单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高效课堂学习小组的划分,合作学习小组通常由,6,名学生组成，在构成上要求小组成员的性别、学习成绩、智力水平、个性特征、家庭背景等方面有着合理的差异，使每个小组成为全班的缩影或截面，这样构建的合作学习小组“组内异质，组间同质”。,组内异质为互助合作奠定了基础，而组间同质又在全班各小组间展开公开竞争创造了条件。,首先从全班挑选出,6,名学习成绩好、组织能力强，在同学中威信较高的学生担任每组的组长：然后按学业成绩和能力水平，从高到低分别选择编排每组的副组长（,1,人）与组员（,4,人），并从组长到组员依次编号；最后由班主任与各科教师统一协调，根据每组成员的性别、性格、成绩、智力等方面的比例结构进行组间平行微调，使同号的组员实力相当，组际之间的各科水平和综合水平基本平衡。,要特别注意为班上的待优生等找到一个理想的位置。男女比例要适当，而且每组都要有女生，为何呢？一般而言，女生书写认真，步骤规范，能按老师的要求去做；而男生思路灵活，讨论积极，往往注重结果，步骤不规范，书写相对潦草，这样男女生可以取长补短；再者，从思维方式上看，男生侧重理性思维和抽象思维，而女生侧重形象思维，在学习几何时可以互帮互助，共同进步。（当然，这一点也视不同学校的具体情况而定）,组建好学习小组，并不等于学生就能合作、就会合作了。要使合作学习小组能够正常运行，合作富有成效，则必须做好以下几件事：,1,、选一名得力的组长。,2,、起一个响亮的名字。,3,、编一个相应的代号。,1,、选一名得力的组长,作用：组长是老师的小助手和代言人，是一组之魂。实践告诉我们，选一名成绩好、责任心强、有一定组织能力的学生担任小组长，负责全组的组织、分工、协调、合作等工作至关重要。,小组长选拔办法：,小组长应具备三种能力：提问能力、激励能力和分辨能力。,学习小组组长具备以下条件：,（,1,）有很强的组织和协调能力；,（,2,）有很强的口头表达能力；,（,3,）学习成绩应该优秀；,（,4,）要有很强的责任心与集体荣誉感；,（,5,）要有强烈的创新意识和发现问题提出问题 的能力；,（,6,）要有服务同学的意识。,2,、起一个响亮的名字。,让每组成员集思广益、共同磋商，为小组取一个积极向上、富有新意的、响亮的名字，这有利于凝聚人心，形成小组目标和团队精神。,3,、编一个相应的代号。按照一定的标准分好小组之后，有必要按照学生成绩和能力水平从高到低进行编号。全班每个学生都有一个代码，并且每组学业水平处于同一层次的学生代码相同。例如可以将小组成员按成绩划分为,AA,、,BB,、,CC,三个层次，每个同学的代码更是,A1,、,A2,、,B1,、,B2,、,C1,、,C2,。,