单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“,话题作文”思路点拔,黄发莲,“话题作文”思路点拔黄发莲,一：什么是话题作文？,“,话题”就是谈话的中心,就是引起谈话的由头,由某个设置好了的“话题”所引发出来的作文就是“话题作文”,。,话题作文题目一般由四个部分构成：材料、提示语、话题及要求（或注意）。话题作文的材料起个由头的作用，用意在于吸引考生注意力，激起考生的写作兴趣，将考生的思维引入材料所提供的情境。提示语或是对材料作解释说明，或是补充介绍，帮助考生更好地理解材料，更有效地打开思路。话题则是由材料引出的，是在材料基础上提炼出来的作文的中心议题。,一：什么是话题作文？“话题”就是谈话的中心,就是,话题作文的基本特点,话题作文要求往往是,“,立意自定,”,、,“,文体自选,”,、,“,题目自拟,”,：立意自定。话题作文的内容要求一般都相当宽泛，其命题常表述为,“,请以,为话题写一篇文章,”“,请以,为文章内容的范围，写一篇文章,”,，所写内容只要与话题有关就行。文体自选。,“,文体自选（或文体不限）,”,，给了考生任意选择文章体裁的自由，让具有不同阅历、不同思维特点的考生自由选择能够承载其思想内涵、抒发其内心独特感受、展露其文采才华的文体形式。在备考时如果对自己熟悉和擅长的文体和写法（不要仅是一种）作出心理准备和技能准备，那么就有可能根据试题内容范围规定，选择一种既适合试题要求又适合自己所长的文体和写法，使自己的写作水平得到充分的发挥。题目自拟。自拟题目既是试题的要求，也是充分展示自己写作才能的机会。,话题作文的基本特点 话题作文要求往往是“立意自定”、“文体自,话题作文的基本特点,话题作文的基本特点,话题作文构思的一般思路,1,、围绕话题，选取材料,2,、围绕材料，明确中心。,3,、取一个吸引人的标题。,4,、写自己最擅长的文体。,话题作文构思的一般思路 1、围绕话题，选取材料 2、围绕材料,话题作文如何打开思路,话题作文如何打开思路,写好话题作文的几个方面,1,、一定要紧扣话题,2,、文体一定要鲜明,3,、构思成文力求创新,（,1,）内容的创新,（,2,）形式的创新,写好话题作文的几个方面1、一定要紧扣话题 2、文体一定要鲜明,写好话题作文的几个方面,写好话题作文的几个方面,小试牛刀,小试牛刀,春天是播种的季节，春天是让人展望的季节，春天是万象更新的季节，春天是象征生命的季节，但也有人说，走进春天时的激动远远替代不了从春天开始的默默无语的生长。现请以,“,春,”,为话题，试结合自己的生活经历或情感体验，写一篇,600,字左右的文章。题目自拟，文体不限。,春天是播种的季节，春天是让人展望的季节，春天是万象更新的,斑谰一季握一季盈盈的春春天诗话春之断想春到梅花山春天花会开又是一年春草绿与春同行，我真快乐绿色之恋那天，春雨朦胧,巧拟妙题,斑谰一季握一季盈盈的春春天诗话春之断,教你两招：,从构思立意的角度看：,可把春设置为背景，把你那些可圈可点、可人可心、可歌可泣的故事安排在春天上演；可把春天作为主体，点燃春的情话，放飞春的情思。,教你两招：,教你两招：,从表达方式的角度看：,可抒情，春天的情愫，春天的礼赞，春天的遐想，春天的展望,在春风的吹拂下，思接千载，情系长空。,可叙事，春天的播种，春天的奋发，春天的风波，春天的插曲,折一枝柳条出发，叙春天的故事，述春的成长。,可论说，春天的哲思，春天的断想，春天的启迪，春天的感悟,透过春的红烟绿雾，论进退得失，议千古兴衰。,教你两招：,播 种,那天，我放学回家，放下书包，觉得有些累，便躺在椅子上。,“,起来，播种去。,”,父亲的话又冷又硬，令人生畏，,“,拿上种子。,”,“,要是不用种地就好了。,”,我一边懒懒地站起来一边想。,父亲提着两只水桶，冷不丁地问：,“,这次调考多少分？,”,八年来，我不知听过父亲多少遍这样的询问。,“,532,。,”,我的语气似乎是平静的。,“,全校第一名多少分？,”,“,532,。,”,“,有几科第一？,”,“,全是。,”,我偷偷瞟了父亲一眼，想从他那得到赞赏。父亲却瞥了我一眼,“,你知道这次会考全县第一名多少分吗？这么多的尖子生你晓得吗？,”,霹头盖脸的问话像冰峰雪岭上流下的水，将我浸没在里面。,播 种,父亲这一瞥，使我两滴滚烫的汗珠滑过脸颊。有人说，男子汉流血不流泪，可我还算不上男子汉，我才,14,岁啊！,父亲提着两桶水，健步走上堰堤，道旁并列着两棵树：老树枝干苍劲，但叶片很少，小树正当壮年时，枝叶葳蕤，我不禁想到：小树该是老树撒下的种子吧！,往前望去，我惊呆了，父亲已放下水桶，喘着气。,小时候，父亲在我心中是一座山，一座巍峨的山，一座难摧的山，但山也有塌的时候,我急步上前，说：,“,我来吧！,”,我诧异了，并不是父亲未理会我，而是我发现父亲居然比我矮，比我矮！,我又赶紧上前，父亲瞪了我一眼，这饱含爱意的一瞪，刹那间，使我懂得了：我是父亲播种的种子，他是春天，想让我尽快发芽。,父亲放下水桶，说：,“,播种吧。,”,【,金手指,】,理解了父亲的播种，也就理解了春天，因而这篇文章也就有了深意。,父亲这一瞥，使我两滴滚烫的汗珠滑过脸颊。有人说，男子汉流血不,回忆与,西湖,及与,雪景,有关诗词,:,毕竟西湖六月中,风光不与四时同,.,接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红,.,最爱湖东行不足,绿杨荫里白沙堤,回忆与西湖及与雪景有关诗词:毕竟西湖六月中,风光不与四,欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜,.,千山鸟飞绝,万径人踪灭,.,孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪,.,欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜.,湖心亭看雪,张岱,湖心亭看雪张岱,介绍作者,张岱,字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，明末山阴人。他出身仕宦家庭，早岁生活优裕，晚年避居山中，穷愁潦倒坚持著述。一生落拓不羁，淡泊功名，具有广泛的爱好和审美情趣。他喜游历山水，深谙园林布置之法；懂音乐，能弹琴制曲；善品茗，茶道功夫颇深；好收藏，具备非凡的鉴赏水平；精戏曲，编导评论追求至善至美。前人说：“吾越有明一代，才人称徐文长、张陶庵，徐以奇警胜，先生以雄浑胜。”,介绍作者,更,定,毳,衣,雾,凇,沆砀,gng,cu,sng,hng dng,读一读,更定毳衣雾凇沆砀gngcusnghng dng读,朗读课文,读出味道,.,注意感情基调,.,细微变,第一段,:,独,往湖心亭看雪,第二段,:,大喜曰,:,焉得湖中更有此人,朗读课文,读出味道.注意感情基调.细微变,自读课文，疏通文句并质疑。,同桌之间讨论交流，质疑解难。,自读课文，疏通文句并质疑。,积累文言字词：,是,日,更,定（）（）,余拿,一小船（）（）,人鸟声,俱绝,（）（）,雾凇沆砀,（）（）,上下,一,白,（）,余强饮三大,白,而别（）,更,有痴似相公者（）,这,古代计时单位，一夜分五更，美更约两小时,我,撑（划）,都、全,完全没有了、穷尽,水凝成的冰花,白气弥漫的样子,全白,古人罚酒时用的酒杯，这里指酒杯,还、又,积累文言字词：这古代计时单位，一夜分五更，美更约两小时我撑（,译文：,崇祯五年十二月，余住西湖。,大雪三日，湖中人鸟声俱绝。,是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。,雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。,湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。,崇祯五年十二月，我在杭州西湖。,下了三天大雪，湖中游人全无，连鸟声也都听不见了。,这一天天刚刚亮，我划着一只小船，穿着皮袍，带着火炉，一个人去湖心亭欣赏雪景。,树挂晶莹，白气弥漫，天、云、山、水，上上下下一片雪白。,湖上能见到的影子，只有西湖长堤一道淡淡的痕迹，湖心亭是一片白中的一点，和我的船像一片漂在湖中的草叶，船上的人像两三粒小小的芥子，唯此而已,译文：崇祯五年十二月，余住西湖。崇祯五年十二月，我在杭州西湖,到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。,见余大惊喜，曰：,“,湖中焉得更有此人！,”,拉余同饮。,余强饮三大白而别。,问其姓氏，是金陵人，客此。,及下船，舟子喃喃曰：,“,莫说相公痴，更有痴似相公者。,”,到了湖心亭上，已经有两个人铺着毡席，对坐在那儿，一个小仆人烧着酒炉，炉上的酒正在沸腾。,那两个人看见我，十分惊喜地说：,“,湖中哪能还有这样赏雪的痴情人！,”,拉着我一同喝酒。我勉强喝了三大杯就告别。,问他们的姓名，原是金陵人在此地作客。,我走上自己船的时候，替我驾船的人喃喃自语地说：“不要说先生痴，还有像你一样痴的人。”,到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。到了湖心亭上，已,思考：,叙事是本文的线索，请同学们在文中找出记叙文的要素,看雪的,时间,、,目的地,、,人物,、,事件,？,时间,崇祯五年十二月，大雪三日之后的更定时分。,目的地,西湖湖心亭,人物,作者、两个金陵人、（舟子、童子）,事件,看雪、还看人,思考：时间崇祯五年十二月，大雪三日之后的更定时分。,课文重点是,“,看雪,”,，现在我们一起来品味张岱眼中的雪世界，请大家在文中找出,描写雪景,的句子并加以评析,:,课文重点是“看雪”，现在我们一起来品味张岱眼中的雪世界，请大,举例分析,:,1.,大雪三日，湖中人鸟声俱绝。,这句在结构上可谓横空出世，突兀而来，使人陡生荒寒之感。尽管这时作者还没有描绘雪景，但已可以想见大雪封湖之状，读之使人遍体生寒了。,通过听觉写景，写出了大雪后一片静寂，湖山封冻，人鸟瑟缩不敢外出，寒噤不敢作声，连空气仿佛也冻结了。一个“绝”字巧妙地从人的听觉和心理感受上画出了大雪的威严。这不禁让我们联想到唐人柳宗元,江雪,中的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”。（视觉）二者虽写法不同，但达到了同样的艺术效果。,举例分析:这句在结构上可谓横空出世，突兀而来，使人陡生荒寒之,2.,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。,这是一幅绝妙的湖山夜雪图。,“,雾凇沆砀,”,是形容湖面上雪花水气混濛不分，茫宕一片之态。雾，是由天空向下飘的云气；凇，是湖面向上涌的水气；沆砀，是飘荡、混茫之态。这句把大雪盖地的静穆与水气、云雾的上下混融糅为一体，做到动静相承，既写出雪的精神也写出了雪的气象。然后，作者叠用三个,“,与,”,字，把天空、云层、湖水之间浑茫莫辨的壮阔雪景生动地表现了出来。这是对湖心亭雪景的总体描绘。,2.雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕,作者选择那四个镜头来精心描画雪中景物的？,“,长堤一痕”“湖心亭一点”,“余舟一芥”“舟中人两三粒”。,作者,通过这些高度准确而形象的数量词，暗写出视线的移动、景物的变化，让人觉察出小船正在夜色中缓缓前进，空间正在不断地位移,，这样既创造出一种梦幻般的朦胧意境，又使人感到在这个混沌一片的冰雪世界中，人只不过渺如一粟，这正是作者极力要抒发的人生感慨。此段的表现手法，作者虚实并用，,长堤一痕、湖心亭一点，是实写,，是作者在舟中远眺所见；,余舟一芥、舟中人两三粒却是虚写,，是作者假设自己站在湖心亭上，悬想自己刚才在舟中行进时的情形。这样虚虚实实，更给人一