单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,19,19,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,18,18,数据的分类整理,SJ,二年级,下册,八 数据的收集和整理（一）,数据的分类整理SJ 二年级下册 八 数据的收,仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？,仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？,2,课后作业,探索新知,当堂检测,课堂小结,用不同标准对简单数据进行分类整理,1,课堂探究点,2,课时流程,课后作业探索新知当堂检测课堂小结用不同标准对简单数据进行分类,3,1,下图中有哪些人？分别在做什么？,你还想知道些什么？,我想知道学生比老师多多少人,我想知道参加哪种活动的人最多，参加哪种活动的人最少。,探究,点 用,不同标准对简单数据进行分类整理,1下图中有哪些人？分别在做什么？ 你还想知道些什么？ 我想知,4,1,要弄清这些问题，可以先把图中的人分类整理。你打算怎样分类？,可以按老师和学生分成两类。,可以按参加的活动分成三类，还可以,1要弄清这些问题，可以先把图中的人分类整理。你打算怎样分类？,5,我用一个,“ ”,表示一个人。,我用一个,“ ”,表示一个人。,老 师,学 生,1,看书,下棋,做游戏,小组合作，选择一种标准分一分，并用自己的方法表示分类的结果。,我用一个“ ”表示一个人。我用一个“ ”表示一个人。老 师学,6,1,（,1,）,图中有多少位老师？学生呢？,（,2,）参加每种活动的分别有多少人？,（,2,）你还知道些什么？和同学交流。,看书,下棋,做游戏,老 师,学 生,共,（ ）,人,15,共,（ ）,人,15,1（1）图中有多少位老师？学生呢？ （2）参加每种活动的分别,7,1,回顾分类整理的过程，你有哪些体会？,分类可以更清楚地知道图中有哪些人，各有多少。,按不同的标准分类，结果是不同的。,1回顾分类整理的过程，你有哪些体会？ 分类可以更清楚地知道图,8,分别按颜色和形状整理右图中的物体，并用自己喜欢的方法表示出来。,1,.,红,黄,蓝,长方体,正方体,圆 柱,球,小试牛刀,（教材,P92,想想做做）,分别按颜色和形状整理右图中的物体，并用自己喜欢的方法表示出来,9,右边的邮票可以怎样分类整理？先互相说一说，再按不同的标准分一分。,2,.,右边的邮票可以怎样分类整理？先互相说一说，再按不同的标准分一,10,可以按面值整理。,可以按面值整理。,11,可以按图案整理。,可以按图案整理。,12,可以形状整理。,可以形状整理。,13,你们小组里一共有多少个同学？可以按怎样的标准分一分？互相说一说。,3,.,你们小组里一共有多少个同学？可以按怎样的标准分一分？互相说一,14,三角形,正方形,圆,(,),个,(,),个,(,),个,1,分一分。,(1),按形状分。,(2),按颜色分。,小试牛刀,（选题源于,典中点,）,4,黑色,白色,阴影,(,),个,(,),个,(,),个,6,7,4,7,6,三角形正方形圆( )个( )个( )个1分一分。小试,15,对,同一事物进行分类整理，分类的标准不同，所得到的结果也不同,。,归纳总结：,（讲解源于,点拨,）,对同一事物进行分类整理，分类的标准不同，所得到的结果也不同。,16,1.,看图填一填，再回答问题。,夯实基础,（教材,P96,练习十）,（,3,）你还能提出哪些问题？,5,8,5,2,6,一共有多少只小动物？狗比猴少多少只？,猴的只数最多，兔的只数最少。,（,1,）哪种小动物只数最多，哪种最少？,（,2,）跳高的比跑步的少几只？,跳高的比跑步的少,3,只。,1.看图填一填，再回答问题。夯实基础（教材P96练习十）（3,17,得数是,6,得数是,7,得数是,8,得数是,9,2,算一算，分一分。,36456896,9015,7,3363964823,12,54,4819183,(1),按结果分,(,填算式,),：,易错辨析,（选题源于,典中点,）,96,90,23,183,568,639,12,5,15,7,648,4,4,364,33,819,得数是6得数是7得数是8得数是92算一算，分一分。,18,加法,减法,乘法,除法,(2),按算式类型分,(,填算式,),：,4,4,辨析：统计时出现重数和漏数的情况,96,90,15,7,12,5,33,23,364,568,639,648,819,183,加法减法乘法除法(2)按算式类型分(填算式)：44,19,Thank you!,Thank you!,数据的收集,和整理,SJ,二年级,下册,八 数据的收集和整理（二）,数据的收集和整理SJ 二年级下册 八 数据的收,红 黄 蓝 白,上面四种颜色，你最喜欢哪一种？同学们呢？,红 黄,22,课后作业,探索新知,当堂检测,课堂小结,收集数据和认识简单的统计表,1,课堂探究点,2,课时流程,课后作业探索新知当堂检测课堂小结收集数据和认识简单的统计表1,23,2,你有蛀牙吗？有几颗？其它同学呢？,我有,2,颗蛀牙。,我没有蛀牙。,我有,1,颗蛀牙。,10,15,人一组，了解小组里每个同学的蛀牙颗数，并把结果记录下来。,探究,点 收集,数据和认识简单的统计表,2你有蛀牙吗？有几颗？其它同学呢？ 我有2颗蛀牙。 我没有蛀,24,你们小组是怎样调查和记录的？,2,1,颗，,1,颗，没有，, 1,颗,按顺序记录每人的蛀牙颗数。,记录每人的姓名和蛀牙颗数。,画,“,正,”,字记录人数。,按蛀牙的不同情况，画,“ ”,记录人数。,2,颗，没有，, 2,颗,没有,1,颗,2,颗,3,颗,没有,1,颗,2,颗,3,颗,你们小组是怎样调查和记录的？ 21颗，1颗，没有，,25,把你们小组的记录分类整理，填写下表。,0,颗,1,颗,2,颗,2,颗以上,（,）,人,（,）,人,（,）,人,（,）,人,没有蛀牙,有蛀牙,（,）,人,（,）,人,根据整理结果回答：,（,1,）,小组同学中，是有蛀牙的人多，还是没有蛀牙的人多？,（,2,）,在有蛀牙的同学中，有几颗蛀牙的人最多？,你还能想到什么？和同学交流。,2,把你们小组的记录分类整理，填写下表。 0 颗1 颗2,26,通过统计，能清楚地了解小组同学的蛀牙情况。,画,“,正,”,字记录人数很方便，在生活中也可以用。,2,回顾统计活动过程，你有什么收获？,通过统计，能清楚地了解小组同学的蛀牙情况。画“正”字记录人数,27,品德与生活,语 文,数 学,美 术,体 育,音 乐,1,.,涂色表示,6,门课程每周的节数,（,1,个 表示,1,节）,从图中你知道了什么？,小试牛刀,（教材,P94,想想做做）,品德与生活 语 文数 学美 术体 育音 乐1.涂色,28,2,.,同桌两人做,“,石头、剪刀、布,”,游戏，做,20,次，并画,“,正,”,字记录自己每次游戏的结果。,整理记录的结果，填写下表。,赢,输,平,赢,输,平,（ ）,次,（ ）,次,（ ）,次,和同桌填写的表格比一比，你有什么发现？,2.同桌两人做“石头、剪刀、布”游戏，做20次，并画“正”字,29,3,.,你最喜欢吃什么水果？其他同学呢？,1015,人一组，了解并记录小组中每个同学最喜欢吃的一种水果。,3.你最喜欢吃什么水果？其他同学呢？1015人一组，了解并,30,3,.,分类整理记录的结果。,（ ）,人,（ ）,人,（ ）,人,（ ）,人,（ ）,人,（,1,）,如果让你为小组的野炊活动准备水果，哪种水果应该多买一些？,（,2,）,3.分类整理记录的结果。（ ）人（ ）人（ ）人（,31,1,我是小小统计员。,(1),用画“正”字的方法把个数记录下来。,(2),填表：,小试牛刀,（选题源于,典中点,）,8,7,5,1我是小小统计员。小试牛刀（选题源于典中点）875,32,1.,把统计的数据填写在表格中，用来呈现调查数据的结果，这样的表格就叫作统计表。,2,.,记录,数据时，可以用文字和符号等多种方法记录数据，也可以用画“正”字的方法，一个“正”字代表,5,个数量。,归纳总结：,（讲解源于,点拨,）,1. 把统计的数据填写在表格中，用来呈现调查数据的结果，这样,33,小芳记录了一个停车场,停放车辆的情况。你能,根据右边的记录在下面,的表格中填一填吗？,10,13,7,夯实基础,（教材,P96,练习十）,小芳记录了一个停车场10137夯实基础（教材P96练习十）,34,3.,你最喜欢什么体育活动？其他同学呢？先在小组里调查，并记录调查结果。,略。,3.你最喜欢什么体育活动？其他同学呢？先在小组里调查，并记录,35,(,),个,(,),个,(,),个,(,),个,2,按要求进行分类，把结果填在表中。,按图形分类。,易错辨析,（选题源于,典中点,）,8,12,7,10,()个()个()个()个2按要求进行分类，,36,Thank you!,Thank you!,了解,你的,好朋友,八 数据的收集和整理（一）,SJ,二年级下册,（活动课）,了解你的好朋友八 数据的收,回顾反思,了解什么,分类整理,实际调查,2,活动过程,1,活动目的,1,能熟练运用所学的知识解决现实生活中遇到的问题，感受数学对生活带来的乐趣和便捷。,2,能够结合现实生活中所遇到的实际问题确定调查结果。,3,通过调查活动中的交流过程加深友情。,活动总览,回顾反思了解什么分类整理实际调查2活动过程1活动目的1能熟,39,哪些同学是你的好朋友？你知道他们的哪些情况，还想知道些什么？,我知道好朋友的生日。,我知道好朋友的年龄和身高。,我还想知道好朋友会不会打乒乓球。,我还想知道好朋友最喜欢什么颜色。,了解什么,哪些同学是你的好朋友？你知道他们的哪些情况，还想知道,40,照样子选几项感兴趣的内容，向你的好朋友一一了解，并把结果记录下来。,姓 名,调 查 内 容,会不会打乒乓球,最喜欢的颜色,实际调查,照样子选几项感兴趣的内容，向你的好朋友一一了解，并把,41,开展调查时要注意些什么？,向每个好朋友问的内容应该一样。,要及时准确地记录调查结果。,如果好朋友不在自己班，可以用课外时间调查。,实际调查,开展调查时要注意些什么？ 向每个好朋友问的内容应该一样。要及,42,把你记录的结果分类整理，并用自己的方法表示出来。,按最喜欢的颜色分类,按,分类,分类整理,把你记录的结果分类整理，并用自己的方法表示出来。按最喜,43,你一共调查了多少人？通过调查，你对自己的好朋友有了哪些新的了解？,我的好朋友大部分都会打乒乓球。,我的好朋友有很多共同的兴趣爱好。,你还能想到什么？和同学交流。,回顾反思,你一共调查了多少人？通过调查，你对自己的好朋友有了哪,44,Thank you!,Thank you!,