单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,圆柱体积公式推导,（六年级下册）,圆柱体积公式推导（六年级下册）,长方体的体积,=,长,宽,高,正方体的体积,=,棱长,棱长,棱长,底面积,高,长方体的体积=长宽高正方体的体积=棱长棱长棱长底面积,新人教版六年级数学下册圆柱体积公式推导课件,新人教版六年级数学下册圆柱体积公式推导课件,新人教版六年级数学下册圆柱体积公式推导课件,新人教版六年级数学下册圆柱体积公式推导课件,新人教版六年级数学下册圆柱体积公式推导课件,新人教版六年级数学下册圆柱体积公式推导课件,新人教版六年级数学下册圆柱体积公式推导课件,新人教版六年级数学下册圆柱体积公式推导课件,新人教版六年级数学下册圆柱体积公式推导课件,新人教版六年级数学下册圆柱体积公式推导课件,新人教版六年级数学下册圆柱体积公式推导课件,新人教版六年级数学下册圆柱体积公式推导课件,新人教版六年级数学下册圆柱体积公式推导课件,新人教版六年级数学下册圆柱体积公式推导课件,新人教版六年级数学下册圆柱体积公式推导课件,新人教版六年级数学下册圆柱体积公式推导课件,新人教版六年级数学下册圆柱体积公式推导课件,新人教版六年级数学下册圆柱体积公式推导课件,新人教版六年级数学下册圆柱体积公式推导课件,新人教版六年级数学下册圆柱体积公式推导课件,新人教版六年级数学下册圆柱体积公式推导课件,新人教版六年级数学下册圆柱体积公式推导课件,新人教版六年级数学下册圆柱体积公式推导课件,新人教版六年级数学下册圆柱体积公式推导课件,新人教版六年级数学下册圆柱体积公式推导课件,新人教版六年级数学下册圆柱体积公式推导课件,新人教版六年级数学下册圆柱体积公式推导课件,新人教版六年级数学下册圆柱体积公式推导课件,新人教版六年级数学下册圆柱体积公式推导课件,新人教版六年级数学下册圆柱体积公式推导课件,新人教版六年级数学下册圆柱体积公式推导课件,新人教版六年级数学下册圆柱体积公式推导课件,新人教版六年级数学下册圆柱体积公式推导课件,新人教版六年级数学下册圆柱体积公式推导课件,新人教版六年级数学下册圆柱体积公式推导课件,新人教版六年级数学下册圆柱体积公式推导课件,新人教版六年级数学下册圆柱体积公式推导课件,新人教版六年级数学下册圆柱体积公式推导课件,新人教版六年级数学下册圆柱体积公式推导课件,新人教版六年级数学下册圆柱体积公式推导课件,新人教版六年级数学下册圆柱体积公式推导课件,新人教版六年级数学下册圆柱体积公式推导课件,新人教版六年级数学下册圆柱体积公式推导课件,新人教版六年级数学下册圆柱体积公式推导课件,新人教版六年级数学下册圆柱体积公式推导课件,新人教版六年级数学下册圆柱体积公式推导课件,长方体的体积底面积,高,底面积,长方体的体积底面积高底面积,底面积,长方体的体积底面积,高,底面积长方体的体积底面积高,底面积,长方体的体积底面积,高,底面积长方体的体积底面积高,底面积,长方体的体积底面积,高,底面积长方体的体积底面积高,底面积,长方体的体积底面积,高,底面积长方体的体积底面积高,底面积,长方体的体积底面积,高,底面积长方体的体积底面积高,高,长方体的体积底面积,高,圆柱体的体积,底面积,高长方体的体积底面积高圆柱体的体积底面积,想一想、填一填：,把圆柱体切割拼成近似（ ），它们的（ ）相等。长方体的高就是圆柱体的（），长方体的底面积就是圆柱体的,( ),，因为长方体的体积,=(,),所以圆柱体的体积,=,（ ）。用字母,“,V,”,表示（），,“,S,”,表示（ ），,“,h,”,表示（），那么，圆柱体体积用字母表示为,（）,长方体,体积,高,底面积,底面积,高,底面积,高,体积,底面积,高,v=sh,想一想、填一填： 把圆柱体切割拼成近似（ ），,一根圆柱形钢材，底面积是,50,平方厘米，高是,1.5,米。它的体积是多少？,圆柱体积底面积,高,1.5,米,150,厘米,50150,7500,（立方厘米）,答：它的体积是,7500,立方厘米。,一根圆柱形钢材，底面积是50平方厘米，高是1.5米。,努力吧！,努力吧！,练一练：,1,、计算下面圆柱的体积。,s=28.26dm,2,s=20cm,2,8dm,4cm,练一练：s=28.26dm2s=20cm2 8dm4cm,一根方钢长,50,厘米，底面是边长,12,厘米的正方形。如果把它锻造成底面面积是,90,平方厘米的圆柱形钢材，这根钢材长多少厘米？,2,、,12,1250=7200,（立方厘米）,7200,90=80,（厘米）,长方体的体积,=,圆柱体的体积,答：这根钢材长,80,厘米。,一根方钢长50厘米，底面是边长12厘米的正方,一根圆柱形柱子，底面半径是,0.4,米，高是,5,米。它的体积是多少？,答：它的体积是,2.512,立方米。,3.14 0.4,2,5,2.512(,立方米,),一根圆柱形柱子，底面半径是0.4米，高是5米。它的体,一根圆柱形铁棒,底面周长是,12.56,厘米,长是,100,厘米,它的体积是多少,?,一根圆柱形铁棒,底面周长是12.56厘米,长是100厘米,它,讨论,（,1,）已知圆的半径和高，怎样求圆柱的体积？,（,2,）已知圆的直径和高，怎样求圆柱的体积？,（,3,）已知圆的周长和高，怎样求圆柱的体积？,讨论（1）已知圆的半径和高，怎样求圆柱的体积？（2）已知圆的,讨论,（,1,）已知圆的半径和高：,（,2,）已知圆的直径和高,:,（,3,）已知圆的周长和高,:,V,r,2,h,V,（ ）,2,h,d,2,V,（,C,d2,）,2,h,讨论（1）已知圆的半径和高：（2）已知圆的直径和高:（3）已,谢谢大家！,再见,谢谢大家！再见,编后语,同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。,一、听理科课重在理解基本概念和规律,数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。,作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。,二、听文科课要注重在理解中记忆,文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。,三、听英语课要注重实践,英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。,2024/11/19,最新中小学教学课件,67,编后语 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运,thank you!,thank you!,