单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,点击输入标题,苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大,声音传到人的耳朵里，耳朵又是怎样听到声音的？,固体,液体,气体,根据你搜集的资料，说一说你的猜想。,点击输入标题苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大,点击输入标题,苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大,3.,我们是怎样听到声音的,苏教版小学科学四年级上册 第三单元 奇妙的声音王国,点击输入标题苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大,点击输入标题,苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大,声波被阻碍时的现象,人耳的构造和听觉的产生,耳廓的作用,认识噪音,点击输入标题苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大,点击输入标题,苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大,声波被阻碍时的现象,敲小鼓，看纸屏架上吊着的小球会出现什么现象？你能说明其中的道理吗？,纸屏,鼓面振动产生声音,声波传至纸屏，纸屏振动，进而引起小球振动,点击输入标题苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大,人耳的构造和听觉的产生,认识耳朵的构造。,听小骨,外耳道,鼓膜,听神经,耳蜗（里面充满液体）,耳廓,外耳,中耳,内耳,人耳的构造和听觉的产生认识耳朵的构造。听小骨外耳道鼓膜听神经,人耳的构造和听觉的产生,声音的产生过程：声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。,听小骨,外耳道,鼓膜,听神经,耳蜗,耳廓,声音传递的路径：声源耳廓外耳道鼓膜听小骨耳蜗听神经,人耳的构造和听觉的产生 声音的产生过程：声波通过外耳道,人耳的构造和听觉的产生,要注意保护我们的耳朵。,保护听力要注意以下几点：一是尽量避开噪声；二是不要用尖锐的工具掏挖耳朵，以免戳伤外耳或鼓膜；三是听到巨大声响时要张口，以免震破鼓膜；四是鼻、咽发生炎症时，要及时治疗，避免引起中耳炎；五是不让污水进入外耳道，避免外耳道感染。,人耳的构造和听觉的产生要注意保护我们的耳朵。保护听力,点击输入标题,耳廓的作用,耳廓有什么作用？制作一个喇叭状的“助听器”来体验一下。,1.,把一张大纸卷成圆锥状，将小的一端靠近耳朵。,2.,如果把“助听器”朝向一个细微的声音，有什么不同的感觉？,用一定的音量对着“助听器”小的一端讲话，音量会不会发生变化？,点击输入标题耳廓的作用耳廓有什么作用？制作一个喇叭状的“助听,点击输入标题,耳廓的作用,听小骨,外耳道,鼓膜,听神经,耳蜗,耳廓,耳廓：,收集声波,的作用。,外耳道：传送声波的作用。,鼓膜：产生振动。,听小骨：传递振动。,耳蜗：把振动变成大脑能接,收的信号。,听神经：把声音信号变成大,脑能接收的信号,点击输入标题耳廓的作用听小骨外耳道鼓膜听神经耳蜗耳廓耳廓：收,点击输入标题,认识噪音,这些声音听起来舒服吗？,点击输入标题认识噪音这些声音听起来舒服吗？,点击输入标题,认识噪音,噪声是听起来不舒服的声音。汽车的喇叭声、纺织机器的轰鸣声，轮船的汽笛声等，都可能让人听着不舒服；有些人爱听的摇滚乐，对一些喜欢安静的人来说，就是噪声。长期受噪声侵扰，人就容易得病。噪声和废气、废水一样，已被列为主要的污染源之一。,点击输入标题认识噪音 噪声是听起来不舒服的声音。汽车的,点击输入标题,认识噪音,身处嘈杂的环境中，我们应该如何保护自己的听力？,我们可以从两个方面保护自己的听力。,改变嘈杂的环境：在嘈杂的环境周围树立隔,音屏障，降低嘈杂环境的声音分贝；,从自身改变：戴上耳塞、捂住耳朵或离开噪,声区，防止噪声刺激。,点击输入标题认识噪音身处嘈杂的环境中，我们应该如何保护自己的,点击输入标题,认识噪音,我们能为减少噪声污染做些什么？,我们应当怎样对待听力有障碍的人？,在公共场所不大声叫嚷；,在市区不鸣喇叭；,积极向家人宣传要减少噪音；,搬东西时要轻等。,我们应当同情、关心、理解、帮助听力有障碍的人。,点击输入标题认识噪音我们能为减少噪声污染做些什么？我们应当怎,点击输入标题,练习与拓展,1.,我们听到的声音，是声波通过耳的哪些部分传递过去的？请依次填出这些部分的名称。,声波（）（）（）（）（）（）大脑,填空题,耳廓,外耳道,鼓膜,听小骨,耳蜗,听神经,点击输入标题练习与拓展1.我们听到的声音，是声波通过耳的哪些,练习与拓展,耳廓,外耳道,鼓膜,听小骨,耳蜗,听神经,连线题,把声音信号报告给大脑,传递振动,把振动变成大脑能接受的信号,传送声波,产生振动,收集声波,练习与拓展耳廓 连线题把声音信号报告给大脑,练习与拓展,1.,扩音器为什么总是喇叭形的？,问答题,你做对了吗？,答：集中声波的传播方向，增大传播距离。,练习与拓展1.扩音器为什么总是喇叭形的？问答题你做对,