温暖的态度和方式,分担别人的不幸。,（二）怎样做到将心比心？,真心诚意为别人的成功而高兴，为别人的,幸福而付出，助人不求回报。,2.将心比心就是成人之美,3,、将心比心就是不以残忍冷酷的方式对待别人，不在肉体和精神上伤害别人。,4,、要培养与人为善的品德，就必须摈弃伤害他人的恶习。,将心比心，己所不欲，勿施于人。,小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了,62,分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。,课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了,58,分。小军于是很骄傲的对小明说：,“,哈哈，原来你考了个不及格啊！,”,这时，科代表小丽对小军说：,“,真是给你一点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了,95,分，你才及格有什么好骄傲的啊！,”,将心比心，感悟生活,小明和小军先后受到伤害的原因是什么？,假如你是小军，从伤害别人到被人伤害，你从中会悟出什么道理,？,七嘴八舌,（三）哪些是与善良格格不入的心态和行为呢？,学习完本节课后，你有收获吗,?,如果有，请大声说出来。,二、帮助他人，体验生命的快乐,1,、给予比接受更快乐。,2,、助人不仅是付出，也是收获,.,助人是快乐的。,三、将心比心，换位思考,1.,将心,比心的含义,将心比心是与人为善的思考方式和行为方式,2.将心比心就是成人之美,3.将心比心就是不以,残忍冷酷的方式对待,别人。,4,、要培养与人为善的品德，就必须摈弃伤害他人的恶习。将心比心，己所不欲，勿施于人。,1、将心比心就是急人所难,（二）怎样做到将心比心,与人为善,共建和谐,1,、善良包含着克己、为人、真诚、尊重、,宽容、理解等多方面的美德。,归结起来，善良就是 （）,A,善待自己的亲人,B,宽容他人,C,待人真诚,D,一颗真诚广博的爱心,2,、下列观点不正确的是,(),A,真心诚意的为别人的成功而高兴,B,帮助同学解决学习上的困难,C,帮助他人不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要,D,在考场上递答案，帮他考出好成绩,D,D,3,、生活中，我们难免会与他人发生矛盾和,纠纷，在这种情况下，我们需要,（）,A,善于换位思考，设身处地为他人着想,B,坚决斗争，绝不让步,C,避开是非，逃避生活,D,用偏激的态度和手段进行攻击,A,4,与人为善的思考方式和行为方式是,A,将心比心,B,强人所难,C,唯利是图,D,冤冤相报,5,、对于与人为善，认识正确的是,（）,与人为善要不图回报,任何时候对任何人都要与人为善,与人为善不仅对自己的亲朋好友，对素不相识的人也要怀着真诚的善意,善良要见诸行动,A,B,C,D,A,B,6,、将心比心就是 （）,急人所难 成人之美,不以残忍冷酷的方式对待别人,原谅别人的所有过错,A,B,C,D,7,、下列对孔子所说的“仁者爱人”理解正确的是（）,善良是一颗真诚广博的爱心,善良是无私的,善良怀着自私利己的目的,善良的人是无原则的好好先生,A,B,C,D,C,D,8,、帮助他人，（）,是为了别人的需要 是我们内心情感的需要,是为了回报 不仅是付出，也是收获,A,B,C,D,9,、在谋求自己生存和发展的同时，面对他人的生存和发展，我们应该 （）,要帮助他人生存和发展，与我们共同进步,只顾自己的欲望，而忽视他人的存在,以牺牲他人利益为代价而谋求自己的利益,像关注自己的发展一样来关注他人的发展,A B C D,D,1,、,怎样理解“帮助他人，体验生命的快乐”,2,、什么,是,将心比心，怎么做到？,3,、完成,2.3,第二课时相关练习。,预,习下节课,内容,.,（,58-61,页）,1,、完成,58,探究园,和,59,出谋划策,2,、什么是理解？人与人之间为什么需要,理解？,