,练习五,返回,练习五,练习五,5,复习旧知,课堂小结,课后作业,巩固练习,认识方程,练习五5复习旧知课堂小结课后作业巩固练习认识方程,1,认识,方程,字母,表示数,等量,关系,方程,解方程,（一）,解方程,（二）,猜,数游戏,复习旧知,认识方程字母表示数复习旧知,字母,表示数,数,与字母相乘、字母与字母相乘，乘号可以,省略不写,，,数,通常写在字母的,前面,。,字母表示数数与字母相乘、字母与字母相乘，乘号可以省略不写，数,像,x,2,10,，,4,y,380,，,这样,含有未知数,的,等式,叫,方程。,方程,像x210，4y380，这样含有未知数的等式叫,等式,的性质（一,）,等式,两边都,加上（,或,减去）同一个数,，等式仍然成立。,等式,的性质（二,）,等式,两边,同时,乘,以,同一个数,（或除以同一个,不为零,的数），等式仍然成立。,解方程,等式的性质（一）等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成,使方程左右两边,相等,的未知数的,值，,叫做,方程的,解,。,求方程的解的,过程,，叫做,解方程,。,使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。求方程的解的过,解方程的一般步骤,先写“,解：,”,根据等式的性质使等式两边发生变化，使左边只含有未知数,求出,未知数,的值,检验,解方程的一般步骤 先写“解：”根据等式的性质使等式两边发,解,形如“,ax+b=c(a,0,）,、,ax-b=c(a,0,）,”这样的方程要根据等式的性质。,列,方程解决问题，可以直接设未知数，也可以间接设,未知数。,猜数游戏,解形如“ax+b=c(a0）、ax-b=c(a0）”这样,1.,填一填。,那么他的脚长大约是,(,),米。,(2,),右,图是由等边三角形和正方形组成的，,它的周长是,(),。,(3,),苹果,和梨的单价分别是每千克,7.2,元和,5,元，买,x,千克的苹果,和,y,千克的梨共需要,(,),元。,1,7,a,b,什么是周长？,这几条边有什么关系？,5,b,7.2,x,5,y,巩固练习,1.填一填。那么他的脚长大约是()米。(2)右图,2,.,先,说出各图的等量关系，再与下面的方程连一连。,3,x,+4=34,2,x,+5=55,2,x,+20=50,3,x,+20=50,2.先说出各图的等量关系，再与下面的方程连一连。3x+4=3,3.,下面是淘气用画图的方法解,“,x,5,20”,的过程。,(1),你能看懂吗？与同伴交流。,3,x,18,3,x,3,18,3,解：,x,6,(2),解方程,3,x,18,，并与同伴交流每一步的道理。,把,20,分成,4,个,5,。,两边都减去,5,。,x,等于,3,个,5,，也就是,15,。,方程两边都除以,3,。,3.下面是淘气用画图的方法解“x520”的过程。(1)你,4.,“？”等于多少？,2,x,1,9,2,x,1,1,9,1,2,x,8,x,4,3,x,4,20,3,x,4,4,20,4,3,x,24,x,8,2,x,2,82,3,x,3,243,4,x,3,15,4,x,3,3,15,3,4,x,12,x,3,4,x,4,124,解：设“？”,为,x,。,4.“？”等于多少？2x 19 2x11912,女孩的身高（,x,厘米,）,+21,厘米,=,男孩的身高（,155,厘米,）。,5.,先说说等量关系，再列出方程并求解。,3,本连环画（,3,x,元,）,+1,本儿童画报（,8,元,）,=26,元。,女孩的身高（x厘米）+21厘米=男孩的身高（155厘米）。,6.,先说说等量关系，再列出方程并求解。,x,21,155,x,21,21,155,21,解：,x,134,3,x,8,26,3,x,8,8,26,8,解：,3,x,18,x,6,6.先说说等量关系，再列出方程并求解。x21155 x,7.,下面是一张撕掉一角的发票，你能算出每把椅子的单价吗？,你能先说说这里面的等量关系吗？,1,张桌子的,价钱,+5,把椅子的,价钱,=,一共的,230,元,7.下面是一张撕掉一角的发票，你能算出每把椅子的单价吗？你能,7.,下面是一张撕掉一角的发票，你能算出每把椅子的单价吗？,解：设,1,把,椅子,x,元,。,5,x,80,230,5,x,80,80,230,80,答,:,椅子单价是,30,元。,5,x,150,x,30,7.下面是一张撕掉一角的发票，你能算出每把椅子的单价吗？解：,早在,3600,多年前，古埃及纸草书中有相当于解简单一次方程的问题。在我国，成书于公元,1,世纪前后的,九章算术,中就有了用一组方程解决问题的记载，可以说,九章算术,已有方程的思想。,12,世纪前后，我国数学家开始用专门的记号来表示未知数。,早在3600多年前，古埃及纸草书中有相当于解简单一次,1.,用,字母,或者,含有字母的式子,都可以表示数量,也可以表示,数量关系,。,2.,一般,和差关系或倍数关系,常用“,一共有,”,“,比多,”,“,比少,”“,是的几倍,”等术语表示,。,3.,看,图列方程的关键是,看懂图,意,，,从中,找出,等量关系,然后再根据等量关系列出方程,。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,1.用字母或者含有字母的式子都可以表示数量,也可以表示数量关,课后作业,1.,从教材课后习题中选取；,2.,从课时练中选取。,课后作业1.从教材课后习题中选取；,“部编本”语文教材解读,“部编本”语文教材的编写背景。,（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。,（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。,（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。,（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：,（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。,（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。,（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。,“部编本”语文教材的七个创新点：,（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。,（二）单元结构创新,更加灵活的单元结构体制，综合性更强。,（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。,（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。,（五）把课外阅读纳入教材体制。,（六）识字写字教学更加讲究科学性。,（七）提高写作教学的效果。,新教材注重了六个意识。,、国家意识。、目标意识。,、文体意识，非常突出文学素养的培养。,、读书意识。、主体意识。、科研意识。,小结：好教，但教好不易。,下课啦,！,“部编本”语文教材解读下课啦！,20,