单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,去,年,的,树,广河县王家小学 马成林,我的作品包含了我的天性、性情和远大的理想。,假如几百年几千年后，我的作品能够得到人们的认同，那么我就可以从中获得第二次生命！从这一点上来说，我是多么幸福啊！,新美南吉,鸟儿和树是好朋友,她天天唱歌给树听。,要飞回南方时，鸟儿答应,。,可是，第二年春天，鸟儿回来却发现,。它到处寻访，问了,、,和,，最后在,找到了,。,于是，鸟儿,。,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”,鸟儿问树根。,树根回答：,“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”,鸟儿问大门：,“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”,大门回答说：,“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”,鸟儿问女孩：,“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”,小女孩回答说：,“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”,“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”,“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿,地问树根。,鸟儿,地问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”,鸟儿,地问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”,鸟儿问树根。,鸟儿问大门：,“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”,鸟儿问女孩：,“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”,不管,都,哪怕,也,只要,就,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火,看,了一会儿。,接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。,唱完了歌，鸟儿又对着灯火,看,了一会儿，就飞走了。,去年的树,-,（）的树,（,1,）台湾作家林清玄写给他的孩子：,我告诉孩子，更重要的是“天长地久”。这个世界虽然总在变动，一棵大树可能马上变成火柴，但是有许多东西却不会因为形体的变化而改变，因为形体的失去而消失！,（,2,）一位母亲写给女儿的：,我在想，也许我们母女就是新美南吉故事里的那只小鸟和那棵树，也许你是那只小鸟，我是那棵将生命放在最后一根火柴里的树，即使只有最后的一点火光，也会等到你飞来的歌声,.,新美南吉在日本是家喻户晓的童话大师，只活了短短,30,年，却留下了,110,多篇童话，,60,篇小说，约,600,多首诗，,60,年后还在感动着我们，犹如化成灰烬的火柴，留下的火还在灯中跳跃，点着光明。,谢 谢 观 看！,