*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,专题五古代诗歌阅读,专题五古代诗歌阅读,1,专题五 古代诗歌阅读,命题方向,选材特点,选文仍以唐、宋诗为主。,2020,年全国卷,为唐诗，卷,、卷,为宋诗，新高考卷,为唐诗，,2019,年全国卷,为宋诗，卷,、卷,为唐诗。,提升品德修养，强化立德树人。,2020,年全国卷,选取陆龟蒙的,奉和袭美抱疾杜门见寄次韵,表达培养人才的愿望、对朋友的关切与热爱自然之情。,2020,年卷,选取王安石的,读史,表达诗人的人才观与批判精神。,2020,年卷,选取陆游的,苦笋,表达诗人的人才观。,2019,年全国卷,选取陈与义的,题许道宁画,，体现了绘画的淡雅之美；卷,选取杜荀鹤的,投长沙裴侍郎,，表现了诗人立身刚直、不卑不亢、高洁耿介的品格；卷,选取刘禹锡的,插田歌,(,节选,),，表现了劳动之美。,关联教材。如,2019,年全国卷,插田歌,(,节选,),与,酬乐天扬州初逢席上见赠,，,2018,年全国卷,野歌,与,早春呈水部张十八员外,(,韩愈,),，,2018,年全国卷,精卫词,与,观刈麦,(,白居易,),的关联命题。令人耳目一新,专题五 古代诗歌阅读命题方向选材特点选文仍以唐、宋诗为主。,2,专题五 古代诗歌阅读,命题特点,客观题,新趋势：更加侧重对诗句意思的准确理解，特别是对诗句中关键词的理解。,高频设错点：艺术技巧判断错误、诗人观点态度理解错误,主观题,题干的设问更加具体，让学生知道答题重点。,将命题材料与教材内容相结合，创设综合探究情境。,2019,年全国卷,要求学生将刘禹锡,插田歌,(,节选,),与,酬乐天扬州初逢席上见赠,进行语言风格对比，使学生置身于刘禹锡的作品群这一特定情境中进行审美感知、理性思考,专题五 古代诗歌阅读命题特点客观题新趋势：更加侧重对诗句意,3,专题五 古代诗歌阅读,二轮复习提示,专题五 古代诗歌阅读二轮复习提示,4,专题五 古代诗歌阅读,一轮重点回顾,专题五 古代诗歌阅读一轮重点回顾,5,专题五 古代诗歌阅读,人物形象特征,举例,豪放洒脱、傲岸不羁,仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。,心怀天下、忧国忧民,朱门酒肉臭，路有冻死骨。,寄情山水、归隐田园,采菊东篱下，悠然见南山。,怀才不遇、壮志难酬,陈子昂的,登幽州台歌,矢志报国、慷慨愤世,陆游的,示儿,、辛弃疾的,破阵子,友人送别、思念故乡,王维的,九月九日忆山东兄弟,献身边塞、反对征伐,王翰的,凉州词,、王昌龄的,出塞,爱恨情长,柳永的,雨霖铃,、李商隐的,无题,一轮重点回顾,专题五 古代诗歌阅读人物形象特征举例豪放洒脱、傲岸不羁仰天,6,专题五 古代诗歌阅读,意境特点,举例,雄浑壮丽,大漠孤烟直，长河落日圆。,壮阔苍茫,西风残照，汉家陵阙。,苍凉悲壮,飘飘何所似，天地一沙鸥。,闲适恬淡,采菊东篱下，悠然见南山。,清幽明净,明月松间照，清泉石上流。,明丽清新,东边日出西边雨，道是无晴却有晴。,萧疏凄寂,秋山起暮钟，楚雨连沧海。,安谧美好,木末芙蓉花，山中发红萼。,高远深邃,昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。,淡雅幽远,自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。,清冷幽静,泉声咽危石，日色冷青松。,一轮重点回顾,专题五 古代诗歌阅读意境特点举例雄浑壮丽大漠孤烟直，长河落,7,专题五 古代诗歌阅读,一轮重点回顾,专题五 古代诗歌阅读一轮重点回顾,8,专题五 古代诗歌阅读,一轮重点回顾,专题五 古代诗歌阅读一轮重点回顾,9,专题五 古代诗歌阅读,手法,说明,作用,示例,对比,把不同的两个事物或一个事物的两个不同方面进行对照，使好的显得更好，坏的显得更坏,揭示矛盾，对比鲜明，反差强烈，震撼人心,越王勾践破吴归，,战士还家尽锦衣。,宫女如花满春殿，,只今惟有鹧鸪飞。,(,李白,越中览古,),比兴,比，以彼物比此物；兴，先言他物，以引起所咏之辞,托物引喻，婉转曲折，明朗浅显，耐人寻味，有民歌风格,关关雎鸠，在河之洲。,窈窕淑女，君子好逑。,(,诗经,关雎,),衬托,利用事物间的近似或对立的条件，用一些事物作为陪衬来突出所要表现的事物,使所要表现的事物更加突出、形象,大江东去，浪淘尽，千古风流人物。,故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。,(,苏轼,念奴娇,赤壁怀古,),一轮重点回顾,专题五 古代诗歌阅读手法说明作用示例 对比把不同的两个,10,专题五 古代诗歌阅读,渲染,烘托,渲染是指对环境、景物等做多方面的正面描写；烘托是指从侧面着意描写；渲染和烘托都是只说与此有关的其他事物，达到突出本意的目的,创造气氛，突出形象，增强艺术效果,风急天高猿啸哀，,渚清沙白鸟飞回。,(,杜甫,登高,),行者见罗敷，下担捋髭须。,少年见罗敷，脱帽著,帩,头。,耕者忘其犁，锄者忘其锄。,来归相怨怒，但坐观罗敷。,(,陌上桑,),想象,在已有材料和观念的基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的形象的思想过程,创造意境，形象鲜明，拓展内容，深化主旨,湖光秋月两相和，,潭面无风镜未磨。,遥望洞庭山水翠，,白银盘里一青螺。,(,刘禹锡,望洞庭,),一轮重点回顾,专题五 古代诗歌阅读渲染渲染是指对环境、景物等做多方面的正面,11,专题五 古代诗歌阅读,抑扬,把要否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的，有先扬后抑和先抑后扬之分,错落有致，摇曳生姿，曲折波澜，情趣动人,闺中少妇不知愁，,春日凝妆上翠楼。,忽见陌头杨柳色，,悔教夫婿觅封侯。,(,王昌龄,闺怨,),借古,讽今,借古讽今在咏史诗、怀古诗中是最常见的，借对历史上的人、事的评价来讽喻时事，表达情感，向当权者提出忠告等,深沉蕴藉，发人深思,折戟沉沙铁未销，,自将磨洗认前朝。,东风不与周郎便，,铜雀春深锁二乔。,(,杜牧,赤壁,),对写法,(,对面落笔、一笔两面,),指诗人在写人叙事时不从自己的角度着笔，而从对方的角度入,手，进行悬想揣测，从而曲折达意，收到委婉旁衬的艺术效果,常见于表现亲情的作品中。转换角度，写两地的思念，情感的表现将更加细腻动,人，耐人寻味,不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人，妆楼,颙,望，误几回、天际识归舟。争知我，倚栏杆处，正恁凝愁！,(,柳永,八声甘州,),一轮重点回顾,专题五 古代诗歌阅读抑扬把要否定的方面和要肯定的方面同时说出,12,专题五 古代诗歌阅读,手法,说明及作用,例句及分析,铺垫,为主要人物的出场或主要事件的发生创造条件而着重描述渲染的技法。铺垫是重要情节的基石，能增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理性,如王建的,十五夜望月,：,“,中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？,”,诗的开篇描绘出十五的夜晚一派明朗素洁的景象，为下文写秋思做铺垫,照应,诗人在描写、叙述过程,中，对后面要表现的内,容，在前面适当的地方提示或暗示一下，而后面应与前面呼应。这种结构特点可以使作品结构严谨，脉络分明,如陆游的,诉衷情,：,“,当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此身谁料，心在天山，身老沧州。,”,此词共分两阕，下阕照应上阕。,“,心在天山,”,与,“,当年,”,相应，,“,身老沧州,”,与,“,关河梦,”,相应，目的在于构成对照，抒发诗人心酸遗恨的苍凉心情,一轮重点回顾,专题五 古代诗歌阅读手法说明及作用例句及分析铺垫为主要人物的,13,专题五 古代诗歌阅读,以小见大,以局部见全体，以有限见无限，以小景物传达大境界，以平凡细微的事情反映重大的主题,如杜牧的,赤壁,：,“,折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。,”,此诗运用了以小见大的表现手法。句子里,“,二乔命运,”,乃一小事；以,“,二乔,”,立意，反映三国之争、东吴霸业，此乃大事,卒章显志,诗人在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀,如李白,梦游天姥吟留别,的结尾,“,安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜,”,，表明自己的心志，亮出全诗的主旨，唱出了和权贵抗争的心声,以景结情,诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，可以使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗歌的意境，产生韵味无穷的艺术效果,如王昌龄的,从军行七首,(,其二,),：,“,琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不,尽，高高秋月照长城。,”,此诗前三句均就乐声抒情，最后一句以景结情。仿佛在军中置酒饮乐的场面之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象，让人对诗中主人公的心境产生无限想象，是无限的乡愁，是立功边塞的雄心，还是对于现实的忧怨,一轮重点回顾,专题五 古代诗歌阅读以小见大以局部见全体，以有限见无限，以小,14,专题五 古代诗歌阅读,具体内容,举例,揭露统治者的昏庸腐朽,杜牧,过华清宫,反映国家离乱、山河沦丧,杜甫,春望,、文天祥,过零丁洋,同情人民的疾苦,白居易,卖炭翁,对国家民族前途命运的担忧,杜甫,登楼,揭露统治者穷兵黩武,杜甫,兵车行,一轮重点回顾,专题五 古代诗歌阅读具体内容举例揭露统治者的昏庸腐朽杜牧,15,专题五 古代诗歌阅读,具体内容,举例,建功立业的渴望,陆游,书愤,保家卫国的雄心壮志,王昌龄,从军行,报国无门的悲伤,辛弃疾,永遇乐,京口北固亭怀古,年华消逝、壮志难酬的悲叹,苏轼,念奴娇,赤壁怀古,理想不为人知的愁苦心情,屈原,涉江,一轮重点回顾,专题五 古代诗歌阅读具体内容举例建功立业的渴望陆游书愤,16,专题五 古代诗歌阅读,具体内容,举例,羁旅愁思,温庭筠,商山早行,思亲念友,王维,九月九日忆山东兄弟,边关思乡,范仲淹,渔家傲,秋思,闺中怀人,王昌龄,闺怨,一轮重点回顾,专题五 古代诗歌阅读具体内容举例羁旅愁思温庭筠商山早行,17,专题五 古代诗歌阅读,具体内容,举例,寄情山水田园的悠闲,王维,山居秋暝,昔盛今衰的感慨,刘禹锡,乌衣巷,借古讽今的情怀,李商隐,贾生,青春易逝的伤感,李清照,如梦令,(,昨夜雨疏风骤,),仕途失意的苦闷,白居易,琵琶行,(,并序,),告慰平生的喜悦,杜甫,闻官军收河南河北,品格气节的自白,于谦,石灰吟,谈禅说理的感慨,苏轼,题西林壁,一轮重点回顾,专题五 古代诗歌阅读具体内容举例寄情山水田园的悠闲王维山,18,专题五 古代诗歌阅读,具体内容,举例,依依不舍的留念,柳永,雨霖铃,情深意长的勉励,王勃,送杜少府之任蜀州,坦陈心志的告白,王昌龄,芙蓉楼送辛渐,一轮重点回顾,专题五 古代诗歌阅读具体内容举例依依不舍的留念柳永雨霖铃,19,专题五 古代诗歌阅读,具体内容,举例,遭贬后郁闷、惆怅、失意,白居易,琵琶行,(,并序,),遭贬后仍不忘为国效力、关注黎民，但又无用武之地的矛盾心理,屈原,离骚,寄情山水、以求解脱的心态,苏轼,定风波,一轮重点回顾,专题五 古代诗歌阅读具体内容举例遭贬后郁闷、惆怅、失意白居,20,精准突破一 客观题,知能储备,增分策略,对点精练,考查全面,选择项主要是从诗句的内容、结构、意象与意境、作者情感与主旨、艺术手法与效果等方面全面考,查，集理解与分析、鉴赏能力于一题,设误细微,命题者采用曲解原意、弄错对象、无中生有、过度解读及随意引申等方式，把错误点放在选项的细微之处，尤其是多放在一两个词语上,读懂助手,无论题干是要求选择正确的或不正确的，错误设置总集中在选项的某一两处细节上，绝大多数选项内容是正确的。所以，答题的过程，实际上就是准确理解原诗的过程，答题答对了，诗也就基本上读懂了。因此，选项是帮助理解全诗的极好的,“,拐杖,”,精准突破一 客观题知能储备增分策略对点精练考查全面选择项主要,21,精准突破一 客观题,增分策略,知能储备,对点精练,精准突破一 客观题增分策略知能储备对点精练,22,精准突破一 客观题,增分策略,知能储备,对点精练,精准突破一 客观题增分策略知能储备对点精练,23,精准突破一 客观题,增分策略,知能储备,对点精练,精准突破一 客观题增分策略知能储备对点精练,24,精准突破一 客观题,增分策略,知能储备,对点精练,精准突破一 客观题增分策略知能储备对点精练,25,精准突破一 客观题,增分策略,知能储备,对点精练,精准突破一 客观题增分策略知能储备对点精练,26,精准突破一 客观题,增分策略,知能储备,对点精练,精准突破一 客观题增分策略知能储备对点精练,27,精准突破一 客观题,增分策略,知能储备,对点精练,精准突破一 客观题增分策略知能储备对点精练,28,精准突破一 客观题,增分策略,知能储备,对点精练,精准突破一 客观题增分策略知能储备对点精练,29,精准突破一 客观题,增分策略,知能储备,对点精练,精准突破一 客观题增分策略知能储备对点精练,30,精准突破一 客观题,增分策略,知能储备,对点精练,精准突破一 客观题增分策略知能储备对点精练,31,精准突破一 客观题,增分策略,知能储备,对点精练,精准突破一 客观题增分策略知能储备对点精练,32,精准突破一 客观题,增分策略,知能储备,对点精练,精准突破一 客观题增分策略知能储备对点精练,33,精准突破一 客观题,增分策略,知能储备,对点精练,精准突破一 客观题增分策略知能储备对点精练,34,精准突破一 客观题,增分策略,知能储备,对点精练,精准突破一 客观题增分策略知能储备对点精练,35,精准突破一 客观题,增分策略,知能储备,对点精练,精准突破一 客观题增分策略知能储备对点精练,36,精准突破一 客观题,增分策略,知能储备,对点精练,精准突破一 客观题增分策略知能储备对点精练,37,精准突破一 客观题,增分策略,知能储备,对点精练,精准突破一 客观题增分策略知能储备对点精练,38,精准突破一 客观题,对点精练,知能储备,增分策略,精准突破一 客观题对点精练知能储备增分策略,39,精准突破一 客观题,对点精练,知能储备,增分策略,精准突破一 客观题对点精练知能储备增分策略,40,精准突破一 客观题,对点精练,知能储备,增分策略,精准突破一 客观题对点精练知能储备增分策略,41,精准突破一 客观题,对点精练,知能储备,增分策略,精准突破一 客观题对点精练知能储备增分策略,42,精准突破一 客观题,对点精练,知能储备,增分策略,精准突破一 客观题对点精练知能储备增分策略,43,精准突破一 客观题,对点精练,知能储备,增分策略,精准突破一 客观题对点精练知能储备增分策略,44,精准突破一 客观题,对点精练,知能储备,增分策略,精准突破一 客观题对点精练知能储备增分策略,45,精准突破一 客观题,对点精练,知能储备,增分策略,精准突破一 客观题对点精练知能储备增分策略,46,精准突破一 客观题,对点精练,知能储备,增分策略,精准突破一 客观题对点精练知能储备增分策略,47,精准突破一 客观题,对点精练,知能储备,增分策略,精准突破一 客观题对点精练知能储备增分策略,48,精准突破一 客观题,对点精练,知能储备,增分策略,精准突破一 客观题对点精练知能储备增分策略,49,精准突破一 客观题,对点精练,知能储备,增分策略,精准突破一 客观题对点精练知能储备增分策略,50,精准突破一 客观题,对点精练,知能储备,增分策略,精准突破一 客观题对点精练知能储备增分策略,51,精准突破一 客观题,对点精练,知能储备,增分策略,精准突破一 客观题对点精练知能储备增分策略,52,谢谢观赏,谢谢观赏,53,