单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,3,现代诗二首,*,第,1,课时,第,2,课时,3 现代诗二首*第1课时第2课时,3,现代诗二首,第,1,课时,第,1,课时,看图说一说：图里有什么？这是什么季节？,3 现代诗二首第1课时第1课时看图说一说：图里有什么？这是,3,现代诗二首,第,1,课时,秋晚的江上,时间,地点,3 现代诗二首第1课时秋晚的江上时间地点,刘大白（,18801932,），现代著名诗人、文学史家。原名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字伯贞，别号白屋，浙江绍兴人。,主要作品：诗集,邮吻,旧梦,卖布谣,等。,作者简介,刘大白（18801932），现代著名诗人、文学史家,巢：归巢 鸟巢,初读课文,我会认,苇：芦苇,cho,wi,翘舌音,巢：归巢 鸟巢初读课文我会认苇：芦苇chowi翘舌音,放飞小鸟,苇,巢,放飞小鸟苇巢,朗读诗歌，说说诗中描绘了哪些景物。,初读课文,斜阳,江,芦苇,归鸟,朗读诗歌，说说诗中描绘了哪些景物。初读课文斜阳江芦苇,归巢的鸟儿，,尽管是倦了，,还是驮着斜阳回去。,这是诗人的想象，诗人将自己的情感融入了景物之中。,夕阳下，鸟儿归巢，看上去就好像是鸟儿在“驮”着太阳。,想象,品读课文,读得低沉轻柔些，表现出疲倦之感。,尽管是倦了，,归巢的鸟儿，这是诗人的想象，诗人将自己的情感融入了景,诗人运用奇丽的想象，描绘出一幅倦鸟归巢图。,品读课文,诗人运用奇丽的想象，描绘出一幅倦鸟归巢图。品读课文,双翅一翻，,把斜阳掉在江上；,头白的芦苇，,也妆成一瞬的红颜了。,诗人内心的真实写照，表达了诗人对轻松、闲适生活的向往之情。,生动形象地描绘出夕阳映红了芦苇的画面。,品读课文,语速可读得稍快些，体现归鸟动作的利落。,双翅一翻，,也妆成一瞬的红颜了。,拟人,声音稍高一些，语速可稍快一些。,双翅一翻，诗人内心的真实写照，表达了诗人对轻松、闲适,夕阳映红了芦苇,夕阳映红了芦苇,双翅一翻,妆成红颜,鸟儿归巢,驮着斜阳,秋晚的江上,向往自由,结构梳理,双翅一翻妆成红颜鸟儿归巢驮着斜阳秋晚的江上向往自由结,这首诗描绘了秋天黄昏时江边的美丽景象，表达了诗人对自由生活的向往。,课堂小结,这首诗描绘了秋天黄昏时江边的美丽景象，表达了诗人对自,花牛歌,第,2,课时,花牛歌第2课时,徐志摩（,18961931,），浙江海宁人，现代诗人、散文家。原名章垿，留学英国时改名志摩，新月派代表诗人。,主要作品：,再别康桥,沙扬娜拉,雪花的快乐,偶然,我不知道风是在哪一个方向吹,等。,作者简介,徐志摩（18961931），浙江海宁人，现代诗人、,剪秋,罗,睡,眠,霸占,初读课文,我会认,lu,min,b zhn,剪秋罗 睡眠 霸占 初读课文我会认luminb,放飞小鸟,眠,占,霸,罗,放飞小鸟眠占霸罗,_,压扁,_,扁舟,扁,bin,pin,运用：一个个,扁（,bin,）,豆荚漂浮在水面上，像一叶叶,扁（,pin,）,舟顺流而下。,pin,小船：一叶扁舟。,bin,物体平而薄：扁豆。,初读课文,多音字,_压扁_扁舟扁binpin 运用：,朗读诗歌，说说诗中描绘哪些景物，这些景物构成了一幅怎样的画面。,全诗描绘了花牛、草地、剪秋罗、白云、太阳、青峰等景物，构成了一幅美丽、恬淡的草地风景画。,初读课文,朗读诗歌，说说诗中描绘哪些景物，这些景物构成了一幅怎,读一读这首诗，想一想：草地上的花牛有哪些不同的活动？,初读课文,读一读这首诗，想一想：草地上的花牛有哪些不同的活动？,花牛在草地里,坐,，,压扁了一穗剪秋罗。,花牛坐扁了剪秋罗。,品读课文,读得稍重些、慢些，表现花牛的沉重，及花牛压扁剪秋罗的些许惋惜。,压扁了一穗剪秋罗。,花牛在草地里坐，花牛坐扁了剪秋罗。品读课文 读得稍重些,花牛在草地里,眠,，,白云霸占了半个天。,生动地写出了天气晴朗、白云漫天的景象。,拟人,品读课文,花牛在草地里眠，生动地写出了天气晴朗、白云漫天的景象,花牛在草地里,走,，,小尾巴甩得滴溜溜。,形容小花牛的尾巴转得很快，传神地描绘出了花牛悠闲自在的情态。,品读课文,可读得轻快、俏皮些，表现出花牛的顽皮、悠闲。,小尾巴甩得滴溜溜。,花牛在草地里走，形容小花牛的尾巴转得很快，传神地描绘,花牛在草地里,做梦,，,太阳偷渡了西山的青峰。,突出了太阳落山时不知不觉的特点，营造了一种悠闲、恬静的意境。,拟人,品读课文,花牛在草地里做梦，突出了太阳落山时不知不觉的特点，营,草地里眠,草地里坐,花牛歌,童心童趣,草地里做梦,草地里走,结构梳理,草地里眠草地里坐花牛歌童心童趣草地里做梦草地里走结构梳理,这首诗描写了花牛时而坐，时而眠，时而走的悠闲情态，体现了诗人的童心童趣。,课堂小结,这首诗描写了花牛时而坐，时而眠，时而走的悠闲情态，体,拓展一,拓展二,拓展延伸,拓展一拓展二拓展延伸,秋 词,【,唐,】,刘禹锡,自古逢秋悲寂寥，,我言秋日胜春朝。,晴空一鹤排云上，,便引诗情到碧宵。,拓展一,返回,拓展延伸,秋 词拓展一返回拓展延伸,疑问,汪静之,蝴蝶怎么会飞呢？,我怎么不能够呢？,啊！我也要飞啊！,小鸟怎么会唱歌呢？,妈妈怎么不教我唱歌呢？,啊！我也要唱啊！,花儿怎么那么鲜艳可爱呢？,我怎么不和他一样呢？,啊！我也要开得像花啊！,拓展二,返回,拓展延伸,疑问拓展二返回拓展延伸,一、下列加点字的读音有误的一项是（）,A.,鸟巢,（,cho,）,芦苇,（,wi,）,B.,罗列,（,lu,）,占有,（,zhn,）,C.,霸道,（,b,）,睡眠,（,min,）,A,.,.,.,.,.,.,随堂练习,一、下列加点字的读音有误的一项是（）A.随堂练,秋晚的江上,这首诗描写的时间是,_,_,，地点是,_,。,花牛歌,全诗描绘了,_,、,_,、,_,、,_,、,_,、,_,等景物，构成了一幅美丽、恬淡的草地风景画。,的傍晚,江边,花牛,草地,剪秋罗,白云,太阳,青峰,秋天,二、按照课文内容填空。,随堂练习,秋晚的江上这首诗描写的时间是_的傍晚江边花牛草地剪,三、课外阅读。,偶然,徐志摩,随堂练习,我是天空里的一片云，,偶尔投影在你的波心,你不必讶异，,更无须欢喜,在转瞬间消灭了踪影。,你我相逢在黑夜的海上，,你有你的，我有我的，方向,;,你记得也好，,最好你忘掉，,在这交会时互放的光亮！,三、课外阅读。偶然随堂练习我是天空里的一片云，你我相逢在黑夜,把文中优美的语句摘抄下来。,用自己的话说说两首诗中的景色。,课后作业,把文中优美的语句摘抄下来。课后作业,1,、三人行，必有我师。,20.7.57.5.202014:4714:47:52Jul-2014:47,2,、书是人类进步的阶梯。二二年七月五日,2020,年,7,月,5,日星期日,3,、会当凌绝顶，一览众山小。,14:477.5.202014:477.5.202014:4714:47:527.5.202014:477.5.2020,4,、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。,7.5.20207.5.202014:4714:4714:47:5214:47:52,5,、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。,Sunday,July 5,2020July 20Sunday,July 5,20207/5/2020,6,、路遥知马力日久见人心。,2,时,47,分,2,时,47,分,5-Jul-207.5.2020,7,、山不在高，有仙则灵。,20.7.520.7.520.7.5,。,2020,年,7,月,5,日星期日二二年七月五日,8,、有花堪折直须折，莫待无花空折枝。,14:4714:47:527.5.2020Sunday,July 5,2020,亲爱的读者：,春去燕归来，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。,1、三人行，必有我师。20.7.57.5.20201,