单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,总复 习,人教版数学小升初数学总复习课件,人教版数学小升初数学总复习课件,总复 习人教版数学小升初数学总复习课件人教版数学小升初数学总,数学知识点,一,.,数与代数,数学知识点一.数与代数,专题一,数的认识,数的分类,整数,小数,分数,自然数,负整数,正整数零,有限小数,无限小数,无限循环小数,无限不循环小数,纯循环,混循环,基本性质,约分合同分分类,真分数,假分数,带分数,专题一数的分类整数小数分数自然数正整数零有限小数 无限,专题一,数的认识,数的整除,因数,公倍数 最大公因数,质数,合数 分解质因数,倍数,公倍数,最小公倍数,整除,被,2,整数：,个位上是,0,，,2,，,4,，,6,，,8,被,3,或,9,整除：,各个数位的和能被,3,或,9,整除,被,5,整除：,个位上是,5,或,0,被,11,整除：,奇位数上的数字和与偶数位上的数字和的差能被,11,整除,专题一数的整除因数公倍数 最大公因数质数倍数,2,，,3,，,5,，,7,，,11,13,，,17,，,19,，,23,，,29,，,31,37,，,41,，,43,，,47,，,53,59,，,61,，,67,，,71,，,73,，,79,，,83,89,，,97,质数,2，3，5，7，1113，17，19，23，29，3137，,专题二,数的运算,四则运算,运算顺序,运算定律,运算性质,运算规律,简算与巧算,先乘除后加减，先小括号后中括号,。,加法交换律，结合律，,乘法交换律，结合律，分配律,关键是去括号后的符号的变化。,积不变的规律,商不变的规律,改变运算顺序法,改变运算数字法,其他方法,专题二四则运算运算顺序先乘除后加减，先小括号后中括号。加法,专题三,式与方程,式与方程,用字母表示数,简易方程,列方程解决问题,用字母表示运算定律,用字母表示计算公式,用含字母的式子表示数量关系,方程，方程的解，解方程,解简易方程,列方程解文字题,专题三式与方程用字母表示运算定律方程，方程的解，解方程,探索规律,图形变化规律,数的排列规律,颜色交替规律,运算中的规律,时间变化规律,专题四,探索规律,探索规律图形变化规律专题四,数学知识点,二、空间与图形,数学知识点二、空间与图形,图形的认识与测量,（平面图形）,线段,直线,两条直线的位置关系,射线,角,长方形（正方形）,三角形,按边分,按角分,等边三角形,等腰三角形,一般三角形,锐角三角形,直角三角形,钝角三角形,梯形,等腰梯形,直角梯形,一般梯形,平行四边形,专题五,图形的认识,与测量,图形的认识与测量（平面图形）线段三角形按边分等边三角形锐角三,专题五,图形的认识,与测量,图形的认识与测量,立体图形,正方体,长方体,圆柱体,球体,从不同方向看物体,测量,三角形、平行四边形、正方形、长方形以及梯形面积,正方体、长方体的表面积,正方体、长方体的体积,专题五图形的认识与测量立体图形正方体测量三角形、平行四边形、,表面积：,长,宽+宽,高+长,高,棱长总和：,4,（底+高+长）,体积：,底,高,长,表面积：,表面积：,棱长,棱长,6,棱长总和：,边长,12,体积：,棱长,棱长,棱长,表面积：棱长总和：体积：,周长：三边之和,面积：底,高,2,-,周长：四边之和,面积：（上底,+,下底）,高,2,-,周长：（长+宽）,2,面积：底,高,-,周长：边长,12,面积：边长,边长,周长：三边之和-,专题六,图形与变换,图形与变换,平移,平移方向,平移距离,平移次数,旋转,旋转方向,旋转角度,旋转次数,轴对称,专题六图形与变换平移平移方向旋转旋转方向轴对称,专题七,图形与位置,方向与位置,路线图,数对,图形与位置,专题七方向与位置图形与位置,数学知识点,统计与概率,数学知识点统计与概率,统,计,表,图,统计图,统计图,专题八,统计图表,条形统计图,折线统计图,扇形统计图,统 统计图专题,可能性,一定,可能,不可能,可能性的大小,专题九,可能性,一定可能性的大小专题九,解决问题,一般复合问题,平均数问题,行程问题,和差倍问题,专题十,解决问题,解决问题一般复合问题专题十,（,1,）求平均数实际是“移多补少”，,使“之相等”的过程。,（,2,）平均数是由“总数量”除以,与“总数量”相对应的“总份数”,而得来的。,（1）求平均数实际是“移多补少”，,（,3,）求平均数问题的基本关系式：,平均数,=,总数量,总分数,总数量,=,平均数,总分数,总份数,=,总数量,平均数,平均数,=,基数,+,每个数与基数差的,和,数的个数,（3）求平均数问题的基本关系式：,（,1,）相向而行,:,相遇时间,=,距离,速度和（,2,）相背而行：向背距离,=,速度和,时间 （,3,）同向而行：相遇时间,=,距离差,速度差,（,4,）在环形跑道上同向而行，第一次相 遇，快者比慢者多跑一圈的路程，背向而行，第一次相遇，两者的路程和等于一圈的 路程,（1）相向而行:相遇时间=距离速度和（2）相背而行：向背,扩展训练,1.,若规定,6*2=6+66=72,，,2*3=2+22+222=246,1*4+1+11+111+111=1234,求,（,1,）,4*3,；（,2,）,9*5.,扩展训练1.若规定 6*2=6+66=72，,2.,表示一种运算符号，其意义是,ab=2a-b,，计算（,9 7,）；（,5 3,）的值,2.表示一种运算符号，其意义是ab=2a-b，计算（9,3,，从,0,4,5,6,，四张数字卡片中任选三张，排成能同时被,2,3,5,，整除的三位数。这样的三位数一共有多少个？,3，从0,4,5,6，四张数字卡片中任选三张，排成能同时被2,谢谢,谢谢,亲爱的同学们，再见！,亲爱的同学们，再见！,