单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,品读释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,海滨小城,19,第 二 课时,品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测海滨小城19第 二 课时,1.,有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。,2.,学习作者的观察方法和抓住特点具体写的方法，体会作者怎样留心周围事物的。,（重点）,3.,学习作者围绕中心句描写景物的方法。,（难点）,学习目标,1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。学习目标,本文描绘了海滨小城美丽的景色。,海滨城市真美！让我们走进课文，看看课文写了什么,？,本文描绘了海滨小城美丽的景色。海滨城市真美！让我们走进课文，,“这座海滨小城真是又美丽又整洁。”,读课文，想一想课文是围绕哪句话写的？,（串珠问题,1,）,“这座海滨小城真是又美丽又整洁。”读课文，想一想课文是围绕哪,这篇课文是分几部分来写的？各写了什么内容？,(,核心问题,),让我们走进课文去看一看！,这篇课文是分几部分来写的？各写了什么内容？(核心问题)让我们,作者介绍了海滨小城的哪几处景物，画出地点变化的词语。,（串珠问题,2,）,这是课后第,1,题哦！,作者介绍了海滨小城的哪几处景物，画出地点变化的词语。（串珠问,大海,沙滩,海滨的大海和沙滩美,大海沙滩海滨的大海和沙滩美,人们走到街道的尽头，就可以看见,浩瀚,的大海。,“浩瀚”是形容广大，无边无际，说明海特别大。,作者顺着街道走到尽头就看到了大海、海滩，观察点是街道的尽头。,作者是如何观察大海的？,人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。“浩瀚”是形容广大,天是,蓝,的，海也是,蓝,的。海天交界的水平线上，有,棕色,的机帆船和,银白色,的军舰来来往往。天空飞翔着,白色,的、,灰色,的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。,这句话描写了海滨的色彩美，通过,“,蓝、棕色、银白、白色、灰色,”,等表示颜色的词语把海滨描绘得绚丽多彩,突出了海滨的美。,作者抓住了大海以及海上船只、军舰、海鸥的颜色来描写的。,作者是抓住大海的什么特点来描写的？,天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船,早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳,镀,上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂上也,镀,上了一层金黄色。,“镀”这里指海面上的景物在阳光的照射下变得金灿灿的，像镀上一层金子，形象地表现了色彩之美。,不好，虽然两词都有覆盖的意思，铺是指平面的铺盖，太死板没有活力。而镀把这些军舰、海鸥等都写活了。,把“镀”换成“铺”好不好，为什么？,早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色,海边是一片沙滩，沙滩上,遍地,是,各种,颜色,各种,花纹的贝壳。,“遍地”说明贝壳数量多。两个“各种”说明贝壳的颜色鲜艳、样子很多。,海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。,这里的孩子们见得多了，都不去,理睬,这些贝壳，贝壳只好,寂寞,地躺在那里。,“理睬”是理会和搭理的意思。“寂寞”是孤单冷清的意思，这里的孩子见得多了，都不去理睬它，贝壳就显得寂寞是说明贝壳很多。,这里的孩子们见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地,寂寞的本义是,“,孤单、孤独,”,的意思。,“,贝壳很寂寞,”,是说明这里的贝壳太多了，都没人捡，显得寂寞。我们理解词语，不仅要理解它的本义，还要结合课文内容、上下文之间的联系来理解它在课文中的意思和所起的作用。,结合课文理解词语,寂寞的本义是“孤单、孤独”的意思。“贝壳很寂寞”是说,远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就,喧闹,起来。,“喧闹”是特别热闹。喧闹一词写出了渔船满载而归的热闹场面，充满欢声笑语。,贝壳的,“,寂寞,”,写出了沙滩的静态美，而船队的,“,喧闹,”,则写出了沙滩的动态美。动静结合，形成对比，写出了沙滩的美。,作者是如何写沙滩美的？,远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银,庭院,街道,公园,小城的庭院、公园和街道美,庭院街道公园小城的庭院、公园和街道美,小城里每一个庭院都栽了很多树。,有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得,满街满院,都是。,这是本段的中心句，是总说部分。,“满庭满院”说明花多，味香。,小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰,“热闹”在这里是指凤凰花开的娇艳而繁茂。,凤凰树开了花，开得那么,热闹,，小城好像笼罩在一片片红云中。,因为小城开满了凤凰花，远远看去一片红色，就像红云，作者用这个比喻句说明了花多、花美、花艳。,为什么说小城笼罩在红云中呢？,“热闹”在这里是指凤凰花开的娇艳而繁茂。凤凰树开了花，开,小城的公园更美。,这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的,绿绒大伞,，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。,A,这是本段的中心句，是总说部分，以下是分说部分。,“绿绒大伞”形容榕树树冠高大，枝繁叶茂。这句话把榕树比作大伞。,“撑开的绿绒大伞”写出了榕树的特点，下面哪一个不是它所描写的特点？,( ),A,、数量多,B,、颜色绿,C,、树冠大,D,、形状像一把撑开的伞,小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑,仿写：,一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。,原始森林就像是一个性格粗犷骠悍的山野大汉。,仿写：一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以,小城的街道也美。,除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。,这是本段的中心句。,作者是即写了看到的的,“,沥青大路,”,，听到的,“,咯吱咯吱的声音，最后写了感觉到的,“,好像踩在沙滩上一样,”,，动用了一切感官，围绕中心句，把小城写具体了。,作者是如何写街道美丽的,?,小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去,作者在每个地方都抓住什么来写的？如何写的？,（串珠问题,3,）,作者描写海滨美丽景色时抓住了颜色的变化来写，写沙滩时采用动静结合的方法写出了它的喧闹。庭院和公园写了作者看到的景物。写街道时不光写了看到的、听到的还写了感觉到的。,作者在每个地方都抓住什么来写的？如何写的？（串珠问题3）,大海：颜色,沙滩： 动静结合,海,滨,小,城,美丽,整洁,庭院：看,公园：看,街道：看、听感觉,小城,海滨,大海：颜色海美丽庭院：看,文章通过描写海滨小城的美丽、整洁，抒发作者,热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情,。,文章表达了作者怎样的思想感情？（串珠问题,4,）,文章通过描写海滨小城的美丽、整洁，抒发作者热爱家乡、热爱祖国,按一定的顺序观察，然后进行描写,本文作者在描写海滨小城的沙滩景色时，是按照由近到远的顺序，先写了沙滩上各色美丽的贝壳，接着写了出海捕鱼的船队，这种动静结合的表达方法，写出了海滩的美丽。,按一定的顺序观察，然后进行描写本文作者在描写海滨小城的沙滩景,举例：,远处的塔、小山都望得见了。近处的田野、树林也看得清了。柿子树上挂着许多大柿子，像一个一个的红灯笼。,这段文字选自,初冬,一文，作者按照从远到近的顺序，先写了远处的塔、小山，近处的田野、树林和树上的柿子，条理清晰。,举例： 远处的塔、小山都望得见了。近处的田野、树林也看得清了,练一练：,按顺序观察一处景物，并写下来。,练一练：按顺序观察一处景物，并写下来。,这是一篇写景的美文，按照大海,沙滩,庭院,公园,街道的顺序进行叙述，让我们了解了海滨和小城各有哪些美丽的景物及其特点，从中体会作者对家乡的热爱之情。在体会课文思想感情的同时，我学习了作者的观察方法和围绕中心句描写景物的方法。,课堂小结,这是一篇写景的美文，按照大海沙滩庭院公园,家乡不同，赞美家乡的歌也不同，如我可以唱一唱,我爱北京天安门,人说山西好地方,、,神奇的九寨,、,我们新疆好地方,。,读了本文，我非常喜欢这座海滨小城，但我更喜欢我们的家乡，我可以找到一些赞美家乡的歌曲来学一学、唱一唱。,主题延伸,家乡不同，赞美家乡的歌也不同，如我可以唱一唱我爱北京天安门,香港，璀璨的明珠,香港位于祖国漫长海岸线的南端，她面积不大，却是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心，还是购物、美食和旅游的好去处。,香港是一个著名的港口，世界各地的商人都乐意来这里做生意。因此，香港的市场是一个“万国市场”。来自近两百个国家和地区的商品，琳琅满目，应有尽有，而且物美价廉。,香港，璀璨的明珠,在香港，人们能够品尝到世界各地的美食。内地的粤菜、川菜，德国、法国、意大利等国的佳肴，东南亚各地的饮食，一应俱全，游客们可以大饱口福。所以，人们又把香港称作“美食天堂”。,香港还是一个旅游胜地。小朋友们最爱去的就是举世闻名的海洋公园。公园里的海豚和海狮表演最为出色。在清澈的池水里，它们一会儿钻圈，一会儿顶球。有时趁你不注意，会突然跃出水面，向你点头，有时还会喷你一身水呢。,在香港，人们能够品尝到世界各地的美食。内地的粤菜、川菜，德国,每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲四海的游客。,香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。,思考：,课文章表达了作者什么样的思想感情？,每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光，像,北京的颐和园坐落在北京西郊，是中国古典园林之首，是世界著名的皇家园林。总面积约为,2.9,平方千米，也是世界上面积最大的皇家园林之一。,1998,年,11,月颐和园被列入,世界遗产名录,。,北京的西山脚下，泉泽遍野，群峰叠翠，风景如画。从公元,11,世纪起这里就开始营建皇家园林。,1860,年被英法联军焚毁，,1886,年慈禧太后重新修建，并命名为颐和园。,颐和园,北京的颐和园坐落在北京西郊，是中国古典园林之首，是世界著名的,进了颐和园的大门，绕过大殿和庭院，就看到有名的长廊，绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。长廊蜿蜒于万寿山南麓，昆明湖北岸，将如画的景点串联成一线，为旖旎的风光镶上画框，使湖山的景色层次分明。长廊沿途穿花透树，看山赏水，景随步移，美不胜收。这条长廊有,700,多米长，共分成,273,间，是世界长廊之最。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，这些画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽有花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。,进了颐和园的大门，绕过大殿和庭院，就看到有名的长廊，绿漆的柱,走到长廊一半，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光，那就是颐和园的主体建筑佛香阁。佛香阁建造在高,21,米的方形台基上，阁高,40,米，有,8,个面，,3,层楼，,4,重屋檐。阁内有,8,根巨柱，结构复杂，为古典建筑精品。,登上万寿山，站在佛香阁前眺望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的、绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，远处烟波淼淼，近处的昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地荡过，几乎不留一点儿痕迹。西望群山起伏，向东远眺，隐隐约约可以望见许多古老的城楼。,走到长廊一半，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的,从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖上有好几座式样不同的石桥，岸上栽着数不清的垂柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩儿。这座石桥有,17,个桥洞，叫十七孔桥，造型十分优美。桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，也没有哪两只是相同的。这座桥既是通往湖中岛的道路，也是一处叫人过目难忘的景点。,颐和园到处是美丽的景色，说也说不尽。颐和园集中国历代造园艺术之精粹，以无比的艺术魅力倾倒了无数中外游客。,思考：,作者游览了哪几个地方？,从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖上有好几座式样不同的石桥，岸,1.,这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。,“,寂寞,”,本来的意思是,_,，在这里指贝壳,_,。,2.,凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。,“,热闹,”,本来的意思是,_,，在这里是指凤凰花,_,。,开得特别繁盛,孤单冷清,特别多，孩子们都不稀罕了，没人拾,(,景象,),繁盛活跃,1. 这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地,在课文中画出你认为写得好的句子，抄写下来和同学交流。,这是课后第,3,题哦！,点拨：,文中有好多比喻句和拟人句都很美，可以和同学交流交流。,在课文中画出你认为写得好的句子，抄写下来和同学交流。,编后语,常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？,一、释疑难,对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。,二、补笔记,上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。,三、课后“静思,2,分钟”大有学问,我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，,2,分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习,30,分钟。,最新中小学教学课件,2024/11/19,编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收,thank you!,最新中小学教学课件,2024/11/19,thank you!最新中小学教学课件2023/10/5,