大,小,大,小,大,小,大,小,大,小,大,小,大,小,大,小,大,小,大,小,大,小,大,小,大,小,大,小,大,小,大,小,大,小,大,小,大,小,大,小,大,小,大,小,大,小,青岛版六年制一年级数学上册全套,PPT,课件,1,青岛版六年制一年级数学上册全套PPT课件1,海底世界,数数,海底世界数数,青岛版六年制一年级数学上册全套课件,1,1,2,5,25,3,3,4,4,5,8,58,6,9,69,7,10,710,8,11,811,9,12,912,10,13,1013,11,14,1114,16,15,1615,练习设计,先观察，再数一数教室里面东西的个数。,练习设计 先观察，再数一数教室里面东西的个数。,谢 谢,17,谢 谢17,6,10,的认识（信息窗,3,）,快乐的校园,10,以内数的认识,610的认识（信息窗3）快乐的校园10以内数的认识,你能提出什么数学,问题？,19,你能提出什么数学问题？19,6,6,7,7,8,8,9,9,10,10,6,7,8,9,10,25,67891025,青岛版六年制一年级数学上册全套课件,青岛版六年制一年级数学上册全套课件,1,5,2,4,3,3,4,2,6,6,6,6,6,个五角星分成两,堆，你,会怎样,分？,5,1,6,1524334266666个五角星分成两堆，你会怎样分？51,1,6,7,2,5,7,3,4,7,4,3,7,5,2,7,6,1,7,167257347437527617,1,7,8,2,6,8,3,5,8,4,4,8,5,3,8,6,2,8,7,1,8,30,17826835844853862871830,1,8,9,2,7,9,3,6,9,4,5,9,5,4,9,6,3,9,7,2,9,8,1,9,31,18927936945954963972981931,10,1,9,10,2,8,10,3,7,10,5,5,10,4,6,10,9,1,10,8,2,10,7,3,10,6,4,101910281037105510461091108210,自主练习,自主练习,自主练习,自主练习,自主练习,自主练习,自主练习,自主练习,自主练习,自主练习,自主练习,自主练习,按顺序,连线。,自主练习,按顺序连线。自主练习,自主练习,自主练习,自主练习,自主练习,自主练习,自主练习,青岛版六年制一年级数学上册全套课件,第几,?,44,第几?44,排,第几？,老鹰捉小鸡,从前往后,数，排,第,5,。,从前往后,数，排,第,1,。,从前往后,数，排,第,9,。,排第几？老鹰捉小鸡从前往后数，排第5。从前往后数，排第1。从,排队买票,你能提出什么数学,问题？,排队买票你能提出什么数学问题？,一共有,5,人排队,1,3,4,5,一共有5人排队1345,1,3,13,2,4,3,5,数一数，填一填,。,2435数一数，填一填。,数有基数和序数之分。,基数表示物体的总,个数，回答,“有几个”的,问题,。,比如：,1,、,2,、,3,、,4,、,5,序数表示物体排列的,顺序，回答,“第几个”的问题,。,比如：第,1,，第,2,，第,3,，第,4,，第,5,数有基数和序数之分。基数表示物体的总个数，回答“有几个”的问,自主练习,自主练习,自主练习,自主练习,自主练习,自主练习,补充练习,补充练习,青岛版六年制一年级数学上册全套课件,谢 谢,56,谢 谢56,找找周围的数,找找周围的数,一、激趣导,入，提出问题。,想一想：,在日常生活,中我们,接触得到,数,吗？你,想到哪里找数,呢？,一、激趣导入，提出问题。想一想：,一、激趣导,入，提出问题。,想一想：,在日常生活,中我们,接触得到,数,吗？你,想到哪里找数,呢？,一、激趣导入，提出问题。想一想：,二、自主,合作，解决问题。,找一找：,以下图片中哪些,地方有,数字？,二、自主合作，解决问题。找一找：,二、自主,合作，解决问题。,找一找：,教室,周围哪些地方有,数字？,二、自主合作，解决问题。找一找：,二、自主,合作，解决问题。,二、自主合作，解决问题。,二、自主,合作，解决问题。,二、自主合作，解决问题。,二、自主,合作，解决问题,找一找：,你,的家里哪些地方有,数字？,二、自主合作，解决问题找一找：,二、自主,合作，解决问题。,二、自主合作，解决问题。,二、自主,合作，解决问题。,二、自主合作，解决问题。,二、自主,合作，解决问题。,找一找：,街上,哪些地方有,数字？,二、自主合作，解决问题。找一找：,二、自主,合作，解决问题。,二、自主合作，解决问题。,说一说：,你,还在哪些地方看见过,数字？这些数字,都代表什么意义,呢？,三、分析,交流，得出结论。,说一说：三、分析交流，得出结论。,议一议：,通过,前面的,描述，你,有什么,感受？,三、分析,交流，得出结论。,议一议：三、分析交流，得出结论。,议一议：,如果,没有这些,数，我们,的生活会成,怎样？谈谈,你的,想法？,三、分析,交流，得出结论。,议一议：三、分析交流，得出结论。,四、,抽象,概括，总结,提升,四、抽象概括，总结提升,谢 谢,73,谢 谢73,分类（信息窗,1,）,妈妈的小帮手,分类与比较,分类（信息窗1）妈妈的小帮手分类与比较,教学目标：,1.,结合实际,生活体验分类的,意义，通过,动手操作学会分类的方法。,2.,通过,实践活动让学生感知在不同的分类标准,下，分类,的结果也不同。,3.,在,动手操作中提高学生对比、分析的能力。,教学目标：,青岛版六年制一年级数学上册全套课件,同学们，你们,能帮小明整理,吗？,说一说，怎样整理？,把爸爸、妈妈和小明的衣服分开。,是谁的衣服,呢？,是小明的衣服。,是谁的衣服,呢？,是妈妈的衣服。,同学们，请,帮小明把其他的衣服,分一分，并,说出来。,同学们，你们能帮小明整理吗？说一说，怎样整理？把爸爸、妈妈和,分类整理剩下的衣服。,爸爸的,爸爸的,爸爸的,妈妈的,小明的,小结：分类是指在不同的物体,中，把,同一类物体和其他物体分开。,分类整理剩下的衣服。爸爸的爸爸的爸爸的妈妈的小明的小结：分类,同学们，还,可以怎么分,呢？看,谁想的方法,最多！,按上衣和下衣分。,按男女分。,按颜色不同分。,分类的方法真是太多,了，你,能发现什么,吗？,小结：分的方法,不同，结果,不同。,同学们，想一想，说一说？,同学们，还可以怎么分呢？看谁想的方法最多！按上衣和下衣分。按,活动：,整理自己的书包,按科目,按书、本子,活动：按科目,1,.,分一分，说一说,。,练习：,1.分一分，说一说。练习：,按年龄分,按年龄分,按性别分,按性别分,2.,分一分，说一说。,2.分一分，说一说。,按颜色分,按颜色分,按样式分,按样式分,自主练习,自主练习,自主练习,自主练习,自主练习,自主练习,自主练习,自主练习,谢 谢,91,谢 谢91,5,以内的加法（信息窗,1,）,走进花果山,10,以内的加减法,5以内的加法（信息窗1）走进花果山10以内的加减法,一共有几只 ？,一共有几只 ？,一共有几只 ？,同学们，数一数，看谁说的又对又快！,树,上有,3,只小猴，石头上有,2,只小猴，求一共有几只小猴，就是把树上和石头上的小猴合在一起。,一共有几只 ？同学们，数一数，看谁说的又对又快！,一共有几只 ？,方法一：点数法。,同学们，你们能用小方块代替小猴数一数吗？,一共有,5,只小猴。,一共有几只 ？方法一：点数法。同学们，你们能用小方块代,一共有几只 ？,方法二：利用数的组成计算。,想一想，,3,和,2,合起来是几呢？,3,和,2,合起来是,5,，所以一共有,5,只猴子。,一共有几只 ？方法二：利用数的组成计算。想一想，3和2,一共有几只 ？,方法三：接着数、利用加法算式计算。,3,2,5,（只）,加号,读作,：,3,加,2,等于,5,。,把两部分合起来，求一共是多少，就是把,3,和,2,合起来，加法表示是,3,2,。,一共有几只 ？方法三：接着数、利用加法算式计算。3,同学们，你发现了什么？快来说一说！,1.,把两部分合起来，求一共是多少，用加法计算。,2.,计算和是,5,以内的加法时可以采用点数、接着数、数的组成等方法。,同学们，你发现了什么？快来说一说！ 1.把两部分合起来,一共有几只 ？,4,1,5,（只）,同学们,，你们能说出算式各部分表示的意义吗？,表示天空中前面的,4,只小鸟。,表示,4,和,1,合起来。,表示天空中后面的,1,只小鸟。,表示一共,5,只小鸟。,表示单位名称。,一共有几只 ？4 1 5（只）,一共有几个 ？,同学们，想一想，用学过的知识进行计算！,2,2,4,（个）,用,加法解决问题时，要明确题意或图意，然后列出正确的算式并解答。,一共有几个 ？同学们，想一想，用学过的知识进行计算！,3,5,35,1,4,3,5,1435,谢 谢,104,谢 谢104,5,以内的减法（信息窗,2,）,走进花果山,10,以内的加减法,5以内的减法（信息窗2）走进花果山10以内的加减法,复习：,填一填：,1+1=,（ ）,2+2=,（ ）,4+1=,（ ）,3+1=,（ ）,1+4=,（ ）,1+3=,（ ）,3+2=,（ ）,1+2=,（ ）,复习：填一填：,你能提出什么,问题？,你能提出什么问题？,树上还剩几个,？,要求,树上还剩几个,桃子，就是,从总数,5,个里面去掉摘走的,3,个桃子。,树上还剩几个 ？ 要求树上还剩几个桃子，,树上还剩几个,？,方法一：摆小棒。,5,根小,棒，拿走,3,根，还,剩,2,根。,树上还剩几个 ？方法一：摆小棒。5根小棒，拿走3根，还,树上还剩几个,？,方法二：画圆。,先画,5,个,圆，用,笔划掉,3,个，还,剩下,2,个。,树上还剩几个 ？方法二：画圆。先画5个圆，用笔划掉3个,树上还剩几个,？,方法三：分方块。,把,5,个方块分成,3,和,2,两个,部分，拿走,3,个，还,剩下,2,个。,树上还剩几个 ？方法三：分方块。 把5个方块,5,3,2,（个）,减号,读作：,5,减,3,等于,2,。,树上还剩几个,？,用减法计算,树上有,5,个,桃子，被,小猴摘走,3,个，求,还剩下几个,桃子，就是,从,5,里面去掉,3,个，这个,过程可以用减法算式表示,出来，即,5,3,。,53 2（个）减号读作： 5减3等于2。树上还剩几个,同学们，你,发现了,什么？快,来说一,说！,1,.,从,总数里面去掉（减掉）,一部分，用,减法计算。,2,.,计算,被减数是,5,以内的,减法，可以,借助,学具，用,摆一摆、画一画、分一分的方法得出答案。,同学们，你发现了什么？快来说一说！ 1.从总数里面去,花上还有几只,？,4,2,2,（只）,花上还有几只 ？42 2（只）,同学们，你们,能说出算式各部分表示的意义,吗？,4,2,2,（只）,表示一共有,4,只蝴蝶。,表示从,4,里面去掉,2,。,表示飞走了,2,只。,表示还剩下,2,只蝴蝶。,表示单位名称。,同学们，你们能说出算式各部分表示的意义吗？4 2 ,岸上还有几只,？,想一想：一个也没有怎么表示,呢？,一个也没有用,0,表示。,岸上还有几只 ？想一想：一个也没有怎么表示呢？一个也没,岸上还有几只,？,2,2,0,（只）,想一想：,2,0,2,0,就是从,2,里面什么也,不减，结果,还是,2,。,2,岸上还有几只 ？22 0（只）想一想：20 ,同学们，你,发现了,什么？快,来说一,说！,1.,相同,的两个数,相减，得数,是,0,。,2,.,一,个数减去,0,，还,得这个数。,同学们，你发现了什么？快来说一说！1.相同的两个数相减，得数,3,1,3,4-3 =1,3134-3 =1,2,4,1,241,1,1,5,0,1150,青岛版六年制一年级数学上册全套课件,青岛版六年制一年级数学上册全套课件,谢 谢,124,谢 谢124,得数是,6,、,7,的加法（信息窗,3,）,走进花果山,10,以内的加减法,得数是6、7的加法（信息窗3）走进花果山10以内的加减法,看谁算得都对。,2 - 0 =,5 - 2 =,3 +,1 =,5 - 4 =,2,3,4,1,3 +,0 =,4 - 4 =,5 - 3 =,2 +,3 =,3,0,2,5,0 +,5 =,4 +,1 =,4 - 2 =,4 - 3 =,5,5,2,1,看谁算得都对。2 - 0 =5 - 2 =3 + 1 =5,6,6,7,7,3,3,5,1,2,5,4,3,填一填。,667733512543填一填。,说一说，你,从图中发现了哪些数学,问题？,说一说，你从图中发现了哪些数学问题？,一共有几只,？,还可以这样列式：,2,4=6,（只）,算式：,4,2=6,（只）,同学们你们知道怎样列算式,吗？快,来说一,说！,4,2,6,一共有几只 ？还可以这样列式：算式：42=6（只）同学,一共有几只,？,4,+,2,=,6,4,+,2,=,6,（只）,（只）,一共有几只 ？4+2=64+2=6（只）（只）,同学们，你,发现了,什么？快,来说一,说！,1,.,观察,同一幅,图，观察,的角度,不同，可以,列出两道加法算式。,2,.,交换,两个相加的数的,位置，得数,不变。,同学们，你发现了什么？快来说一说！1.观察同一幅图，观察的角,一共有多少个,同学？,同学们你们能用所学的知识列算式,吗？,5,2,+,=,7,（个）,2,5,+,=,7,（个）,一共有多少个同学？同学们你们能用所学的知识列算式吗？52+=,两棵树上一共有多少个,？,两棵树上一共有多少个 ？,两棵树上一共有多少个,？,6,0,+,=,6,（个）,任何数与,0,相加还得原来的数。,还可以怎样列算式,呢？,0,6,+,=,6,（个）,两棵树上一共有多少个 ？60+=6（个）任何数与0相加还,1.,交换,相加两个数的位置得数不变。,2.,学会,了有关,0,的,加法,，,任何,数与,0,相加还得原来的数。,我学会了：,1.交换相加两个数的位置得数不变。2.学会了有关0的加法，任,1,.,6,6,6,6,2,3,4,5,2,1,1. 6666234521,2,.,3,3,6,2,5,7,+,2. 336257+,3,.,4,7,4,3,7,6,6,6,0,6,3. 4743766606,通过今天的学习你收获了,什么？,通过今天的学习你收获了什么？,谢 谢,140,谢 谢140,6,、,7,减几（信息窗,4,）,走进花果山,10,以内的加减法,6、7减几（信息窗4）走进花果山10以内的加减法,4,2,+,=,6,回顾旧知,142,42+=6回顾旧知142,2,4,+,=,6,24+=6,3,+ 4 =,7,4 +,3,=,7,交换相加的数的,位置，得数,不变。,3 + 4 = 74 + 3 = 7交换相加的数的位置，得数,青岛版六年制一年级数学上册全套课件,还剩几个,同学？,方法一：倒着数。,从,6,往前倒着数,2,个，就,得,4,个。,原来同学：,走的同学：,6,个,2,个,还剩几个同学？方法一：倒着数。从6往前倒着数2个，就得4个。,还剩几个,同学？,方法二：根据,6,的组成计算。,同学们，你们,会列算式,吗？,6,2,4,6,2,4,（个）,还剩几个同学？方法二：根据6的组成计算。同学们，你们会列算式,还剩几个,同学？,方法三：利用加法推导。,2,6,6,2,4,4,还剩几个同学？方法三：利用加法推导。266244,树上还剩几只,？,同学们你们会列算式,吗？,7,5, （只）,2,树上还剩几只 ？同学们你们会列算式吗？75 （只）,4,3,2,1,2,3,4,5,6,6,4321234566,3,2,0,1,2,4,6,6,32012466,5,5,1,2,7,5,5,2,55127552,青岛版六年制一年级数学上册全套课件,谢 谢,154,谢 谢154,8,、,9,的加减法（信息窗,5,）,走进花果山,10,以内的加减法,8、9的加减法（信息窗5）走进花果山10以内的加减法,填一填,3,5,2,7,2,8,5,9,8,9,6,4,填一填352728598964,青岛版六年制一年级数学上册全套课件,5,3,3,5,一共有几只,？,想一想：怎样列式,呢？,5335一共有几只 ？想一想：怎样列式呢？,一共有几只,？,说一说，怎样,计算,呢？,方法一：数一数。,看图可以数出一共有,8,只小猴。,5,3,8,3,5,8,一共有几只 ？说一说，怎样计算呢？方法一：数一数。看图,一共有几只,？,3,5,8,方法二：利用,8,的组成计算。,5,3,8,3,5,8,同学们你们还能想到什么,方法？,一共有几只 ？358方法二：利用8的组成计算。53,8,5,3,（只）,因为,5,3,8,，所以,8,5=3,。,相加做减,还剩几只,？,853（只）因为538，所以85=3。相加做减还剩,还剩几只,？,8,5, （只）,8,5,3,3,还剩几只 ？85 （只）8533,4,5,9,（朵）,5,4,9,（朵）,一共有几朵,花？,想一想：怎样列式,呢？,459（朵）549（朵）一共有几朵花？想一想：怎样列,7,2,9,2,7,9,3,5,8,5,3,8,729279358538,9,8,8,7,8,9,8,9,98878989,4,5,2,6,6,5,3,3,2,4,4,2,452665332442,谢 谢,167,谢 谢167,10,的加减法（信息窗,6,）,走进花果山,10,以内的加减法,10的加减法（信息窗6）走进花果山10以内的加减法,5 +3=(,),95=(,),87=(,),90=(,),98 =(,),74=(,),77=(,),1 +8 =(,),4 + 5 =(,),4 + 4=(,),96=(,),2 + 5=(,),8,4,1,9,1,3,0,9,9,8,3,7,一、复习回顾,841913099837一、复习回顾,10,个桃子分成两,堆，怎么分？,10个桃子分成两堆，怎么分？,10,个桃子分成两,堆，怎么分？,10个桃子分成两堆，怎么分？,10,个桃子分成两,堆，怎么分？,10,9,1,8,2,7,3,6,4,5,5,10个桃子分成两堆，怎么分？109182736455,可以这样分。,10,1,9,10,9,1,(,),+ (,)=,10,10,(,),=(,),1,9,1,9,( ),+ (,)=,10,10,(,),=(,),1,1,9,9,10,个桃子分成两,堆，怎么分？,可以这样分。10191091( ) + ( ),可以这样分。,10,2,8,10,8,2,(,),+ (,)=,10,10,(,),=(,),2,8,2,8,(,),+ (,)=,10,10,(,),=(,),2,8,2,8,10,个桃子分成两,堆，怎么分？,可以这样分。10281082( ) + ( ),可以这样分。,10,3,7,10,7,3,(,),+ (,)=,10,10,(,),=(,),3,7,3,7,(,),+ (,)=,10,10,(,),=(,),7,7,3,3,10,个桃子分成两,堆，怎么分？,可以这样分。10371073( ) + ( ),可以这样分。,10,4,6,10,6,4,(,),+ (,)=,10,10,(,),=(,),4,6,4,6,(,),+ (,)=,10,10,(,),=(,),4,6,4,6,10,个桃子分成两,堆，怎么分？,可以这样分。10461064( ) + ( ),可以这样分。,10,5,5,(,),+ (,)=,10,10,(,),=(,),5,5,5,5,10,个桃子分成两,堆，怎么分？,可以这样分。1055( ) + ( )=105,9,1,10,1,9,10,10,9,1,10,1,9,8,2,10,2,8,10,10,8,2,10,2,8,7,3,10,3,7,10,10,7,3,10,3,7,6,4,10,4,6,10,10,6,4,10,4,6,5,5,10,10,5,5,91101910109110198210,小结,1,.,计算,和是,10,的加法,时，可以,利用数的组成来,算，计算,10,减几的减法,时，除了,运用数的组成计算,外，还,可以根据相应的加法算式来算。,2,.,一,幅情境,图，根据,观察的角度,不同，通常,可以列出相关联的两道加法算式和两道减法算式。,小结 1.计算和是10的加法时，可以利用数的组成来算，,一九一九好朋友,，,二八二八手拉手,，,三七三七真亲密,，,四六四六在一起,，,五五凑成一双手,。,十的组成儿歌：,十的组成儿歌：,5,7,2,9,3,8,6,4,1,知识运用,572938641知识运用,1,2,8,3,9,4,5,7,6,5,找,朋友,(,两个数相加等于,10),连一连,1283945765 找朋友连一连,7,3 10,10,4 6,7 3 1010 4,6,4 10,10,6 4,4,6 10,10,4 6,6 4 1010 6,青岛版六年制一年级数学上册全套课件,课下动动脑,课下动动脑,谢 谢,187,谢 谢187,连加、连减（信息窗,7,）,走进花果山,10,以内的加减法,连加、连减（信息窗7）走进花果山10以内的加减法,你能提出什么问题,？,你能提出什么问题,青岛版六年制一年级数学上册全套课件,4,3,2,+,+,=,连加,先算,4+3=7,再算,7+2=9,9,（个）,一共有多少只,兔子？,432+=连加先算4+3=7再算7+2=99（个）一共有多,4,3,2,+,+,=,连加,4+3+2=,7,9,9,（个）,一共有多少只,兔子？,432+=连加4+3+2=799（个）一共有多少只兔子？,5,1,2,-,-,=,连减,先算,5-1=4,再算,4-2=2,2,（只）,树上还剩几只,？,512-=连减先算5-1=4再算4-2=22（只）树上还剩,5,1,2,(,只,),4,2,从左到右,树上还剩几只,？,512(只)42从左到右树上还剩几只 ？,课堂小结：,1.,连续几个数相加的算式叫连加。,2.,连加的计算顺序是从左往右。,3.,从一个总数里面减去几个部分数叫连减。,4.,连减的计算顺序是从左往右。,4,3,2,+,+,=,5,1,2,-,-,=,课堂小结：1.连续几个数相加的算式叫连加。432+=512,2,3,9,2,1,10,2392110,5,3,3,4,2,53342,8,10,7,2,2,0,9,4,2,8107220942,青岛版六年制一年级数学上册全套课件,谢 谢,200,谢 谢200,加减混合（信息窗,8,）,走进花果山,10,以内的加减法,加减混合（信息窗8）走进花果山10以内的加减法,9-3-4=,2,8-2-3=,3,9+0+1=,10,4+3+2=,9,5+4+1=,10,5-3-1=,1,2+4+0=,6,10-7-2=,1,10-1-6=,3,提问,：,9-3-4,你是怎么算,的,？,9-3-4=2,7,6,4+3+2,你是怎么算,的,？,4+3+2=9,9-3-4= 2 8-2-3= 39+0+1=1,都是先算前两数,，,然后用得数再和第三个数进行计算,。（,也就是从左往右依次计算,。）,同学们说一说,连加连减题在算法上有什么相同的地方,？,都是先算前两数，然后用得数再和第三个数进行计算。（也,你能提出什么问题？,你能提出什么问题？,现在有几只 学钓鱼？,5,3,1,5,3,1,-,+,=,+,-,=,现在有几只 学钓鱼？531531-+=+-=,现在有几只 学钓鱼？,5,3,1,2,3,（只）,现在有几只 学钓鱼？53123（只）,现在有几只 学钓鱼？,5,1,3,6,3,（只）,现在有几只 学钓鱼？51363（只）,5,3,1,5,3,1,-,+,=,+,-,=,3,（只）,3,（只）,结论：加减混合运算的顺序是从左往右依次计算。,现在有几只 学钓鱼？,531531-+=+-=3（只）3（只）结论：加减混合运算的,现在鱼缸里有几条,鱼？,3 + 21,31 + 2,4,=,=,4,（条）,（条）,5,现在鱼缸里有几条鱼？3 + 2131 + 24=4（条,10,以内的加减混合运算,1,.,用“先算,后算,”,的,方式,表述运算顺序。,2,.,从左往右依此计算,。,10以内的加减混合运算,5,4,2,7,5427,8,2,3,-,+,9,823-+9,青岛版六年制一年级数学上册全套课件,通过今天的学习你收获了什么？,通过今天的学习你收获了什么？,谢 谢,215,谢 谢215,有趣的游戏,认识位置,有趣的游戏认识位置,一、游戏导入,请大家跟我们一起,做。,你能提出什么,问题？,一、游戏导入请大家跟我们一起做。你能提出什么问题？,二、你说我讲,写字,时，,右手握,笔。,左手按,纸。,右,左,左手、右手是一对,好朋友，团结,起来力量,大！,哪边是,左？哪边,是右,呢？,二、你说我讲写字时，右左左手、右手是一对好朋友，团结起来力量,左右手是好朋友。,两只小手可,以做,什么？,右手,写字,，,左,手压本子。,我举手发,言用右手。,左右手是好朋友。两只小手可右手写字，左我举手发,青岛版六年制一年级数学上册全套课件,二、你说我讲,稍息,时，,要伸左脚。,左,二、你说我讲稍息时，左,二、你说我讲,上下楼梯要靠,右,行,。,右,左,右,左,二、你说我讲上下楼梯要靠右行。右左右左,左,二、你说我讲,汽车方向盘在,左,侧。,右,左二、你说我讲汽车方向盘在左侧。右,左三,圈，,右,三圈,，,摸摸,左,耳，,摸摸,右,耳，,早睡,早起，,咱们来做,运动，,抖抖,左,手，,踢踢,右,脚，,勤做,深呼吸，,一起唱唱,跳跳，,我们才,健康。,大家一起来做操,左三圈， 右三圈 ，,二、你说我讲,小朋友们，我们,学习了哪些表示物体位置的,方向？,上、下,前、后,左、右,二、你说我讲小朋友们，我们学习了哪些表示物体位置的方向？上、,摸摸你的,左,耳，摸摸你的,右,耳；,拍拍你的,左,肩，拍拍你的,右,肩；,抬抬你的,左,腿，抬抬你的,右,腿；,向,上,看一看、向,下,瞧一瞧；,往,前,走一步、往,后,退一步；,向,上,跳两跳、向,下,蹲两下；,往,后,退一步、再往,前,走两步。,我们一起做游戏,摸摸你的左耳，摸摸你的右耳；我们一起做游戏,三、自主练习,1,.,两,个小朋友,合作，利用,桌上的物品摆一摆、说一说。,三、自主练习1.两个小朋友合作，利用桌上的物品摆一摆、说一说,红灯在黄灯的,面，,绿灯在黄灯的,面,红灯,亮，汽车,停；,绿灯,亮，汽车,行。,汽车、行人靠,走，,小朋友们！,交通规则要,牢记！,上,下,右,三、自主练习,2,.,填一填,。,红灯在黄灯的面，上下右三、自主练习2.填一填。,三、自主练习,3,.,小,动物排序。,小猫的前面是（,），（,）排在小老虎的后面。,（ ）排在最,前面，排,在最后面的是（ ）。,前,后,从前面数小鸭子排第（,），从,后面数小鸭子排第（ ）。,1,2,3,4,1,2,3,4,5,6,4,6,三、自主练习3.小动物排序。小猫的前面是（ ），（,4.,要求,贴画。,左,大树,左,边有,5,只梅花鹿,三、自主练习,4.要求贴画。左大树左边有5只梅花鹿三、自主练习,5.,按,要求贴画。,大树,右,边有,3,只小兔,右,三、自主练习,5.按要求贴画。大树右边有3只小兔右三、自主练习,6.,按,要求贴画。,大树,上,边有,4,只小鸟,上,三、自主练习,6.按要求贴画。大树上边有4只小鸟上三、自主练习,7.,按,要求贴画。,大树,下,边有,6,个蘑菇,下,三、自主练习,7.按要求贴画。大树下边有6个蘑菇下三、自主练习,你的前面是,_,，后面,是,_,，,左边,是,_,，右边,是,_,。,找邻居,从前往后数你是第,人，,从左往右数你是第,人。,你的前面是_，后面是_，找邻居从前往后数你是,一共有（ ）只动物做游戏。,从左边,数，,排在第（,），,排在第（ ）。,从右边,数，第,1,只动物是（,），第,5,只动物是（ ）。,排一排。,一共有（ ）只动物做游戏。排一排。,的右面是（,），左面,是（,），,上面是（,），下面,是（ ）。,在,的左边,的右边是,在,的,左边，,在,的右边。,的右面是（ ），左面是（ ）,谢 谢,237,谢 谢237,智慧广场,智慧广场,你,看，穿,花衣服的大雁多么,漂亮！从,前面,数，它,排在第,6,；从后面,数，它,排在第,3,。这一行大雁一共有多少,只？,左为前,右为后,你看，穿花衣服的大雁多么漂亮！从前面数，它排在第6；,画图试试,从前面,数，它,排在第,6,；从后面,数，它,排在第,3,。这一行大雁一共有多少,只？,从前面数排第,6,1,2,3,4,5,6,从后面数排第,3,2,1,3,6,3,1,8,（只）,所以，这,行大雁一共有,8,只。,画图试试从前面数，它排在第6；从后面数，它排在第3。这一行大,我这样画图：,4+3+1=8,（只）,我这样画图：4+3+1=8（只）,3,2,1,4,2,1,前,后,3,5,3+5-1=7,（栋）,321421前后353+5-1=7（栋）,2,1,3,2,1,右面,7,3,7+3-1=9,（只）,左面,4,5,6,21321右面737+3-1=9（只）左面456,6,5,4,3,2,1,后面,4,个,6+4=10,（个）,654321后面4个6+4=10（个）,青岛版六年制一年级数学上册全套课件,谢 谢,246,谢 谢246,11,20,各数的认识（信息窗,1,）,海鸥回来了,11-20,各数的认识,1120各数的认识（信息窗1）海鸥回来了11-20各数,248,248,青岛版六年制一年级数学上册全套课件,青岛版六年制一年级数学上册全套课件,青岛版六年制一年级数学上册全套课件,2.,一共,有多少个,小朋友？,你能提出什么数学,问题？,1.,沙滩,上有多少只,？,3.,礁石,上有多少只,？,2.一共有多少个小朋友？你能提出什么数学问题？1.沙滩上有多,11,沙滩上有多少只,？,11沙滩上有多少只 ？,沙滩上有多少只,？,一个一个地数：,11,沙滩上有多少只 ？一个一个地数：11,1,根小棒代表,1,只,海鸥，表示,出沙滩上的海鸥的只数要多少根小棒,呢？,动手摆一摆：,要让大家不用数不用,估计，一,眼就看出是多少根小棒。,沙滩上有多少只,？,1根小棒代表1只海鸥，表示出沙滩上的海鸥的只数要多少根小棒呢,一,二,三,四,沙滩上有多少只,？,一二三四沙滩上有多少只 ？,11,11,里面有（ ）个,十，（,）个一。,1,1,沙滩上有多少只,？,1111里面有（ ）个十，（ ）个一。11沙滩上有多少只,聪明的小朋友，你能用小棒快速摆出,12,并且让大家一眼就看出是,12,吗？把你的方法告诉大家吧！,聪明的小朋友，你能用小棒快速摆出12并且让大家一眼就,十,个,计数器,从右边起第一位是,个位，第二,位是十位。十位上的,1,颗珠子表示,1,个,十，个位,上有几颗珠子就表示有几个,一，合起来,就是十几。,十个计数器从右边起第一位是个位，第二位是十位。十位上的1颗珠,十,个,1,1,11,1,个一,1,个十,十个11111个一1个十,一共有多少个,小朋友？,13,一共有多少个小朋友？13,13,十,个,1,3,一共有多少个,小朋友？,13十个13一共有多少个小朋友？,20,礁石上有多少只,？,20 礁石上有多少只 ？,礁石上有多少只,？,20,礁石上有多少只 ？20,20,十,个,1,9,2,0,20十个1920,你学会了,吗？,266,你学会了吗？266,1,个十,6,个一,（,？,）,1个十6个一（ ？ ）,1,个十,6,个一,（,16,）,1个十6个一（ 16 ）,2,个十,（,？,）,2个十（ ？ ）,2,个十,（,20,）,2个十（ 20 ）,12,15,16,17,19,20,18,17,15,14,12151617192018171514,15,19,8,6,151986,谢 谢,273,谢 谢273,20,以内的不进位加法（信息窗,2,）,海鸥回来了,11-20,各数的认识,20以内的不进位加法（信息窗2）海鸥回来了11-20各数,青岛版六年制一年级数学上册全套课件,你能提出什么数学,问题？,2.,还,剩下多少桶,？,1.,天空,中一共有多少只,？,你能提出什么数学问题？2.还剩下多少桶 ？1.天空中一,天空中一共有多少只,？,12,3, （只）,接着数,12,3,13,、,14,、,15,15,天空中一共有多少只 ？123 （只）接着数,天空中一共有多少只,？,2,3,5,10,5,15,12,3, （只）,15,天空中一共有多少只 ？2351051512,天空中一共有多少只,？,十,个,12,3, （只）,15,天空中一共有多少只 ？十个123 （只）1,天空中一共有多少只,？,3,12, （只）,十,个,15,想一想，还,可以怎样列式子,呢？,天空中一共有多少只 ？312 （只）十个1,天空中一共有多少只,？,10,2,5,15,2,10,5,15,15,15,12,3, （只）,3,12, （只）,12,3,3,12,天空中一共有多少只 ？10251521051515,想一想，如何,计算,20,以内的不退位加法,呢？,想一想，如何计算20以内的不退位加法呢？,12,3,15,你知道加法算式各部分名称,吗？,加数,加数,和,12 3 15你知道加法算式各部分名称吗？,7,17,9,19,9,19,9,19,4,10,14,12,4,16,7179199199194101412416,20,以内的不退位减法,285,20以内的不退位减法285,复习回顾,53（ ）,15,3,（ ）,2,6,（ ）,12,6,（ ）,4,1,（ ）,14,1,（ ）,8,18,8,18,5,15,复习回顾818818515,青岛版六年制一年级数学上册全套课件,用点数法倒着数,4,个：,16,、,15,、,14,、,13,17,4, （桶）,13,还剩下多少桶,？,想一想，该,怎样列算式,呢？,用点数法倒着数4个：16、15、14、13174 （,17,4, （桶）,13,还剩下多少桶,？,174 （桶）13还剩下多少桶 ？,17,4, （桶）,13,还剩下多少桶,？,十,个,17,13,174 （桶）13还剩下多少桶 ？十个1713,还剩下多少桶,？,10,7,3,13,13,17,4, （桶）,还剩下多少桶 ？10731313174 （桶）,17,4,13,你知道减法算式各部分名称,吗？,被减数,减数,差,17 4 13你知道减法算式各部分名称吗？,2,12,3,13,4,14,3,13,17,5,12,18,3,15,2123134143131751218315,青岛版六年制一年级数学上册全套课件,青岛版六年制一年级数学上册全套课件,谢 谢,296,谢 谢296,智慧广场,-,移多补少,智慧广场-移多补少,我做了,10,朵花。,我做了,14,朵花。,问题：,1,.,芳,芳比晶晶多多少,朵？,1410=4,（朵）,2,.,晶晶,比芳芳少多少,朵？,我做了10朵花。我做了14朵花。问题：1410=4（朵）2,我做了,10,朵花。,我做了,14,朵花。,问题：,芳芳给晶晶几朵,花，两,人的花就一样,多？,我做了10朵花。我做了14朵花。问题：,芳芳：,晶晶：,芳芳给晶晶,2,朵,花，两,人的花就一样多。,芳芳比晶晶多,4,朵花。,芳芳把多出的,4,朵给晶晶,一半，两,人的花就一样多。,芳芳：晶晶：芳芳给晶晶 2 朵花，两人的花就一样多。芳芳,移多补少中的,学问,。,要使两排的大象一样,多,，,应从,第一行中移几个到第二,排,？,哪一排的大象,多,？,多,几,只,？,移多补少中的学问。要使两排的大象一样多，应从第一行中移几个到,移多补少中的,学问,。,从多出来的数中移一半给第二,排,，,也就是,移,2,个,，,两,行就一样多,了,。,移多补少中的学问。从多出来的数中移一半给第二排，也就是移2个,你知道,吗,？,移,多补少就是要把多的那组多出来的数目分成相同的两,份,，,然后,把其中的一份补给少的那一,组,，,这样,两组的物体的个数就会同样多。,你知道吗？ 移多补少就是要把多的那组多出来的数目分成相,小结,要,通过移多补少的方法使不同数量的物品一样,多，可以,分两步进行：,1,.,找出,多出来的部分（即差）；,2,.,将,多出来的部分的一半（即差的一半）给少的部分。,小结 要通过移多补少的方法使不同数量的物品一,练一练,1,小男孩拿（ ）个苹果给,笑笑,，,两,人的苹果就一样,多,？,3,练一练1小男孩拿（ ）个苹果给笑笑，两人的苹果就一样多,练一练2,第一行：,第二行：,从第二行移三个 到第,一行,，,两,行的 就同样多了。请你,画一画,，,第二,行应画几个,？,答：第二行应该画,10,个 。,练一练2第一行：第二行：从第二行移三个 到第一行，两行,画一画,第一行：,第二行：,从第一行移,1,个 到第二,行,，,两,行的 就同样多。请你,画一画,，,第二,行应画多少个,？,答：第二行应该画,4,个 。,画一画第一行：第二行：从第一行移1个 到第二行，两行,答：给,2,支两个人的一样多。,答：给2支两个人的一样多。,答：小猴给小象,5,个,桃子，它们,的桃子就一样多。,答：小猴给小象5个桃子，它们的桃子就一样多。,青岛版六年制一年级数学上册全套课件,谢 谢,311,谢 谢311,谁的手儿巧,认识图形,谁的手儿巧认识图形,青岛版六年制一年级数学上册全套课件,青岛版六年制一年级数学上册全套课件,青岛版六年制一年级数学上册全套课件,青岛版六年制一年级数学上册全套课件,长方体,长方体,正方体,正方体,圆柱,圆柱,球,球,长方体,正方体,圆柱,球,长方体正方体圆柱球,直,筒筒,的，上下,一样,粗，两头,圆圆、,平平的，在,平地横放时易滚动。,四四方方，有,6,个平平的,面，大小不一样，无法,自由滚动。,圆圆的，很光滑，在,平地上能自由滚动。,四四方方，有,6,个平平的,面，大小一样，无法,自由滚动。,摸一摸，说一说,。,直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆、平平的，在平地横放时,青岛版六年制一年级数学上册全套课件,4,5,1,圆柱,长方体,451圆柱长方体,4,4,4,6,46,4,6,11,4611,4,6,11,2,46112,( ),个,( ),个,( ),个,( ),个,8,6,3,1,( )个( )个( )个( )个8631,青岛版六年制一年级数学上册全套课件,青岛版六年制一年级数学上册全套课件,青岛版六年制一年级数学上册全套课件,青岛版六年制一年级数学上册全套课件,青岛版六年制一年级数学上册全套课件,找找身边的立体图形！,找找身边的立体图形！,谢 谢,337,谢 谢337,分积木,分积木,猜谜语：,有的,圆，有,的,方，,五颜六色真漂亮。,平时不用盒中,放，,能搭长桥能盖房。,（打,一,玩具）,猜谜语：,想一想：能给积木分分类,吗？,可以按形状分类。,可以按颜色分类。,想一想：能给积木分分类吗？ 可以按形状,活动要求,（,1,）小组,同学先,商量，选择,一种喜欢的,方法，确定,按什么标准,分，然后,动手用课前剪下的附页中的实物贴图分一分。,（,2,）分,完,后，组,内互相说一说是怎样分的。,（,3,）观察,分的结果看看有什么,发现？,活动要求,正方体,圆柱体,长方体,球,（ ）,个,（ ）,个,（ ）,个,（ ）,个,4,5,7,6,正方体 圆柱体长方体 球（ ）个 （ ）个,绿色,橙色,蓝色,红色,（ ）,个,黄色,（ ）,个,（,）,个,（,）,个,（,）,个,8,4,4,4,2,绿色橙色蓝色 红色（ ）个黄色（ ）个（ ）个（ ）个（,你能给树叶分分类,吗？,可以按颜色分类。,可以按形状分类。,你能给树叶分分类吗？可以按颜色分类。可以按形状分类。,按颜色分类：,按颜色分类：,按形状分类：,按形状分类：,按颜色,分类：,按颜色分类：,按水果蔬菜,分类：,按水果蔬菜分类：,按颜色,分类：,按颜色分类：,按脸,分类：,按脸分类：,垃圾,分类：,垃圾分类：,超市,分类：,超市分类：,回家,后，试,着分类整理一下自己的书桌,吧！,课后作业,回家后，试着分类整理一下自己的书桌吧！课后作业,谢 谢,354,谢 谢354,9,加几（信息窗,1,）,小小运动会,20,以内的进位加法和退位减法,9加几（信息窗1）小小运动会20以内的进位加法和退位减法,填 数,1,11,15,17,14,18,13,16,12,填 数11115171418131612,你能提出什么问题？,一、情境导入,你能提出什么问题？一、情境导入,一共有多少名运动员？,9,6,9,6, （名）,想一想：怎样列加法算式呢？,二、你说我讲,一共有多少名运动员？9696 （名） 想一想：,一共有多少名运动员？,9,6, （名）,9,10,11,12,13,14,15,15,二、你说我讲,一共有多少名运动员？96 （名）91011121314,一共有多少名运动员？,9,6, （名）,15,9,6,1,5,10,15,二、你说我讲,一共有多少名运动员？96 （名）159615101,一共有多少名运动员？,9,6, （名）,15,赛跑的人增加一人。,10,6,16,（名）,减去增加的一人。,16,1,15,（名）,二、你说我讲,一共有多少名运动员？96 （名）15赛跑的人增加一人。,一共有多少名运动员？,9,6, （名）,15,十,个,二、你说我讲,一共有多少名运动员？96 （名）15十个二、你说我讲,一共有多少名运动员？,想一想