,桂林市旅游职业中等专业学校 陈莹,#,Click to edit Master title style,2019/12/31,心理实质,学前心理学,心理实质学前心理学,幼儿心理学,心理实质,教法设计,教材分析,学法设计,教学过程,教学反思,幼儿心理学心理实质教法设计教材分析学法设计教学过程教学反思,教材分析,幼儿心理学,(,人民教育出版社）,是幼儿教育专业一门重要的专业理论课，阐述幼儿心理发展的一般理论与教育方法。,第一章心理实质，包括心理学的对象、生理机能以及心理是客观现实的反映。本章内容为学习幼儿心理学提供基础。因此，本节课在本书中居于非常重要的地位。,丁祖荫 主编,教材地位,教材处理,教学目标,教学重难点,返回,教材分析 幼儿心理学(人民教育出版社）是幼儿教,教材分析,我现任教的是中职一年级幼儿教育专业的,幼儿心理学,课程。学生已掌握了一定的专业理论知识和专业技能，但对于学习理论知识存在着厌学或学习方法欠佳等问题。,学生接触幼儿机会较少，理论与实践不能很好地结合；同时，学生思维活跃，个性鲜明，善于接受新事物，而且争胜好强，有很强的团队意识，团队合作学习是她们喜欢的学习方式。,返回,教材地位,教材处理,教学目标,教学重难点,学情,分析,保留：教材原有教学内容与深度。,创新：,根据学生特点，整合知识点，详略分明，调整教 学方式，提高学生参与度。,教材处理,教材分析 我现任教的是中职一年级幼儿教育专业的,教材分析,返回,教材地位,教材处理,教学目标,教学重难点,知识目标,通过学习，使学生了解心理,学的研究对象及心理的实质,培养动手能力,；,提高学生自己发现问题与分析、解决问题的能力,激发学生喜爱心理学的情感；,初步树立学生用心理学知识解决问题的意识；,培养学生团队意识，增强凝聚力,能力目标,情感目标,教材分析返回教材地位教材处理教学目标教学重难点知识目标,教材分析,返回,教材地位,教材处理,教学目标,教学重难点,重点：,教学重、难点,难点：,人类心理过程及心理实质的理解,如何理解心理的实质，即心理与脑和客观现实的关系,教材分析返回教材地位教材处理教学目标教学重难点,教法设计,返回,教法不在于,“,奇,”,，有,“,心,”,则灵,用于语言问题的提出和陈述总结，以“提问,-,思考,-,讨论,-,整合”为思路，结合举例子及学生练习，强化学生对知识的理解。,讲授法,讲授法,教法分析,教法设计返回教法不在于“奇”，有“心”则灵 用于,教法设计,返回,根据教学目标，制作多媒体课件，通过观看教学课件丰富教学内容，帮助学生理解教学内容，顺利完成学习任务。,教法不在于,“,奇,”,，有,“,心,”,则灵,任务驱动法,多媒体辅助教学,多媒体,教学法,教法设计返回 根据教学目标，制作多媒体课件，通过观,学法设计,返回,讨论分析法,赏识教学法,根据学习任务，通过小组讨论形式对问题进行讨论、分析，从而解决问题。,并在完成任务的同时，培养分析问题、解决问题和运用知识的能力,。,通过各团队自主探索和互相协作的学习，进行团队内的合作及团队间竞争，及时对各团队表现进行评价。以表扬、鼓励为主。进行赏识教育。,讨论分析法,赏识教学法,学习,任务,学法设计返回讨论分析法赏识教学法 根据学习任务,学法分析,（三）交流合作,（二）乐于探究,（一）主动参与,学法分析（三）交流合作（二）乐于探究（一）主动参与,教学过程,返回,导入新课,归纳总结,布置作业,1,问题,思考,讨论,整合,授课时间,45,分钟,课件辅助教学,新 课 教学,教学过程返回导入新课归纳总结布置作业1问题思考讨论整合授课时,教学过程,返回,1,一,导入新课,学生活动,教师活动,思考,讨论,回答,授课时间,2,分钟,导入新课,新课教学,归纳总结,布置作业,提出问题：,什么是心理？,什么是心理学？,心理学和算命一回事吗？,导入新课,教学过程返回1 一导入新课学生活动教师活动思考授课时间导入,教学过程,返回,二,新课教学,教师设疑,学生质疑,学生分析,师生分析,授课时间,30,分钟,导入新课,归纳总结,布置作业,教师提问,学生团队思考讨论，得出结论,学生质疑,师生双边活动,总结,新课教学,教学过程返回 二 新课教学教师设疑学生质疑学生分析师生分,教学过程,返回,1,活动,流程,1,确定任务,问题,4,问题,5,问题,3,问题,2,问题,1,导入新课,新课教学,归纳总结,布置作业,什么是心理学、幼儿心理学？,人的心理现象有哪些？,我们平时有哪些心理现象？,人的心理从何而来？,心理和脑以及客观现实有何关系？,教学过程返回1活动确定任务问题4问题5问题3问题2问题1导入,教学过程,返回,1,活动,学生活动,教师活动,提示与讲解,导入新课,新课教学,归纳总结,布置作业,任务,2,活动,流程,2,团队合作学习,讨论、分析、总结,教学过程返回1活动学生活动教师活动提示与讲解导入新课新课教学,教学过程,返回,1,巩固,归纳总结，团队评价,提示,授课时间,5,分钟,1,、心理学的研究对象,2,、,心理的实质,“,明星团队,”,导入新课,新课教学,归纳总结,布置作业,评选,教学过程返回1巩固归纳总结，团队评价提示授课时间1、心理学的,教学过程,返回,导入新课,归纳总结,布置作业,1,巩固,布置作业,作业,1,作业,2,预习：,第二章 心理发展,思考：,人的心理是如何形成和发 展的？受哪些因素影响？,授课时间,5,分钟,新课教学,教学过程返回导入新课归纳总结布置作业1巩固布置作业作业1作业,板书设计,返回,1,第一章心理实质,一、心理学的对象,二、心理的实质,1,、脑是心理的器官,2,、心理是脑的反映机能,3,、心理是客观现实的反映,1,.,心理过程,(1),认识过程,（,2,）情绪和情感过程,（,3,）意志过程,2.,个性心理,（,1,）个性积极性,（,2,）个性倾向性,（,3,）个性个别性,板书设计返回1第一章心理实质一、心理学的对象二、心理的实,教学反思,返回,1,教材分析,教法设计,学法设计,教学过程,教学反思,教 学 效 果,问题为主线,教师为主导,学生为主体,教无定法，贵在得法,教学反思返回1教材分析教法设计学法设计教学过程教学反思教 学,幼儿心理学,心理实质,返回,1,谢谢,幼儿心理学心理实质返回1谢谢,