认识,“0”,中班 数学,认识“0”中班 数学,1,出示图片,“,好吃的蛋糕,”,导入情境，激发幼儿兴趣。,猫妈买了一些蛋糕，小猫蜜蜜高兴极了，蜜蜜最爱吃蛋糕了，正准备吃，突然想起妈妈说过有好东西要分享。蜜蜜决定把蛋糕分给自己的好朋友们，然后一起吃。,备课页,出示图片“好吃的蛋糕”导入情境，激发幼儿兴趣。备课页,2,中班-数学-认识“0”-ppt课件(互动版),3,出示情景图片,“,蜜蜜分蛋糕,”,，引导幼儿认识,“0”,并理解其含义。,1.,观察蛋糕数量，巩固,5,以内的点数。,猫妈一共买回来几块蛋糕？,小猫蜜蜜要把蛋糕分给几个好朋友？,备课页,出示情景图片“蜜蜜分蛋糕”，引导幼儿认识“0”并理解其含义。,4,2.,将蛋糕逐一分给小伙伴们，数一数盘子里剩的蛋糕，感知,“0”,的含义。,蜜蜜分给熊猫奇奇一块蛋糕，盘子里还剩几块蛋糕？（,4,块）,蜜蜜分给兔一一一块蛋糕，盘子里还剩几块蛋糕？（,3,块）,蜜蜜分给河马壮壮一块蛋糕，盘子里还剩几块蛋糕？（,2,块）,蜜蜜分给猴子闹闹一块蛋糕，盘子里还剩几块蛋糕？（,1,块）,蜜蜜又分给自己一块蛋糕，盘子里还剩几块蛋糕？（没有了）,小结：盘子里什么都没有了，可以用数字,“0”,来表示。,3.,认识数字,“0”,。,这是数字,“0”,，,“,没有了,”,可以用数字,“0”,表示。,你觉得数字,“0”,看起来像什么？（鸡蛋、鸭蛋,）,备课页,2.将蛋糕逐一分给小伙伴们，数一数盘子里剩的蛋糕，感知“0”,5,1.,点击人物头像分蛋糕；,2.,点击空盘子出现数字,“0”,0,1.点击人物头像分蛋糕；2.点击空盘子出现数字“0”0,6,出示情景图片,“,选礼物,”,，引导幼儿进一步巩固,“0”,的含义。,1.,出示示情景图片,“,选礼物,-1”,。,好朋友们为了感谢蜜蜜，决定去选一份礼物送给蜜蜜。,奇奇和兔一一来到苹果树下，看到了树上有几颗苹果？奇奇摘走了,4,颗苹果，还剩几颗苹果？（没有了）,“,没有了,”,可以用数字几表示？,备课页,出示情景图片“选礼物”，引导幼儿进一步巩固“0”的含义。备,7,1.,单击任意处将苹果摘到篮子里,;2,再次单击出现数字,“0”,0,1.单击任意处将苹果摘到篮子里;2再次单击出现数字“0”0,8,2.,出示情景图片,“,选礼物,-2”,。,闹闹和壮壮来到香蕉树下，看到了树上有几根香蕉？闹闹摘走了,5,根香蕉，树上还剩几根香蕉？,“,没有了,”,可以用数字几来表示？,备课页,2.出示情景图片“选礼物-2”。备课页,9,1.,单击任意处将香蕉摘到篮子里,;2,再次单击出现数字,“0”,0,1.单击任意处将香蕉摘到篮子里;2再次单击出现数字“0”0,10,组织幼儿玩游戏,“,听数拍手,”,，在游戏中感受,“0”,的意义。,1.,教师念,5,以内的任意数字，念到数字几，幼儿就边数数边拍几下手。,2.,教师念到数字,“0”,时，幼儿不拍手，并说,“,没有,”,。,备课页,组织幼儿玩游戏“听数拍手”，在游戏中感受“0”的意义。备课页,11,中班-数学-认识“0”-ppt课件(互动版),12,出示组图,“,生活中的,0”,，引导幼儿初步了解,“0”,在生活中的应用。,你在哪些地方见过,“0”,？,它们代表什么意思？,小结：温度计中的,“0”,代表温度的度数；电话、门牌号、车牌中的,“0”,代表号码。原来数字,“0”,除了表示,“,没有,”,以外，还能表示其它的意思，在生活中还有很大的作用。,备课页,出示组图“生活中的0”，引导幼儿初步了解“0”在生活中的应用,13,逐一单击圈出数字,“0”,逐一单击圈出数字“0”,14,逐一单击圈出数字,“0”,逐一单击圈出数字“0”,15,区域活动,在美工区投放纸和笔，鼓励幼儿画圆圈，进行,“0”,的前书写训练。,家园共育,请家带幼儿进一步寻找,“0”,在生活中的运用，感受,“0”,的不同作用。,活动延伸,备课页,区域活动活动延伸备课页,16,