单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第十三章内能,第,2,节 内 能,第十三章内能第 2 节 内 能,学习目标,1.,了解内能的概念；能简单地描述温度和内能的关系。,2.,知道热传递可以改变物体的内能；知道热量的概念及单 位。,3.,知道做功可以改变物体的内能。,4.,学会区分温度、热量、内能；理解做功和热传递在改变物体的内能上是等效的。,新课目标,学习目标1.了解内能的概念；能简单地描述温度和内能的关系。,自古以来，人们就在不断地寻找与热有关的某种能量。“,热,”是一种能量吗？它能做功吗？,新课引入,自古以来，人们就在不断地寻找与热有关的某种能量。“热”是,运动着的足球具有动能，那么处于热运动的分子是否具有动能呢？,新课讲解,一,内 能,运动着的足球具有动能，那么处于热运动的分子是否具有动能呢？新,弹簧弹性形变时具有势能，那么分子之间是否也具有势能呢？,弹簧弹性形变时具有势能，那么分子之间是否也具有势能呢？,内 能,构成物体的所有分子，其热运动的,动能,与,分子势能,的总和，叫做物体的内能。,内能的单位是,焦耳,（,J,）,内 能构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和,思考：比较静止在地面上的球和运动在空中的球所具有的机械能和内能有什么不同,?,静止在地面上的球,没有机械能,，运动在空中的球,具有机械能,；但无论在地上还是在空中，,都具有内能,.,思考：比较静止在地面上的球和运动在空中的球所具有的机械能和内,机械能,与整个物体的机械运动情况有关，,内能,与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关，所以内能是,不同于,机械能的另一种形式的能。,机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能与物体内部分子的热运,炽热的铁水有内能，北极的冰山也有内能吗,?,一切物体,不论温度高低,都具有内能,。,炽热的铁水有内能，北极的冰山也有内能吗?一切物体,不论温度高,分子无规则运动,越剧烈,这个物体的,内能增大,分子,动能越大,温度,越高,组成这个物体的所有分子的动能,总和增加,亮,同一物体的,温度越高，内能越大；温度越低，内能越小。,内能与什么因素有关,?,分子无规则运动越剧烈这个物体的内能增大分子动能越大温度越高组,物体温度,同一物体，温度越高，内能越大。,物体质量,同种物质，相同温度，质量越大，内能越大。,物质状态,如：质量和温度都相同的,0,的水和,0,的冰，水的内能比冰的大。,物体的温度、质量、体积和状态均不同时，无法比较内能的大小,影响内能大小的因素,物体温度 影响内能大小的因素,思考,：,普通的一根铁丝，我们能通过哪些方法使它的温度升高？（即使它的内能增加）,A.,放在太阳下晒,B.,在石头上摩擦,C.,放在热水中烫,D.,放在火上烧,E.,用锤子敲,F.,放在手中捂,G.,用力反复弯折,二,物体内能的改变,思考：普通的一根铁丝，我们能通过哪些方法使它的温度升高？（,结论,:,热传递可以改变物体的内能,。,实验,1:,热传递可以改变物体的内能,在橙汁中放入冰块，温度会发生变化,这是为什么,？,高温物体的热量,低温物体,传递,内能减少,内能增加,结论:热传递可以改变物体的内能。实验1:热传递可以改变物体的,物体吸收热量时内能增加，放出热量时内能减少。,吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大。,热传递的实质：,内能从一个物体转移到另一个物体，能的形式没有发生变化。,热传递可以改变物体的内能,发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加。,热传递：,温度不同,的两个物体互相接触时，,低温物体温度升高，高温物体温度降低，,这个过程叫做热传递。,物体吸收热量时内能增加，放出热量时内能减少。热,在热传递过程中，,传递能量,的多少叫做,热量,。,什么叫热量？,单位,:,焦,，简称,焦,。,符号,:,J,通常用字母,Q,表示。,在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。什么叫热量？单位:焦,实验,2:,做功可以改变物体的内能,如图所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团硝化棉，迅速向下压活塞，硝化棉燃烧起来了，这是为什么呢？,因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大，温度升高，达到硝化棉的燃点，导致硝化棉燃烧。,结论：对物体做功，物体的内能增加,实验2:做功可以改变物体的内能如图所示，在一个配有活塞的厚,实验,3:,做功可以改变物体的内能,大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气，给瓶内打气，当瓶塞跳起时，观察瓶内有什么变化？为什么？,当瓶塞跳起时，瓶内出现白雾。,瓶塞跳起时，空气推动瓶塞对瓶塞做功，内能减小，温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化,结论：物体对外做功，物体的内能减少,实验3:做功可以改变物体的内能大口玻璃瓶内有一些水，水的上,归纳与小结,做功可以改变物体的内能,做功过程中能的转化关系,对物体做功,外界消耗机械能,物体内能增加,机械能转化为内能,物体对外做功,外界获得机械能,物体内能减少,内能转化为机械能,做功改变内能的实质：,内能和其他形式的能量的转化,。,归纳与小结做功可以改变物体的内能做功过程中能的转化关系对物,做功和热传递在改变物体内能上是,等效,的,。,做功和热传递在改变物体内能上是等效的。,1.,温度,、,内能与,热量的区别,（,1,）热量是过程量；温度、内能是状态量,。,（,2,）单位区别：温度的单位是摄氏度（），内能与热量的单位是（,J,）,。,（,3,）表述区别：,温度只能说“是,”“,降低,”,或,“,升高”,热量只能说“吸收,”,或,“,放出”,内能只能说“有,”“,具有,”,或,“,改变,”,2.,温度、,内能与,热量的联系,热传递可以改变物体的内能，使内能增加或减少，但温度不一定改变,。,1.温度、内能与热量的区别,一、内能,构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能,二、改变内能的方式,（,1,）热传递,（,2,）做功,三、热量,（1）定义:热传递过程中传递的内能的多少,（2）单位:焦耳 符号:J,（3）热量、温度、内能的区别,课堂小结,一、内能课堂小结,1.下列关于内能的说法中，正确的是,（,）,A一个分子做无规则运动而具有的能,B内能就是物体含有的热量,C0时的物体没有内能,D任何一个物体在任何时刻都具有内能,课堂训练,D,1.下列关于内能的说法中，正确的是 （）,2.下列实例中，通过做功的方式改变物体内能的是 （,）,A搓手取暖,B用热水袋取暖,C炭火烤肉,D用冷毛巾降温,A,2.下列实例中，通过做功的方式改变物体内能的是,3.关于内能、热量和温度，下列说法中正确的是 （,）,A物体的内能减少，它的温度一定降低,B物体的温度不变，它的内能可能增加,C物体内能增加，一定是从外界吸收了热量,D温度高的物体一定比温度低的物体具有的 内能多,B,3.关于内能、热量和温度，下列说法中正确的是,人教版九年级物理第2节-内-能ppt课件,为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。,有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样去爱自己。,为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。,在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。真好看呀！,冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。,在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满,走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这里是仿照江南水乡-苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。,走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！,走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热,