单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,1,分子和原子,第三单元 物质构成的奥秘,1分子和原子第三单元 物质构成的奥秘,1.认识物质的微粒性。,2.能说出物质是由分子原子等粒子构成的。,3.会用分子原子观点解释一些生活中的现象。,学习目标,课题1 分子和原子,学习目标课题1 分子和原子,1.湿的衣服经晾晒后为什么会变干？,2.为什么墙内开花墙外能闻到香味？,哇，真香！,想一想,1.湿的衣服经晾晒后为什么会变干？哇，真香！想一想,几分钟后,品红,为什么,扩散,一起进入本节课的学习吧！,教师演示实验：,几分钟后品红为什么扩散一起进入本节课的学习吧！教师演示实验：,现代科学技术已能将构成物质的粒子放大后呈现在我们的眼前。,石墨中的碳原子图像,扫描隧道显微镜,现代科学技术已能将构成物质的粒子放大后呈现在,现代科学技术已能将构成物质的粒子放大后呈现在我们的眼前。,天文学家发现太空氧分子,说明物质是由分子、原子等微观粒子构成的,现代科学技术已能将构成物质的粒子放大后呈现在,几种物质的分子模型,氧分子（,O,2,）,氢分子（,H,2,）,水分子（,H,2,O,）,乙醇分子,(C,2,H,6,O),分子是由原子构成的。,几种物质的分子模型氧分子（O2）氢分子（H2）水分子（H2O,思考,?,分子、原子等微观粒子有,哪些性质呢？,思考?分子、原子等微观粒子有,需要借助科学仪器才能观察到构成物质的微观粒子。,石墨中的碳原子图像,需要借助科学仪器才能观察到构成物质的微观粒子。石墨中,水分子的自述,：嗨！同学们，我是水分子，我的质量,和体积都很小，一个水分子的质量约是,310,-26,kg,，,在每一,滴水中大约有,1.6710,21,个,我们水分子,。如果用,10,亿人来,数一滴水里的分子，每人每分钟,100,个，日夜不停，需要数,3,万多年才能数完咧。想一想,你们人类用肉眼能看见我,吗？,我想请你们猜一猜,:,我们还有哪些特点,?,分子的特性之一：分子的体积很小、质量很轻。,水分子的自述：嗨！同学们，我是水分子，我的质量分子的特性,学生探究活动,：,完成实验一后，,请你用所给仪器和药品设计一个实验来证明构成物质的微观粒子是不断运动的？,要求：实验时观察酚酞试液、浓氨水的颜色变化并散闻它们的气味。,分组实验一：,A,分组实验二：,B,分子的特性之二：分子在不断的运动,学生探究活动：分组实验一：A分组实验二：B分子的特性之二,几滴蓝墨水使整杯水变蓝了,湿衣服晾干,举例,：生活中哪些现象说明分子是在不断运动的？,炒菜时闻到菜香味,气球打气,几滴蓝墨水使整杯水变蓝了湿衣服晾干 举例：生活中哪,不同温度下水分子的运动,温度越高，分子运动越快,不同温度下水分子的运动温度越高，分子运动越快,学生实验,2,：,演示,：,1,、,取一杯水，向水中滴几滴红墨水观察现象。,2,、,30cm,长的玻璃管中先放一半水，然后再放一半酒精，充分混合后，观察液面变化,。,1,1,由,实验,：,1,体积的酒精和,1,体积的水混合体积不等于二者体积之和，你能得到什么结论？,分子的特性之三：分子间有间隔,学生实验2：演示：11 由实验：1体积,讨论,：构成物质的分子间的间隔是否可以改变呢？,学生实验,3,：,取两支注射器，分别吸入,20mL,空气、,20mL,水，用手指顶住针筒小孔，将栓塞慢慢推入，观察现象。,气体和液体压缩性的比较,固态,液态,气态,一般情况：分子间隔变大,讨论：构成物质的分子间的间隔是否可以改变呢？学生实验3：取两,16,2,、分子的性质,分子的都很小,分子之间有间隔,分子处于不断的运动中,1,、物质是由微观粒子：分子、原子构成的,课堂小结：,162、分子的性质分子的都很小分子之间有间隔,请从微观角度解释下列现象,1,、,变瘪的兵乓球放入热水中可恢复原形,2,、水的三态变化,3,、,6000L,氧气在加压的情况下可装入容积,为,40L,的钢瓶中得到医用液氧,学以致用，联系实际,请从微观角度解释下列现象学以致用，联系实际,18,谢谢,敬请指导,18谢谢,