,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第一节 质 量,第六章 质量与密度,义 务 教 育 教 科 书,物理 八年级 上册（人教版）,试一试，你能行,请把玻璃片、小铁钉、铁块、玻璃瓶、木块、牙签进行分类；说出根据什么理由来分类，分为几类？,小铁钉,铁块,木块,牙签,玻璃,铁,木,物体,物质,组成的,由,玻璃杯,玻璃片,想一想，它们有什么不同？,小铁钉,小玻璃片,牙签,甲,铁 块,大玻璃杯,木块,乙,含有的物质少,含有的物质多,一、质量的概念,物体中所含物质的多少叫做质量。,例题一,质量相同的木块和铁块相比较,(),A.,木块的体积较大,所以所含物质较多,B.,铁块较重,所以所含物质较多,C.,木块和铁块质量相同,所含物质的多少,是一样的,D.,无法比较其物质含量的多少,C,自学课本,P108,，阅读,“,科学世界,”,，小组合作讨论完成,：、什么是物体的质量？质量用,什么字母表示？,2,、质量的单位有哪些，它们之,间的换算关系怎样？千克这个单位,是怎样规定的？,试一试,二、质量的单位,1,.,国际：千克（,kg,）,2.,其他：吨（,t,）克（,g,）毫克（,mg,）,.,关系：,kg,Kg,Kg,完成下列单位换算：,1.,一头鲸的质量约为,1.5,10,5,kg_t,。,2.,一枚药片质量约为,5,10,2,kg=_mg,。,你能行,你知道吗？,看课本,P109,“,小资料,”,，哪个物体的质量最大？哪个物体的质量最小？太阳和地球的质量相差多少倍？,一头象质量约,6_,t,比一比，看谁做得好，做得快！,一张邮票质量约,50_,mg,一个中学生的质量大约是,50,_,一枚,1,元硬币质量约,10_,kg,g,1g=10,3,mg,1kg=10,3,g,1t=10,3,kg,一个鸡蛋大约,50 g,约,150 g,大约,2 kg,大约,6 t,可达,150 t,约,50,80kg,你知道吗？,我国早在两千多年前的秦代，就已经发明了测量质量的工具,秤。你知道日常生活中还有哪些是测质量的工具？,三、质量的测量,走向社会,磅秤,电子秤,杆秤,案秤,实验室里常用天平测物体的质量，你能说出天平的构造吗？,天平的构造,托盘天平,底座,标尺,横梁,分度盘,指针,游码,托盘,平衡螺母,砝码和镊子,为了保持天平的精确度，我们应做到哪些要求？如果不按照这些要求做，会出现什么问题？,天平的使用,(1),被测物体的质量不能超过称量。,(2),加减砝码时要用镊子，不能把砝码,弄湿、弄脏。,(3),潮湿的物体和化学药品不能直接放,到天平的盘中。,天平的使用,看课本,P110,“,实验,”,部分，讨论解决下列问题：,天平的平衡螺母在什么位置？把游码拨到,0,刻度线处，观察指针的位置，应如何调整平,衡螺母使横梁平衡？,衡量平衡的标志是什么？,你用的砝码盒中，最小质量是多大？总质量,是多少？标尺上游码的分度值多大？,如何读取被测物体的质量？,友情提示：,（,1,）在称量质量前通过调节平衡螺母,使横梁平衡。,（,2,）物体要放在左盘，砝码放在右盘。,（,3,）称量质量时通过增减砝码移动游,码使横梁平衡。,（,4,）物体的质量,=,砝码的质量,+,游码所,表示的质量。,实验探究：用天平测物体的质量,使用天平测测量物体质量的过程中,下列操作不规范的是,(),A.,被测物体放在天平的左盘,砝码放在天平的,右盘,B.,用镊子夹取砝码,以免使砝码锈蚀,C.,不用天平测量质量过大的,超过天平测量范,围的物体,D.,在测量中,调节横梁右端的螺母,使指针指到,分度盘的中线处,然后读出质量,例题二,D,想想做做,小组合作，完成课本,P111,的,“,想想做做,”,。,你们有何发现？,物体的质量不随形状、状态的改变而改变。,结论：,物体的,质量,不会随物体的,状态,、,形状,、,位置,的变化而变化。,四、质量是物体本身的一种属性,冰,水,泥团,泥人,国旗在太空中作环球旅行,。,想一想：,这些实例中，发生变化的是什么？没有发生变化的什么？,以下关于质量的说法中,正确的是,(),A.,把铁条拉成很细的铁丝,质量变小了,B.,密闭容器中的冰熔化成水,质量变大了,C.,宇航员在太空中的质量比在地面上小,D.1kg,的铁块和,1kg,的棉花质量一样大,例题三,D,.,知道质量的初步概念及其单位；,.,知道质量是物体本身的一种性质，它不随物体形状、形态、位置的变化而变化,；,.,通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法；,.,学会用天平测量固体和液体的质量。,本节课的收获,自测题,1.,一物体质量为,60000mg,这个物体可能是,(),A.,一张课桌,B.,一块橡皮,C.,一块砖,D.,一个鸡蛋,2.,一个物体质量的大小决定于,(),A.,物体的形状,B.,物体中含物质的多少,C.,物体的空间位置,D.,物体的状态,3.,完成下列单位换算。,3,10,5,kg=,t=,g,2,10,4,g=,kg=,mg,D,B,300,3,10,8,20,2,10,7,4.,一台托盘天平横梁平衡调节前,指针偏向分度 盘左侧,此时要使横梁平衡,可采用下列措施中的,(),A.,将平衡螺母向右旋,B.,将平衡螺母向左旋,C.,将游码向左调,D.,将游码向右调,5.,在已经调节好的天平左盘内放入一橡皮块,用镊子向右盘内加减砝码,各种质量的砝码上、下试过多次,当怎么也不能使天平恢复平衡,此时应该,(),A.,调节天平的平衡螺母,B.,把物体放在天平右盘内测量,C.,把两个托盘对调,D.,使用游码,A,D,课后作业,:,1,、完成本节,“,动手动脑学物理,”,1-3,题。,2,、有一枚大头针，怎样利用天平测量它的质量？,3,、如何测量一杯水的质量？,谢谢大家！,