单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/11 Tuesday,0,导入新课,国家统一,是中华民族走向伟大复兴的历史必然。实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。,习近平会见台湾和平统一团体联合参访团讲话,人教统编版必修中外历史纲要上第,3,课 秦统一多民族封建国家的建立,人教统编版必修中外历史纲要上第,3,课 秦统一多民族封建国家的建立,导入新课 国家统一是中华民族走向伟大复兴的历史必,1,第,3,课,统一多民族封建国家的初步建立,第 3 课,【唯物史观】,通过学习，使学生识记秦朝的政治、经济、文化相关史实，运用经济基础和上层建筑关系理解秦朝政治制度、国家统一与社会经济、文化的关系，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。,【时空观念】,通过统一多民族封建国家的初步建立教科书和配套课件，认识秦朝所处的特定的时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。,【史料实证】,通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，使学生了解秦朝专制主义中央集权制度的特征、影响，提高学生探究分析历史问题的能力。,【历史解释】,引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识秦朝政治制度促进了统一多民族国家的形成，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。,【家国情怀】,通过教学让学生认识到秦的统一促进了统一多民族国家的形成，培养中华民族爱国爱家情怀。,【唯物史观】通过学习，使学生识记秦朝的政治、经济、文化相关史,3,问题思考,材料：,田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下失序是以传相放效，后生师之，遂向吞灭，并大兼小，,暴师经岁,，,流血满野,。,父子不相亲，兄弟不相安，夫妇离散，,莫保其命,，泯然道德绝矣。,书录,为什么秦可以建立起统一多民族国家？,材料：,臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强者士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；,王者不却众庶,，故能明其德,史记,李斯列传,问题思考材料：田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下失序是以,4,1,、,原因,：,经济根源,维护封建经济基础的需要。封建的个体的小农经济需要一个强有力的国家政权，以维护国家的统一和社会的安定，保证小农经济的生产和再生产，新兴的地主阶级也需要建立中央集权制度来巩固其统治地位，维护其政治、经济利益，保护其地主土地所有制,社会根源,巩固、维护国家统一的需要。秦吸取周天子在诸侯割据局面下式微的教训，在统一全国后建立专制主义中央集权制度，以消除地方割据势力，维护国家统一,地理原因,大河文明以农业生产为主，土地束缚了过多的劳动力，无法更多地发展商业与手工业，而且疆域面积较大，需要统一的管理,一秦朝的统一,1、原因：经济根源维护封建经济基础的需要。封建的个体的小农经,2,、,条件,：,历史,宗法分封制遭到破坏，逐渐向封建社会过渡,实践,商鞅变法初步确立起中央集权的政治体制，设县制，为其提供借鉴,政治,秦善于吸纳人才，外来人才在秦统一大业的实现上，功不可没,经济,商鞅变法促进了秦国经济的发展，为统一奠定了雄厚的物质基础,地理,秦国所处地理位置优越，物产丰富，物质基础雄厚,思想,法家思想提供了治国的理论基础,军事,采用了“远交近攻”的策略,民心,长期的战乱给社会带来了深重的灾难，打破政治分裂、结束战争，成为历史大势、众望所归,2、条件：历史宗法分封制遭到破坏，逐渐向封建社会过渡实践商鞅,6,3,统一过程：,（,1,）时间：公元前,230,年至公元前,221,年,（,2,）策略：秦国采取远交近攻,战略，分化瓦解，各个击破，相继灭掉东方六国。,（,3,）定都：建立起新的统一王朝秦朝，定都咸阳。,（,4,）征战：,在南方，征服南方越族，加强对云、贵一带西南夷的控制；在北方，击退匈奴的进攻，并修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城,。,3统一过程：,7,4,巩固统治的措施,（,1,）创立皇帝制：嬴政自称,“,始皇帝,”,，史称秦始皇。皇帝对国家事务拥有至高无上的决定权。,（,2,）中央三公九卿制：三公指丞相,、太尉、御史大夫，为辅佐大臣；九卿泛指分掌具体事务的诸卿。,4巩固统治的措施,8,（3）地方全面推行郡县制,：,设置,：,在地方彻底废除分封制，将战国时已经产生的郡县官僚制在全国推广，设立郡、县两级行政机构，其主要官员由中央任免和考核。县（道）以下设乡、里和亭，分别负责管理民众和治安。,评价：,根本否定了分封制,郡县制的建立，是中央集权形成过程中的重要环节，,也是官僚政治取代贵族政治的重要标志。,有利政治稳定，经济发展，维护国家统一。,是古代地方行政制度划时代的变革，秦朝形成的中央集权管理模式对后世影响深远，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历朝沿用并不断加强和完善。,地方缺乏一定自主权，不能有效治理，妨碍地方发展。,（3）地方全面推行郡县制：,9,人教统编版必修中外历史纲要上第3课-秦统一多民族封建国家的建立课件,10,5,巩固统一的措施,统一车轨、文字、货币、法律和度量衡，编制户籍，迁徙六国贵族豪强，整顿社会风俗等。,6,秦朝疆域：,东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东 。,5巩固统一的措施,11,材料：,全国大一统的局面能够为,经济发展,提供有利的,政治环境,，即可以避免一些纷争和割据，可以减少某些统治阶级内部的有害战争。统一集权的政治环境还有利于全国范围内的,经济交流,和,商品流通,。全国大一统的政治形势还有利于在非常广泛的范围内,交流,劳动人民的,生产经验,。,胡如雷中国封建社会形态研究,材料：,在中国长达数千年的历史中，曾有过三次从根本上改变了中国政治和社会结构的大革命。第一次发生在公元前221年，它,结束了封建领主制,，创立了中央集权制的帝国；第二次发生在1911年，它结束了帝国，建立了民国；第三次则发生在1949年，建立了共产党领导的政权。,斯塔夫里阿诺斯全球通史,问题探究,秦,统一多民族,封建国家的建立在中国历史上有何意义呢？,人教统编版必修中外历史纲要上第,3,课 秦统一多民族封建国家的建立,人教统编版必修中外历史纲要上第,3,课 秦统一多民族封建国家的建立,材料：全国大一统的局面能够为经济发展提供有利的政治环境，即可,12,7,、秦统一的意义,（1）结束了,春秋战国以来诸侯割据混战的局面，开创了统一的新局面。,（2）顺应了,历史发展趋势和潮流，使人民获得了较为安定的生活和生产环境，符合各族人民的愿望。,（3）促进了,国家经济的发展和各民族之间的交融，有利于经济的发展和文化的传播。,（4）标志着,中国进入“大一统”政治时代。从此以后，由高度集权的中央政府对各地施行有效的政治管理，,揭开了此后封建王朝的帷幕。,人教统编版必修中外历史纲要上第,3,课 秦统一多民族封建国家的建立,人教统编版必修中外历史纲要上第,3,课 秦统一多民族封建国家的建立,7、秦统一的意义人教统编版必修中外历史纲要上第3课 秦统一多,13,8,、,评价秦始皇,功绩,（1）秦始皇顺应历史潮流，灭六国，完成了统一大业，建立了中央集权制度；,（2）他还统一了文字、货币、车轨、度量衡，筑长城，修灵渠等，巩固了统一的多民族国家；,（3）使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。,过失,（1）秦始皇以“焚书坑儒”的方式巩固政权，钳制了思想，摧残了文化；,（2）其实施暴政、刑罚残酷等，这些都给人民带来了极大的灾难，最终导致秦朝的灭亡。,人教统编版必修中外历史纲要上第,3,课 秦统一多民族封建国家的建立,人教统编版必修中外历史纲要上第,3,课 秦统一多民族封建国家的建立,8、评价秦始皇功绩（1）秦始皇顺应历史潮流，灭六国，完成了统,14,【名师批注】,秦朝中央集权制度的特点,(1)它实行以皇权为中心的中央行政体制。三公九卿分工严密，各司其职，但都是围绕着皇权这一中心来设置和运转。三公既互相配合又互相牵制，谁也不能独揽大权，这保证了国家权力最终掌握在皇帝一人之手，保证专制皇权不致旁落。,(2)充分体现出“家天下”的特点。“九卿”中奉常、宗正、郎中令、少府等官职就是为皇室专设的，是为皇帝私家服务的。国与家同治，这是封建时代的统治特点。,(3)形成了中央垂直管理地方的形式，地方绝对服从中央，最后集权于皇帝，加强了中央集权。,(4)秦朝建立的这一套从中央到地方的官僚机构，实行俸禄制度，官位概不世袭，重要官吏由皇帝任免、调遣。,人教统编版必修中外历史纲要上第,3,课 秦统一多民族封建国家的建立,人教统编版必修中外历史纲要上第,3,课 秦统一多民族封建国家的建立,【名师批注】秦朝中央集权制度的特点人教统编版必修中外历史纲要,15,1,阶级矛盾激化,统一后的秦始皇穷奢极欲，大兴土木，建造宫殿、陵墓。百姓不堪重负，生活在水深火热之中。秦法刑法严苛，社会阶级矛盾严重激化。,2,焚书坑儒,（,1,）目的：为了钳制思想，加强统治。,（,2,）焚书：秦始皇接受,李斯,的建议，下令天下将非秦国史书，非诗书等诸子百家书籍全部焚毁。,（,3,）坑儒：秦始皇以,“,或为妖言以乱黔首,”,罪名，将,460,余名儒生方士坑杀，这就是著名的,“,焚书坑儒,”,。,（,4,）影响：焚书坑儒在中国历史上产生了十分恶劣的影响。,3,秦二世更加残暴,公元前,210,年，秦始皇病逝，,秦二世,继位。阶级矛盾尖锐，一场大规模的农民起义终于爆发。,二秦朝的暴政,人教统编版必修中外历史纲要上第,3,课 秦统一多民族封建国家的建立,人教统编版必修中外历史纲要上第,3,课 秦统一多民族封建国家的建立,1阶级矛盾激化二秦朝的暴政人教统编版必修中外历史纲要上第,16,（,1,）时间,：公元前,209,年,（,2,）经过,：陈胜、吴广,“,斩木为兵，揭竿为旗,”,，中国历史上第一次,农民大起义爆发。陈胜自立为王，号为,“,张楚,”,，不久失败，项羽、刘邦等领导的反秦势力日益壮大。公元前,207,年，刘邦的军队进入咸阳,，秦王子婴投降。秦朝速亡。,（,3,）楚汉战争：,秦朝灭亡后，刘邦和项羽展开了长达,4,年的楚汉,战争。刘邦,“,约法三章,”,，善于用人；项羽刚愎自用，不善用人，缺乏稳固的根据地，最终被刘邦击败。,三秦末农民起义与秦的灭亡,人教统编版必修中外历史纲要上第,3,课 秦统一多民族封建国家的建立,人教统编版必修中外历史纲要上第,3,课 秦统一多民族封建国家的建立,（1）时间：公元前209 年三秦末农民起义与秦的灭亡人教统,17,【名师批注】,1从“唯物史观”角度认识秦朝速亡的原因,秦王朝急政暴虐、徭役、赋税重加于民，严刑苛法，民怨沸腾，阶级矛盾日益尖锐，导致了陈胜、吴广起义爆发，加速了秦朝灭亡。,2从“家国情怀”角度认识秦朝速亡的启示,（1）得民心，统一六国；失民心，二世而亡。不管时代如何变迁，只有把老百姓的事放在心上，才能长治久安。,（2）认识秦短命而亡的启示，有利于确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，树立正确的世界观、人生观和价值观。,人教统编版必修中外历史纲要上第,3,课 秦统一多民族封建国家的建立,人教统编版必修中外历史纲要上第,3,课 秦统一多民族封建国家的建立,【名师批注】人教统编版必修中外历史纲要上第3课 秦统一多民族,18,【重点突破】,从贵族政治到官僚政治演变及其作用,变化：,(1),从产生特点看,：先秦贵族政治是与分封制相伴而生的,，,是适应父权家族制扩大化的结果；秦代官僚政治是以皇权为核心,，,以郡县制为载体的中央集权的,“,帝国体制,”,。,(2),从概,念内涵看,：先秦时期的贵族政治是以血缘宗法制度为基础的政治体系；秦代官僚政治是秦朝开始建立在官吏的选拔和任命制基础上，按照职能和职位分工、分层管理原则建立的中央集权、地方服从的政治体系。,(,3),从政治体制看,：先秦贵族政治把宗法血缘关系与政治关系紧密结合起来,，,是已取得统治权力的宗族在拥有一个共主的基础上,，,其他家族成员共同享有对整个国家的统治权力；秦代官僚政治是皇帝将地方的治民权与土地权分离,，,地方政府的官员一律由中央任命,，,代表