专题三 说明性文本阅读,广东省卷真题展示,目 录,考点“对”辅导,2020备考试题精选,专题三 说明性文本阅读广东省卷真题展示目 录考点“对”,考点,“1,对,1”,辅导,考点,1 辨析说明方法及其作用,（,2018.13B,）,典例剖析,(2018广东省卷微塑料海洋中的新型污染物13题B项)选文第段列举的数字，说明海洋塑料垃圾数量多，存留时间长，表明治理海洋塑料污染形势严峻。,【思路归纳】第段“据统计，全球每年有1000万2000万吨的塑料垃圾进入海洋”中的数字“1000万2000万吨”说明海洋塑料垃圾之多；“这些塑料垃圾能够存在数百年”中的数字“数百年”说明存留时间之长。这两处数字说明治理海洋塑料垃圾形势严峻。据此分析选项表述正确。,考点“1对1”辅导考点1 辨析说明方法及其作用（2018.,知识储备,举例子,特征：,列举实际事例或有代表性的具体事例来说明事物的特征或事理，句中通常含有的词语有“例如”“比如”“譬如”“据说”等。,作用：,通过的例子，,真实具体地说明了事物,的特点，使说明更具体，更有说服力。,举例：,中国石拱桥第段“我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥”，列举具体的事例，使说明更有说服力。,常考说明方法及其作用,知识储备特征：列举实际事例或有代表性的具体事例来说明事物的特,列数字（,2018,）,特征,：,用具体、准确的数字,来说明某事物的特征和本质，句中通常会呈现确数、概数、小数、分数、百分比、度数等。,作用,：,用具体的数据，科学、准确、具体,地说明了的特征、道理，使说明更准确、更直观、更有说服力。,举例,：,中国石拱桥第段“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”，具体的数字给人以准确鲜明的印象。,特征：用具体、准确的数字来说明某事物的特征和本质，句中通常会,作比较,特征,：,将说明对象与另一个事物进行比较；或是,将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较,，句中通常会出现“比”“而”“相对于”“较”等词。,作用,：,把和加以比较，突出强调(说明)的特征(道理)，使说明更具体、深刻,。,举例,：,苏州园林第段“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的”，将苏州园林内亭台轩榭的布局跟古代的宫殿到近代的一般住房的布局加以比较，突出强调了苏州园林不讲究对称的特点。,特征：将说明对象与另一个事物进行比较；或是将两种类别相同或不,打比方,特征,：,用,比喻,的修辞手法，,具体生动,地介绍事物某一方面的特点，句中常含有的词语有“像”“仿佛”“如”“犹如”等。,作用,：,把比作，生动形象地说明了事物的特点，不仅增强了文章的,生动性、形象性以及趣味性,，还使说明更,通俗易懂,。,举例：,中国石拱桥第段“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，第段“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓”，用“虹”“弓”作比，突出了石拱桥形式上的特征，富有形象性。,特征：用比喻的修辞手法，具体生动地介绍事物某一方面的特点，句,下定义,特征,：,用,简洁的语言、科学的术语,对某一事物的本质特性或某一概念的内涵作规定性的说明，表述通常使用“是”“这就是”“叫(作)”的判断句式。,作用,：,准确简明,地说明了,的本质特征,。,举例,：,大自然的语言第段“到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。”,特征：用简洁的语言、科学的术语对某一事物的本质特性或某一概念,作,诠,释,特征,：对事物的某一特征进行,解释说明,或是对事物进行,大概介绍,，含有的词语常有“由于”“这是由造成的”。,作用,：具体解释说明事物,的特征、事理,，使说明,更明白、更容易理解,。,举例,：中国石拱桥第段“由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥”。,下定义与作诠释的区别,：,下定义和作诠释常采用“某某是什么”的语言形式。它们形式相同，一般来说，“是”字两边的话题能够互换，就是下定义；如果不能互换，就是作诠释。(如“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”意思不变，“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改成“云中形成的一种固态降水物是雪”就不行，由此可以辨别，前一句是下定义，后一句是作诠释。),特征：对事物的某一特征进行解释说明或是对事物进行大概介绍，含,分类别,特征,：将被说明的对象按照一定的标准(形状、性质、成因、功用等)划分成不同类别，逐一说明，表述通常是“一类(种)是一类(种)是”。,作用,：条理清晰地说明了事物的特点，使说明更具条理性，使不同事物特征明了，使事物之间关系清晰，使事物各部分之间的联系和区别更突出，使读者一目了然。,举例,：,2018广东省卷微塑料海洋中的新型污染物中，“根据来源，微塑料可分为两类：一类是初生微塑料，即微塑料粒，例如日化用品中含有的微塑料及在运输过程中因泄露而进入环境的塑料微珠；另一类是次生微塑料，也就是体积较大的塑料垃圾经物理、化学及生物降解作用，碎片化后形成的微塑料。”,特征：将被说明的对象按照一定的标准(形状、性质、成因、功用等,引,资,料,特征,：,引用名言、公式定律、典故、谚语、传说、言论、诗词、文献资料、经典著作,等进行说明，一般都有引号。,作用,：引用故事、神话传说：以这个生动的故事,引出被说明的事物，增强说明文的趣味性,，激发读者的阅读兴趣。引用名言、格言：用这句名言说明了事物的特点，使说明更,具权威性和说服力,。引用诗句：使文章,充满诗情画意,，增强了文章的,可读性,。,举例,：,中国石拱桥第段引用唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为”，说明赵州桥设计施工的精巧；引用唐朝张的赞语“初月出云，长虹饮涧”，说明赵州桥形式优美，这些引用都增强了文章的说服力和感染力。,特征：引用名言、公式定律、典故、谚语、传说、言论、诗词、文献,第一步，,阅读选项，明确要判断的说明方法对应的句(段)。,第二步，,结合句(段)，根据说明方法的语言标志判断说明方法。,第三步，,结合句(段)内容和说明方法的一般作用分析，并与选项对比分析。,注意,：(1)区别易混淆的说明方法，如作诠释与下定义。(2)审清题意，答题方向到底是一种说明方法，还是多种说明方法，或者是主要运用的说明方法。,方法指导,第一步，阅读选项，明确要判断的说明方法对应的句(段),考点,2,辨析说明顺序,(全国常考考点),点例剖析,(2018广东省卷微塑料海洋中的新型污染物改编)选文先用新闻引出话题，接着介绍微塑料的来源、分布和分类，然后说明其危害及治理面临的困难，是按照逻辑顺序来写的。,【思路归纳】文章微塑料海洋中的新型污染物中，第段用一则新闻引出文章的说明对象微塑料；第段介绍微塑料的来源、分布和分类；第段讲微塑料对海洋生物和海洋生态系统造成的危害；第段说明治理微塑料污染所面临的困难，并且呼吁人们一起参与治理。据此分析，文章是按照由原因到结果的逻辑顺序来写的。,考点2 辨析说明顺序(全国常考考点)点例剖析(2018广东,知识储备,时间,顺序,用途,：多用于介绍事物的发展变化过程、工序流程，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、生物成长等。,标志,：一般文中会出现表示时间先后的标志性词语。如年月、时代、朝代等。,举例,：,法布尔的蝉介绍蝉卵孵化为幼虫到蜕皮再到钻入土中的过程就采用了时间顺序。,知识储备用途：多用于介绍事物的发展变化过程、工序流程，如说明,空间,顺序,用途,：常用于介绍建筑物、景点或具体物品。一般有从上到下、从前到后、从中间到两边、从外到内、从整体到局部等。,标志,：文中常会出现方位词。如前后、左右、上下、东西、南北等。,举例,：,梦回繁华中对清明上河图画面的主体内容的介绍就采用了空间顺序。其中“画面开卷处”“画面中段”“后段”三个词语将画作切分为三个部分，然后按照从前到后的空间方位依次进行说明。,用途：常用于介绍建筑物、景点或具体物品。一般有从上到下、从前,逻辑顺序,用途,：说明事理的内部联系以及认识事物的规律。,标志,：表示逻辑层次的关联词，如首先，其次，最后；第一，第二，第三等。,分类,：,由现象到本质。,如大自然的语言一文的思路是：描述物候现象作出科学解释追究因果关系阐述研究意义，这种从现象到本质的认知方法和行文思路就是典型的逻辑顺序。,由主要到次要,。如苏州园林一文第段紧扣第段的四个“讲究”，介绍了苏州园林设计和建造方面的主要特点，而第段则说明苏州园林不大被人注意的角落及局部的特点。按照先主后次的逻辑顺序，使文章不仅脉络清晰，而且重点突出。,用途：说明事理的内部联系以及认识事物的规律。,逻辑,顺序,由概括到具体,。如中国石拱桥一文，作者先总述石拱桥的特点，继而以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明中国石拱桥的建筑特征和取得的成就，并分析取得这种成就的原因。,由浅入深,。如梦回繁华中介绍清明上河图，作者先说画作产生的历史背景，然后介绍画作的作者，紧接着介绍画作的内容，最后说明画作的艺术特色。,其他,：,由原因到结果、由表及里、由此及彼、由简单到复杂、由特点到用途、由一般到特殊。,由概括到具体。如中国石拱桥一文，作者先总述石拱桥的特点,注意：,一篇说明文，一般以一种说明顺序为主，同时兼用其他说明顺序。如中国石拱桥整体上采用的是从概括到具体的逻辑顺序(见上面分析)，而在举桥梁例子的时候，则采用了从古到今的时间顺序：旅人桥(大约建成于公元282年)、赵州桥(公元605年左右)、卢沟桥(公元1189到1192年间)、江东桥(800年前)、长虹大桥(1961年)、双曲拱桥(解放后)。,注意：一篇说明文，一般以一种说明顺序为主，同时兼用其他说明顺,方法指导,类别,对象,常见语言标志,逻辑,顺序,事物的内部联系及认识事物的规律。,首先其次再次、因为所以,时间,顺序,人物生平、科学观察记录、说明事物或事理发生、发展或制作过程等。,朝代、年份：从古到今,季节：从春到冬,一天：从早到晚,空间,顺序,相对静止的事物，包括建筑物、名胜、风景区、工艺品等的结构或布局。,东南西北、上到下、左到右、远到近、内到外(外内),判断说明顺序可从以下几方面入手：,(1)抓住说明对象和语言标志：,方法指导类别对象常见语言标志逻辑事物的内部联系及认识事物的,一般情况下，如判断出文章不是时间、空间顺序，就基本可判断为逻辑顺序。,(2)从说明文类别来看，事物说明文多采用空间、时间顺序，事理说明文多采用逻辑顺序。,(3)无法根据显性标志判断时，可在概括内容要点，理清写作思路后，把握文章的说明顺序。,一般情况下，如判断出文章不是时间、空间顺序,考点,3,说明文语言,(全国常考考点),典例剖析,(2018广东省卷微塑料海洋中的新型污染物原创)第段“微塑料也可能造成入侵物种及病原微生物的传播”中的“也可能”一词，说明微生物也许会造成入侵物种及病原微生物的传播，体现了说明文语言的准确性。,【思路归纳】“也可能”是副词，表示推测或估计，说明了微生物造成入侵物种及病原微生物的传播只是一种推测，并不绝对，体现了说明文语言的准确性。,考点3 说明文语言(全国常考考点)典例剖析(2018广东省,考向1说明文语言准确性判断,辨析说明文语言的准确性，可根据标志词判断是否体现语言准确性。,体现说明文语言准确性的词语有,：,分类,语言标志,表估计、推测,的确、大约、可能、也许、大概、上下、左右,表,限,制,限制时间,最早、偶然、目前、当时、至今、迄今为止、不久的将来、短时间内、已经、一向、渐渐,限制程度,最、最大的、比较、至少、(不)仅仅、几乎、全部、一定、相当、稍微、很快、更加,限制数量,之一、多、多余、很多、具体数字,考向1说明文语言准确性判断分类语言标志表估计、推测的确、,分类,语言标志,表,限,制,限制范围,一般、主要、大部分、基本、大面积、广泛、大多数、少数、之一、全(部)、都、所有、有的、某些、总共,限制频率,往