单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1 牛顿第一定律,第四章 牛顿运动定律,新课标人教版物理必修,梅河口市实验高级中学 王元福,1 牛顿第一定律第四章 牛顿运动定律新课标人教版物理必修,1,创设游戏，引入课题,猜一猜：,1.一张纸已剪成三截，但未完全剪断。如果迅速用力撕两边，纸会断成几截？,2.如果在中间的纸下面夹一个夹子，然后迅速撕两边，纸会断成几截？,撕纸游戏,问题：,1.怎样解释撕纸游戏呢？,2.运动和力之间到底有什么关系呢？,创设游戏，引入课题猜一猜：撕纸游戏问题：1.怎样解释撕纸游戏,2,回顾历史，探究定律,1.情景设问，经验猜想,思考：,运动和力之间有什么关系呢？,回顾历史，探究定律1.情景设问，经验猜想思考：运动和力之间有,3,亚里士多德：,必须有力作用在物体上，物体才能运动；没有力的作用，物体就要静止在一个地方。,运动需要力维持,回顾历史，探究定律,1.情景设问，经验猜想,贡献：开创了一个新的研究领域。,亚里士多德：必须有力作用在物体上，物体才能运动,4,2.质疑假设，科学猜想,质疑：,滚动的球停下来，真的是因为没有力的作用吗？,结论：,滚动的球停下来，是摩擦阻力作用的结果.,假设：,若没有摩擦阻力，沿水平面滚动的球将怎样运动呢？,猜想：,若没有摩擦阻力，球将永远滚动下去.,现象,：,沿水平面滚动的球越来越慢，最后停下来。,回顾历史，探究定律,2.质疑假设，科学猜想质疑：滚动的球停下来，真的是因为没有,5,3.实验探究，得出结论,回顾历史，探究定律,思考：,1.小球所受摩擦阻力的大小与小球上升的最大高度之间有什么关系？,2.摩擦阻力的大小与,释放点到上升的最高点的高度差,是什么关系？,3.如果没有摩擦，小球会上升到多高的地方？,3.实验探究，得出结论回顾历史，探究定律思考：,6,3.实验探究，得出结论,回顾历史，探究定律,实验事实,逻辑推理,（无摩擦，右斜面足够长）,右斜面固定,摩擦越小,球滚得越高,球将滚上原来的高度,实验事实,逻辑推理,（无摩擦，右斜面足够长）,右斜面固定,摩擦越小,球滚得越高,球将滚上原来的高度,减小右倾角,球沿斜面滚得越远,球沿斜面滚得越远，一直滚到原来的高度,实验事实,逻辑推理,（无摩擦，右斜面足够长）,右斜面固定,摩擦越小,球滚得越高,球将滚上原来的高度,减小右倾角,球沿斜面滚得越远,球沿斜面滚得越远，一直滚到原来的高度,放平右斜面,球滚得最远,球将一直滚动下去,3.实验探究，得出结论回顾历史，探究定律实验事实逻辑推理右斜,7,3.实验探究，得出结论,我要一步一步往上爬,在最高点乘着叶片往前飞,小小的天留过的泪和汗,总有一天我有属于我的天,回顾历史，探究定律,点击按钮,实验 1，实验 2，实验 3，实验 4,3.实验探究，得出结论我要一步一步往上爬回顾历史，探究定律点,8,伽利略的发现以及他所应用的科学的推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一，而且标志着物理学的真正开端。,爱因斯坦,实验（事实）+逻辑推理,理想实验的魅力,理想实验,伽利略的发现以及他所应用的科学的推理方法是人,9,伽利略：,若没有摩擦阻力，沿水平面滚动的球将永远滚动下去。,3.实验探究，得出结论,回顾、思考：,静止的车、足球为什么运动起来？,运动的车、足球为什么停下来？,力和运动之间有什么关系？,力是改变物体运动状态的原因。,回顾历史，探究定律,伽利略：若没有摩擦阻力，沿水平面滚动的球将永远滚动下去。3.,10,笛卡尔：,除非物体受到力的作用，它将继续以同一速度沿同一直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向他还认为,这应成为一个原理，它是人类整个自然观的基础。,(1596-1650）,笛卡尔,4.补充完善，形成定律,回顾历史，探究定律,笛卡尔：除非物体受到力的作用，它将继续以同一速,11,牛顿简介,牛顿是人类历史上最伟大的科学家之一。主要贡献有发明了微积分，发现了万有引力定律和经典力学，设计并制造了第一架反射式望远镜等等。,(1643-1727),牛顿简介 牛顿是人类历史上最伟大的科学家之一。主要贡,12,牛顿物理学的基石牛顿第一定律：,一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。,4.补充完善，形成定律,回顾历史，探究定律,牛顿物理学的基石牛顿第一定律：4.补充完善，形成定律回顾,13,运动和力的关系：力是改变物体运动状态的原因。,理解定律，了解惯性,牛顿第一定律：,一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。,1.运动和力的关系,运动和力的关系：力是改变物体运动状态的原因。理解定律，了解惯,14,2.阻力很小的现象：冰壶,理解定律，了解惯性,2.阻力很小的现象：冰壶理解定律，了解惯性,15,理解定律，了解惯性,概念:物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质。,一切物体有惯性，有抵抗运动状态变化的“本领”。,惯性与质量:质量是惯性大小的量度。,质量只有大小，没有方向，是标量。在国际单位制中，质量的单位是千克，单位符号为kg。,3.惯性与质量,牛顿第一定律：,一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。,理解定律，了解惯性概念:物体保持原来的匀速直线运动状态或静,16,再设情景，规律应用,有夹子，增大了中间的质量，增大了惯性。当迅速撕开两边时，中间仍保持静止状态，所以撕成三截。,无夹子，中间纸条惯性很小，静止状态易改变。由于撕开纸条的力左右有差异，所以撕成两截。,思考：怎样解释撕纸游戏？,再设情景，规律应用 有夹子，增大了中间的质量，增,17,思考：,1.如果没有特别的装置，UFO骤然停止时，外星人飞行员的命运是怎样的？,2.人们想象外星人持有惯性消除器，用来消除自身的惯性，以便应对速度的迅速变化，你怎么看？,美国空军UFO档案记载，1952.12.6黎明前，一架B29轰炸机在墨西哥湾上空训练时，一个很大的不明飞行物以4000km,15000km的时速靠近、经过、远离它。在目击描述中，不明飞行物能迅速增减速度，甚至还能骤然停止。,再设情景，规律应用,2.UFO,思考：美国空军UFO档案记载，1952.12.,18,1.了解了运动和力关系的探究过程。,在探究过程中，亚里士多德是开拓者。伽利略首创了理想实验方法；笛卡尔补充了伽利略的观点；牛顿提出了惯性、力、惯性参考系的概念。,2.体会了理想实验的魅力:,实验（事实）+逻辑推理,3.深入理解了牛顿第一定律，知道了质量是惯性大小的量度。,4.后来爱因斯坦等科学家又进一步发展了牛顿第一定律。,课堂总结，课外探究,1.了解了运动和力关系的探究过程。课堂总结，课外探究,19,课堂总结，课外探究,刘谦的螺丝魔术,有人说刘谦的螺丝魔术颠覆了牛顿第一定律：不给螺帽力的作用，螺帽也能运动起来。你怎么看？请在百度中搜索“刘谦螺丝魔术揭秘”，弄清刘谦螺丝魔术的原理。,课堂总结，课外探究刘谦的螺丝魔术 有人说刘谦的,20,谢谢光临,谢谢光临,21,