议论文写作指导,并列结构,议论文写作指导 并列结构,议论文写作的一般结构,提出问题,论点,分析问题,论证,解决问题或联系实际或得出结论,结论：,摆事实,讲道理,引论：,本论：,议论文写作的一般结构提出问题论点分析问题论证,并列组合，有条有理,布局方式之一,并列组合，有条有理布局方式之一,并列地组织分论点或若干论据的结构布局，简称并列式。,并列式布局两种基本方式：分论点并列和论据并列。,在论证时，几个层次之间的关系是平行的，是分别从几个侧面来证明观点的正确。,好处在于论证全面，有条有理，使阅读者一目了然，容易把握作文的思路。,并列地组织分论点或若干论据的结构布局，简称并列式。,（,1,）论据并列。,就是从不同角度列举具有典型意义的代表性事例，有层次地论证中心论点。,并列式布局两种基本方式,（1）论据并列。并列式布局两种基本方式,因为包容，所以大气,天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无边。大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无垠。我站在海边，望,“,秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞,”,，脑中豁然蹦出这样一句话：,因为包容，所以大气。,佳作赏析,因为包容，所以大气佳作赏析,因为包容，所以大气。,秦朝末年，群雄并起，唯有刘邦知人善用。深谋远虑的萧何、谨小慎微的曹参、用兵如神的韩信、勇猛善战的英布，甚至和他有过旧仇的雍齿，都被招拢在汉王帐下。正是这种海纳百川、汇聚群英的气度，使刘邦成了,“,善将将,”,者，从屡败屡战到屡战屡胜，从亭长成为沛公，再从沛公成为汉王，最终成为大汉王朝的开创者。,“,一支,600,人的部队，短短,6,年后建起一个百万平方公里的大帝国,”,。,因为包容，所以大气。秦朝末年，群雄并起，唯有刘邦知人善用,因为包容，所以大气。,牛顿站在伽利略的肩膀上，用开普勒的定律审视亚里士多德的论断，这才从一只落地的苹果推导出了经典力学。伏尔泰,“,用中国的茶碗喝着阿拉伯的咖啡,”,，坐在巴黎的书房里研究莫斯科、东京和马丘比丘，这才写就了,论世界各国的民族精神、礼仪和风俗习惯,这一皇皇巨著，成为了开风气之先的启蒙运动学者。没有广阔的视野，没有广收前人成果的胸襟，就不会有真正大气的成就。,因为包容，所以大气。牛顿站在伽利略的肩膀上，用开普勒的定,因为包容，所以大气。,从城隍庙到,“,万国建筑博览会,”,，再到东方明珠、金茂大厦；从水乡小镇到欧式社区，再到本地弄堂，如此种种齐聚在一个城市的不同地方。说北方话的，说温州话的，说广东话的；黄皮肤，白皮肤，甚至黑皮肤，共同生活在一块土地上，你能感受到这座城市的勃勃生机与充沛活力。唯有海纳百川，方能成就,“,一个龙头，四大中心,”,的国际大都市。,因为包容，所以大气。因为大气，所以成功。高山大海，浩渺宇宙，无不因包容显得大气磅礴。包容，就是一种大写的境界。,因为包容，所以大气。从城隍庙到“万国建筑博览会”，再到东,注意分类的标准和排列的顺序。例如可从时间上分，从区域上分，从国别上分，从性质上分，从详略上分，等等。,并列结构的外部语言标志有,“,首先,”,、,“,其次,”,、,“,再次,”,，或,“,一方面,”,、,“,另一方面,”,，或,“,其一,”,、,“,其二,”,等 。,注意点,注意分类的标准和排列的顺序。例如可从时间上分，从区域上分,（,2,）分论点并列。,并列式布局两种基本方式,（2）分论点并列。并列式布局两种基本方式,荣辱之我见,人必知荣辱,知荣辱，才能守住内心一方净土。,知荣辱，才能奋发有为生命无悔。,知荣辱，才能真诚奉献报效祖国。,为什么,荣辱之我见为什么,多问可以弥补学习中的不足；,多问可以扩大你的知识面；,多问可以使你有所创新，有所发明。,学贵多问,为什么,多问可以弥补学习中的不足； 学贵多问 为什么,科学的魅力在于其,博大,。,科学的魅力在于其,公正,。,科学的魅力在于其,永恒,。,科学的魅力在于其,崇高,。,是什么,科学的魅力,科学的魅力在于其博大。是什么科学的魅力,怎么样,立人，自十八起,立志，自十八起,立足，自十八起,十八而立,怎么样立人，自十八起十八而立,平行排列的各个分论点之间具有逻辑性，几个并列的分论点的内容不可交叉，不可重复 ，不可包容，不可矛盾，其排列顺序一般是从主到次，由轻到重，由浅入深 ，或按人的认识规律来排。,注意点,平行排列的各个分论点之间具有逻辑性，几个并列的分论点的内,课堂练兵,“,你可能委屈，你可能不服，但是你被淘汰了。,”,这是央视,“,挑战主持人,”,马东送给挑战者下台时的一句话。面对失败，有人说我还会再来，有人说我能走上这个舞台就是成功。,面对生活，人们有不同的心态。请以,“,生活的态度,”,为话题写一篇议论文。,要求：题目自拟，不少于,800,字。,课堂练兵“你可能委屈，你可能不服，但是你被淘汰了。”这是,实例一,总论点：,生活需要宽容,实例一总论点：,分论点：,1.,宽容是中华民族的传统美德,.,2.,宽容是人与人友好交往的桥梁,.,(,千里修书只为墙，让他三尺又何妨。,万里长城今犹在，不见当年秦始皇。,),（以廉颇与蔺相如的故事来论证）,分论点：(千里修书只为墙，让他三尺又何妨。（以廉颇与蔺相如的,3.,宽容是一个人事业成功的保证。,4.,缺少了宽容，人们将在斤斤计较中与人结怨，在睚眦必报中与人结仇，在水火不容中同归与尽。,（联系现实生活中人与人的交往来论证）,（以唐太宗容忍魏征的事例来论证）,3.宽容是一个人事业成功的保证。（联系现实生活中人与人的,论点：,坦然面对生活,实例二,论点：实例二,分论点：,1.,坦然是一种精神，一种百折不挠的精神。,2.,坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。,3.,坦然更是一种自信，一种平淡中的自信。,（以贝多芬挑战命运的事例来论证）,（以爱迪生坚持不懈的发明创造事例来论证）,（以梵高自杀的事例从反面进行论证）,分论点：（以贝多芬挑战命运的事例来论证）（以爱迪生坚持不懈的,结论：,只要坦然的面对生活，运用自信，凭借勇气，秉承精神，你会发现，生活中的一切困难都变成了助你成功的跳板，你会发现，生活在你面前呈现出无比绚烂的色彩。,结论：,论点：,爱拼才能赢,实例三,论点：实例三,分论点：,（项羽的事例：胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。）,2.,只有勇于拼搏，才能使自己提高到一个较高的精神层面上，才能具有不断进取的顽强意志，才能战胜一个又一个的对手。,（奥运中国女排大翻盘的事例）,（刘翔不畏强手的事例）,3.,如果缩手缩脚，妄自菲薄，轻易言败，那只能听任命运的摆布，做命运的奴隶。,1.,只有勇于拼搏，才能激起蕴藏着的巨大的潜力，才能取得胜利。,分论点：（项羽的事例：胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子,平行排列的各个分论点之间具有逻辑性，几个并列的分论点的内容不可交叉，不可重复 ，不可包容，不可矛盾，其排列顺序一般是从主到次，由轻到重，由浅入深 ，或按人的认识规律来排。,注意点,平行排列的各个分论点之间具有逻辑性，几个并列的分论点的内,议论文写作指导并列结构课件,议论文写作指导并列结构课件,要求：全面理解材料，也可以从一个侧面、一个角度进行立意。文题自拟，文体自选，写作内容必须在材料涉及的范围之内，不少于,800,字，不得抄袭。,要求：全面理解材料，也可以从一个侧面、一个角度进行立意,【,学生作文赏析,】,包容是一种成功,【学生作文赏析】包容是一种成功,提出论点,提出论点,联系材料,联系材料,举例析例,举例析例,举例析例,举例析例,举例析例,举例析例,联系现实,联系现实,结尾点题,结尾点题,提出论点：包容是一种成功,论证过程,正面举例论证：蒋琬与杨戏,李斯特与女孩,联系现实：学会包容,得出结论：包容可以走向成功,引材分析：蚌和野马不同结果,反面举例论证：庞涓与孙膑,提出论点：包容是一种成功论证过程正面举例论证：蒋琬与杨戏联系,（是什么）,（为什么）,怎么样,提,出,中,心,论,点,分论点,1,分论点,2,分论点,3,摆事实,讲道理,小结,讲道理,讲道理,小结,小结,摆事实,摆事实,【,几个分论点可在时间、空间、原因、条件、结果等方面并列,】,（一）并列结构层次,（是什么）（为什么）怎么样提分论点1分论点2分论点3摆事实讲,1.,分论点之间避免交叉或从属,，否则在论证过程中容易造成思维混乱。,2.,分论点的位置和句式要醒目。,一般居于段首或单独成段，这样更显条理清晰。,3.,分论点最好句式一致，字数也差不多，,这样实际形成了排比句，既鲜明又美观，分论点的数量以三个为宜。,建议：,如果选择用并列结构写,议论文,注意：,1. 分论点之间避免交叉或从属，否则在论证过程中容易造成思,1.,高考作文不同于“自由写作”,高考作文为了达到一定的考察目的，考生要“根据要求写作”，在这个基础上鼓励考生发挥想象和联想写出自己的思考和感悟，因此，若要写好高考作文，既不能不顾写作要求信马由缰，也不能被要求所限，畏手畏脚。,2.,而要既符合要求，又要有张扬个性的出彩的地方。所以说高考作文不是自由写作，既有限制又有开放的空间，既有考生必须完成的规定动作又要有彰显特色的自选动作。,3.,一篇议论文如果能有几个联系密切并具有较强论证力度的主体段，那就会增加论证的深度、广度和厚度，颇具层次感，使议论文富有说服力。因此，同学们写好议论文的主体段至关重要。,4.,出现大量的叙述文字，而缺少相应的议论性语言点睛，给人以罗列事例或者啰嗦叙事的感觉，并且暴露自己欠缺说理能力的缺点。,5.,空洞乏味的议论，缺乏必要的理论和事实支撑，车轱辘话绕来绕去，论述肤浅无力。,6.,段落中有事例有论述，但却水是水，油是油，没有分析融合，论点就如同生硬地贴在论据上面的标签，缺乏说服力。,7.,这是一则新材料运用作文，先是列举了古往今来中外青年成人礼仪和节日的沿革；接着从国际和国家层面，对青年提出了明确的希望和要求；最后指出“你们”成年，青年们前赴后继，成就自我人生，勇作社会脊梁。,8.,在运用部分，则指出结合材料进行联想和思考，致即将成年的自己。整道题条理明晰，从现象到本质，逐一得到揭示，很好地拓展了考生的写作思维。,1.高考作文不同于“自由写作”高考作文为了达到一定的考察目的,